人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 第一节人类的起源与发展课件（共40张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 第一节人类的起源与发展课件（共40张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-13 13:59:32 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
第四单元生物圈中的人
1、人的由来
2、人体的营养
3、人体的呼吸
4、人体内物质的运输
5、人体内废物的排出
第一节 人类的起源和发展
观点一：神创论
观点二：进化论
关于人类的起源的不同观点
关于人类起源的十大经典“创造神话”！
全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。
观点一：神创论
10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物
9、远古波斯信仰：拜火教神话
8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地
7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态
6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话
5、中国古代神话：盘古开天女娲造人
4、日本神话：地球是个孤岛
3、印度神话：宇宙论与梵天
2、希腊神话和天神之争
1、 犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃
观点二：进化论
十九世纪，进化论创立者达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿共同的祖先是一类古猿的观点。
达尔文
达尔文（1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
达尔文提出：人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
森林古猿
科学家根据各种证据推测，现代类人猿和人类的共同祖先——
一、人类的祖先是森林古猿
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
它们的生活方式有什么共同点？
2、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
1.都过着树栖为主的生活。依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流
类人猿与人根本的区别
类人猿 现代人
运动 方式
制造工具能力
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力 使用自然工具 不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力 使用自然工具 不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具
脑发育的程度 脑容量小 没有语言能力 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
人类的数量在不断增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
从猿到人的进化
地质学家告诉我们，1000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
1、想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
资料分析
森林
森林古猿
草原
攀援
直立行走
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
下到地面生活的森林古猿，由于环境改变和自身形态结构的变化， 一代一代地向着直立行走的方向发展，前肢被解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手因此变得逐渐灵巧
2、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
想一想， 这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？
在几十至几百万年前,东非大裂谷气候很好且食物充足,早期猿人在这里比较集中,更好的进化,比其他陆地更早的出现了早期智人。
距今300万年前的古人类化石——“露西” 化石
思考 ：“露西”化石来看，髋骨比较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮；脑容量仅400-500毫升，比现代人类1500毫升的脑容量要小很多骨骼来看。
1. 根据“露西”四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
“露西”少女化石
可能采取直立行走的运动方式。
2. “露西”的这些特征，哪些与森林古猿相似？哪些与现代人类相似？
讨论
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些什么？
答：“东非人”既有现代人的特征，又有人类的特征。说明“东非人”正在进化中。
古人类制造的工具越来越复杂，并且学会了使用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言
人类的进化历程
人类是在同自然环境的斗争中逐步进
化来的。即劳动创造了人。
森林消失
森林古猿下地生活
直立行走
能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐灵巧
使用工具，并能制造简单的工具
能够用火，大脑发达，产生语言……
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直立行走
使用工具、制造工具
学会使用火
大脑越来越发达
产生语言
人类起源的过程
我可能变成人吗？
不能。
不具备当时的环境。
现代类人猿已经适应了
现在的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
技能训练：区分事实和观点：
一、人类的起源：
1、进化论的建立者__________
达尔文
2、人类起源于__________
森林古猿
3、原因_______________
环境变化
4、证据_______
化石
小 结
1、在同大自然严酷的斗争中，
森林古猿进化成了人类。同样的
森林古猿也进化成了类人猿。请
问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了
现在的环境，不能再进化成人类了。
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。
第四单元生物圈中的人
1、人的由来
2、人体的营养
3、人体的呼吸
4、人体内物质的运输
5、人体内废物的排出
第一节 人类的起源和发展
观点一：神创论
观点二：进化论
关于人类的起源的不同观点
关于人类起源的十大经典“创造神话”！
全球各地的人们创造了关于人类起源的种种神话。以下是美国生活科学网揭露的10大创造神话。
观点一：神创论
10、挪威神话：巨人始祖之死创造万物
9、远古波斯信仰：拜火教神话
8、巴比伦神话：魔力女神死后造就天与地
7、远古埃及神灵：世界开始于混沌状态
6、古代墨西哥血腥的阿兹特克族神话
5、中国古代神话：盘古开天女娲造人
4、日本神话：地球是个孤岛
3、印度神话：宇宙论与梵天
2、希腊神话和天神之争
1、 犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃
观点二：进化论
十九世纪，进化论创立者达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿共同的祖先是一类古猿的观点。
达尔文
达尔文（1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
达尔文提出：人类和类人猿的共同祖先是一类古猿
森林古猿
科学家根据各种证据推测，现代类人猿和人类的共同祖先——
一、人类的祖先是森林古猿
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
它们的生活方式有什么共同点？
2、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
1.都过着树栖为主的生活。依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流
类人猿与人根本的区别
类人猿 现代人
运动 方式
制造工具能力
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力 使用自然工具 不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具
脑发育的程度
类人猿 现代人
运动 方式 臂行 直立行走
制造工具能力 使用自然工具 不会制造工具 制造、使用各种简单和复杂的工具
脑发育的程度 脑容量小 没有语言能力 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
人类的数量在不断增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
从猿到人的进化
地质学家告诉我们，1000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
1、想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
资料分析
森林
森林古猿
草原
攀援
直立行走
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
下到地面生活的森林古猿，由于环境改变和自身形态结构的变化， 一代一代地向着直立行走的方向发展，前肢被解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手因此变得逐渐灵巧
2、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
想一想， 这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？
在几十至几百万年前,东非大裂谷气候很好且食物充足,早期猿人在这里比较集中,更好的进化,比其他陆地更早的出现了早期智人。
距今300万年前的古人类化石——“露西” 化石
思考 ：“露西”化石来看，髋骨比较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮；脑容量仅400-500毫升，比现代人类1500毫升的脑容量要小很多骨骼来看。
1. 根据“露西”四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
“露西”少女化石
可能采取直立行走的运动方式。
2. “露西”的这些特征，哪些与森林古猿相似？哪些与现代人类相似？
讨论
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
观察“东非人”的头骨化石和复原像，你们能想到些什么？
答：“东非人”既有现代人的特征，又有人类的特征。说明“东非人”正在进化中。
古人类制造的工具越来越复杂，并且学会了使用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言
人类的进化历程
人类是在同自然环境的斗争中逐步进
化来的。即劳动创造了人。
森林消失
森林古猿下地生活
直立行走
能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐灵巧
使用工具，并能制造简单的工具
能够用火，大脑发达，产生语言……
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直立行走
使用工具、制造工具
学会使用火
大脑越来越发达
产生语言
人类起源的过程
我可能变成人吗？
不能。
不具备当时的环境。
现代类人猿已经适应了
现在的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
技能训练：区分事实和观点：
一、人类的起源：
1、进化论的建立者__________
达尔文
2、人类起源于__________
森林古猿
3、原因_______________
环境变化
4、证据_______
化石
小 结
1、在同大自然严酷的斗争中，
森林古猿进化成了人类。同样的
森林古猿也进化成了类人猿。请
问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了
现在的环境，不能再进化成人类了。
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。