人教统编版语文六年级下册第三单元测试题附答案

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人教部编版语文六年级下册第三单元测试题
（适用课文：《匆匆》《那个星期天》习作例话《别了，语文课》《阳光的两种用法》）
（时间：90分钟 分值：100分）
班级： 姓名： 等级：

一、生字积累吧。
1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ? ?）。（2分）
A.吓唬（hǔ）??? 耽搁（gē） 绽开（zhàn） ? ?沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） ? 依偎（wèi）
C.消逝（shì） ? ?华侨（qiáo） 擦拭（shì） ? ?叮嘱（ｚhǔ）
D.沉寂（jì） ? ? 翻阅（yuè）?包裹（guǒ） ? ?张皇（huāng）
2.读拼音，写汉字。（12分）
chóu chànɡ zhēnɡ bàn zhàn huānɡ
发 倒 放 惊
pái huái dān róu nuó dào
搁 搓 动 念
二、词语快乐岛。（6分）
1.下列词语解释不正确的是（ ? ）
A.明媚：景物鲜明可爱； ? ?急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； ? ? ? ?惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； ? ?呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习； ? ? ? ? ?叮嘱：再三嘱咐。
2.下列词语字形无误的一项是( ? ? ? )
A.赤裸裸 ? 一番 ? ?锻练 ? ? 机敏 ? ? 名义 ??
B.惊羡 ? ? 幅度 ? ?附合 ? ? 暄哗 ? ? 附庸
C.挪移 ? ? 蒸融 ? ?幸而 ? ? 基业 ? ? 优雅
D.消受 ? ? 堂皇 ? ?薄弱 ? ? 涔涔 ? ? 钮扣?
三、句子跷跷板。（14分）
1. 读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。（5分）
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 ? ? ? ? （　　 ?）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ? ? ? ? （　　 ?）
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ? ? ? ? ? ? （ ?　 ?）
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　 ? ）
（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　 ? ? ）
2.《那个星期天》中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）
（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
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（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
___________________ ____________________
（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
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四、语文拓展吧。（5分）
请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照《那个星期天》，发挥想象，写一段话，表现着急的体验。


五、课文回放站。（15分）
1.填空。
《匆匆》是一篇__________（体裁），作者是现代作家__________。文章紧紧围绕“__________”二字，细腻地刻画了__________。他写过的同一体裁的作品有__________、__________。（6分）
2.阅读课文片段，回答问题。
①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（3分）
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（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？（3分）
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（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。（3分）
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六、课外阅读轩。（16分）
手间传温暖
那年，他到一间高级点心专卖店打零工。
这天，进来一位落魄的男子，哆嗦着说要买一个豆沙包。他摇了摇头说道：“本店只卖高级点心，你还是到其他店去看看吧！”
一旁的店主赶忙对男子客气地说：“能麻烦您稍等等吗？拿上给您做！”说完，店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。
他不解地问：“他不过是来买豆沙包，您为何还要亲自接待？”
“我不想失去任何顾客。平常来的大多是有钱人，可他显然没多少钱，进店里得下多大的决心呀？我接待好他，就成全了那颗渴望被鼓励的心。”
这一席话，令他惊诧不已。原来善待穷顾客，伸出手为他们窘迫的需要提供服务，不仅做成了生意，还送出了特殊的温暖。
后来，他进了大公司上班。一次，生意谈得很顺利，主管让他买一批格子衬衫送给客户们。他疑惑地问 为什么不买素面衬衣 我注意那个客户经理一直穿素面的 主管呵呵地笑 我倒是留意了其他客户多日 他们都偏好穿格子衬衣呢
格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。
第二天，他发现，除了经理依旧穿着素面衬衣外，其他客户都已经换上了新送的格子衬衣。“经理通常把生意看得很重，所以不会把我们送的礼物太当回事，而下属则不同。我们按他们的喜好送礼才能打动人心！”主管一本正经地说。
他愕然。原来以礼相待职位低的客户，用心满足他们的需求，才能制造出更深意义的感动。
如今，他创办了自己的公司。在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地先转动一下，将文件倒过来，然后再递给对方。有位女职员忍不住问：“您为何要这样递文件呢？”他笑着说：“这样文件拿到你们手上时，就是正的。”
1.联系上下文解释词语意思。（4分）
哆嗦： 窘迫：
愕然： 一本正经：
2.给文中画线句子加上标点。（2分）
3.文中围绕 “手间传温暖” 这一主题，例举 　　 、 　 　 、
　 　 这三个小事例。（3分）
4.请用“ ”画出文中三处以礼相待他人的细节描写。（3分）
5.读了本文后，你有什么感受？ （4分）


七、习作芳草地。（30分）
你有过追悔莫及的感受吗？先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
题目自拟，字数450字。


参考答案：
一、1.C 2.惆怅 蒸 绊 绽 惶 徘徊 耽 揉 挪 叨
二、1. A?2. C
三、1.（1）比喻 （2）拟人（3）反问（4）排比（5）设问
2.（1）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。 （2）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。（3）通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
四、略。
五、1.散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 《春》《背影》等。2.（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。（2） ①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越 来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。（3）答案示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她 对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。答案示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
六、1.哆嗦：发抖。 窘迫：处境困急。
愕然：吃惊的样子。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
2. ：“ ？ ！” ：“ ， 。”
3.店主亲自做豆沙包递给顾客 买格子衬衫送到客户手中 把文件倒过来递给对方
4.店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。
格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。
在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地先转动一下，将文件倒过来，然后再递给对方。
5.略
七、略。




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