人教统编版五下语文 2祖父的园子 第一课时 教案

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部编版语文四年级一课时教学设计

课题 祖父的园子 单元 一 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“倭瓜”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。
重点 理解课文内容,体会作者的感情。
难点 感悟作者的表达方式。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 今天要学习的这篇课文，哪些童年生活情景让“我”念念不忘呢？下面，我们看看萧红的《祖父的园子》。 学生听讲 知识导入
讲授新课 初读课文。　　听读课件朗读课文，勾画生字新词，注意字音。联系上下文，理解文中部分词语。 多音字“晃”: huǎng(明晃晃)　huàng(晃动) 正确区分“拔”(拔萝卜)与“拨”(拨打)。 承:注意中间有三横,不要写成两横。 指名学生带读,注意读准字音。学生齐读。理解词语瞎闹：没有原因、目的地做事。蚌壳：蚌的外壳。古代常用来占卜。 倭瓜: 南瓜。 水瓢：用来取水用的一种工具。 二．感知课文　 小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？ 记忆中的园子（1—3自然段） 跟着祖父在园子里干活、玩耍（4—15自然段） 园中的一切都是活的，都是自由的（16—17自然段） 在园中玩累了，可以快乐地入梦（18—20自然段） 课文主要内容是什么？记忆中祖父的院子色彩鲜艳，景物众多，祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍，园中的景物的自由的，“我”也是自由的快乐的。　　 如果现在你有一个大大的园子,里面就有这些动物、植物,你会喜欢吗? 喜欢 因为动物很可爱,因为有吃不完的瓜果,因为可以在园子里玩…… 你觉得祖父的园子是一个怎样的园子? 充满快乐的、自由的、美丽的园子三．拓展提高你喜欢这篇写菜园的文章吗？姥姥的菜园 我姥姥家的菜园十分美丽，一年四季如春。菜园里种的蔬菜春有莴笋、菠菜，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。 春天，莴笋儿被轰隆隆的雷公吵醒了，雨姑娘温柔地对小笋儿说：“春天正是大地苏醒、百花齐放、百鸟争鸣的时节，你为什么不给春天、大地带来无限的风光呢？”小笋儿听了，不住地往上钻。菠菜很不服气，也想抢为个风头，不停向上钻。终于，“功夫不负有心人”，它们最终都成功了。我仿佛听到它们在喊：“我们终于看到万紫千红的春天了！” 夏天到了，土豆尽情享受着这舒畅的滋味。有的土豆钻出来，浑圆诱人地；有的土豆深藏不露。黄瓜就像沙漠的仙人掌似的，手一摸，感到非常刺手。洗一洗就行了，再尝尝那甘甜清凉的滋味，沁人心肺。 秋天到了，姥姥的菜园仍然非常秀丽、青绿。南瓜就像一个大车轮，圆鼓鼓的，让人忍不住吃上几口。辣椒就像大炸弹，红彤彤的，似乎是一个火龙棍。 冬天到了，萝卜穿上了白茫茫的耀眼的外衣，戴上了华丽的领带，似乎它是一个大老板，派头十足。大青菜在冷风冷雨中挺直腰杆，穿上了翠绿的衣服，那縁绿的衣服给冬天增添了几分色彩。 我爱你，小园，因为这是我一直心爱的菜园！ 四．课堂练习 看拼音写词语xiā nào bàng ké wōguā shuǐ piáo 瞎闹 蚌壳 倭瓜 水瓢解释词语瞎闹 蚌壳 倭瓜 水瓢瞎闹：没有原因、目的地做事。蚌壳：蚌的外壳。古代常用来占卜。 倭瓜: 南瓜。 水瓢：用来取水用的一种工具。五．作业布置 你会写关于菜园的作文吗？夏天的菜园 爷爷家后院有一个菜园，那儿是绿色的世界，昆虫的天堂。 每次回爷爷家，饭桌上总少不了几碗碧绿鲜嫩的青菜，爷爷神气地夸耀：“这可是我自己种的菜，在外面可吃不到这样好的菜！”我很喜欢吃这些菜，很喜欢看这些菜，更喜欢这些菜生长的地方——菜园。 菜园里有很多菜：空心菜、苋菜、小白菜、苦瓜、丝瓜、黄瓜、南瓜……菜园里四季常绿，无论什么季节，都是绿油油的一片。夏天的时候菜园里尤为热闹，各种菜挨着挤着，苦瓜、丝瓜、黄瓜的藤蔓沿着瓜架，攀上了瓜架的最顶端，它们开花时，蜜蜂们在这些花间辛勤地工作，蝴蝶们在花边翩翩起舞，蚱蜢和一些不知名的小虫在菜叶上爬来跳去，虫们隐藏得很好，让人难以发现。这个小小的菜园中居然的这么多的生物，生机勃勃。我喜欢在菜园里摘一朵花放在房里，捉一只虫，放在玻璃瓶中，观察它们的一举一动。即使在冬天，周围一片萧瑟，可菜园依然充满生机。 每一个寒暑假，我都在爷爷奶奶家。每一天早上，爷爷奶奶都比我起得早，我起床后，来到后院，总能看到爷爷在菜园中辛勤劳作的身影。浇水、施肥、捉虫，这是爷爷每天都要做的，日复一日，年复一年，才有了这么好的菜。奶奶每天总会上菜园，拣长得最好的青菜做给我吃，即使顶着火辣辣的烈日她也不会犹豫，即使碰上大雨也不会有一天间断。有一次，爷爷奶奶几天不在家，菜便被虫吃得干疮百孔，爷爷心痛极了，人家劝他洒些药，爷爷却不肯，每天上菜园捉几次虫。过了一段时间，可恶的虫被全部消灭了，菜园又恢复了往日的美丽。 我爱这个菜园，更爱辛勤的爷爷奶奶。 学生动笔。 记字词。 理解词语。 初读感知 学生浏览 学生练习 读书动笔。 多种方法。 培养读书思考的习惯。 分析思考 开阔视野 巩固提高

课堂小结 　这一节，我们初步了解了祖父的园子,真是生机勃勃,下一节还需要我们进一步去发现。
板书 祖父的园子记忆 玩耍 自由 入梦








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