统编版二年级语文下册第一单元4.《邓小平爷爷植树 》 第一课时 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 邓小平爷爷植树 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1. 认识“邓、坛” 等 14 个生字， 会写“邓、 植”等8 个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2. 朗读课文，默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。
重点 认识“邓、坛” 等 14 个生字， 会写“邓、 植”等8 个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。
难点 朗读课文，默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、激情导入 1.播放歌曲《春天的故事》。 2.歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？板书：邓小平 你对邓小平爷爷有多少了解？ 3.出示课文插图： 你认识图中的老人吗？ 再看着张图，邓小平爷爷在干什么？ 这是邓爷爷1985年３月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书出示课题：邓小平爷爷植树 4.齐读课题。 读了这个课题，你们想到了什么？ 5.质疑，猜测课文内容。 1.欣赏歌曲《春天的故事》。 2.说说自身对《春天的故事》的了解和理解。 3.说说自身知道的有关邓爷爷的故事。 4.看图说话 5.齐读课题 6.质疑，猜测 【设计意图：一节课的成功与否，很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中，教学导课，就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音准了，就为整个演奏或歌唱奠定了良好的基础。教师必须在导入新课时，千方百计激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。】
讲授新课 检查预习，初读课文，学习生字 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.指名读课文，订正错误读音。 3.课件出示生词，指名认读，订正错误读音。 4.小组长带领组员熟读生词，认读生字。 5.开火车认读生词，交流对生词的理解。 6.课件出示生字，指名认读，交流识字方法，给生字扩词。 7.集中交流识字方法。 （1）移——禾苗很多 （2）挥——军队一把手 （3）扶——一手顶破天 （4）握——屋前一只手 8.掌握多音字“挑”： 妈妈给我挑(tiāo)选了一个灯笼，我挑(tiǎo)着灯笼回家了。 三、自读课文找出文中自身喜欢的词： 把自身喜欢的词读给大家听一听。并说说为什么喜欢这个词。 四、指导写字 1.出示生字卡片，齐读生字。教师指导正音。 2.教师范写，学生书空。（提醒写字姿势） 3.口头组词，加强记忆。 4.学生描红，教师巡视指导。 5.学生练写。 6.展示交流，集体评议。 五、课外延伸 你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。 你可以向家长询问了解、可以翻阅有关邓小平爷爷的书籍杂志、也可以上网查阅有关的资料。 1.互读互查 2.交流生字识记方法 3.齐读课文 1.认读生字并组词。2.指名说一说 【设计意图：“凡事预则立，不预则废。”二年级的学生，已经具备了一定的预习能力，在预习的基础上展开学习，才能更好地做到以学定教，以学生为主体，从学生的需要出发组织教学。】
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。
板书 邓小平爷爷植树 邓 植 引 注 满 休 息 苗











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