统编版二年级语文下册第一单元4.《邓小平爷爷植树 》 第二课时 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 邓小平爷爷植树 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 2.拓展知识，发展学生语文能力。
重点 正确流利地朗读课文，积累“碧空如洗、万里无云”等词语。
难点 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入 上节我们初步学习了课文，老师现在要考考你。 课文中的主人公是谁？课文讲了有关他什么时候的什么事？邓爷爷种了一棵什么树？ 二、了解植树节 １、小朋友们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？ ２、谁能讲讲植树节是怎么来的？ 回顾课文，说说课文内容 汇报回答
讲授新课 三、感悟理解课文 1.把课题略作变化：邓小平爷爷（）地植树。 你能读读课文把这句话说完整吗？ 2.反馈： ⑴讨论交流： 你认为邓小平爷爷（）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？ ⑵随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。 3.邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？ 4.邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国。你──一棵正在茁壮生长的小柏树，想跟邓爷爷说句什么话呢？ （1）自由读课文，考虑。 （2）讨论交流： “（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌合作，一人做动作，一人口述植树过程。“移”字可换“放”吗？比较理解。 （3）读读课文，分小组讨论。反馈：交流小组意见。 （4）朗读全文。 （5）说说自身心中的想法和自身的理想、愿望等。 （6）各自有感情地朗读全文。 5.自读写邓小平爷爷怎样植树的段落，读后谈谈你觉得邓小平爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子，同学抓住重点词语体会。 ⑴只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 ⑵邓爷爷挑选了一株茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 ⑶他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又上前把树苗扶正。 6.学习最后一小节，重点理解“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。” ⑴提问：“美丽的风景”美在哪里？ ①小组讨论交流。 ②全班交流。 ⑵指导有感情朗读。 四、课外知识交流 咱们小朋友昨天利用什么方法搜集到了哪些有关邓小平爷爷的事迹或故事。 指名说一说。 1.补充句子 2.讨论交流 读文体会邓爷爷精神3.回答汇报 4.读文思考 讨论交流 5.读文小组讨论交流6.汇报回答7.感情朗读 8.自读写邓小平爷爷怎样植树的段落9.重点词语体会 10.回答汇报11.小组讨论交流。 【设计意图：以读为主，引导同学学会读课文，尊重同学个性化的理解。让感情升至最高点，让情感升华，让情感共鸣。】
课堂小结 这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。
板书 邓小平爷爷植树 植树节 兴致勃勃 小心 仔细 ３月１２日 认真起劲 一丝不苟 挖、挑选、移、填、站在、扶正 柏树──小平树──美丽的风景











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