统编版二年级语文下册第一单元《快乐读书吧》 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 快乐读书吧 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1.根据课本提供的故事名、书名开展阅读活动，知道什么叫“儿童故事”，可以阅读怎样的儿童故事，以及了解目录的重要性和如何读懂目录。 2.能在课外开展阅读儿童故事或儿童故事书的活动。
重点 1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。 2.积累儿童故事，会讲故事。
难点 积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、谈话导入，激发兴趣 1.老师讲童话故事《神笔马良》给学生听。 2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读儿童故事》。 3.板书课题。 聆听故事 回答 【设计意图：引通过互动交流，导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】
讲授新课 二、交流读书收获 1.你们都读过哪些儿童故事？从中知道了什么？ 2.小组交流。 3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《大头儿子和小头爸爸》。 三、读童话故事《大头儿子和小头爸爸》 1.出示《大头儿子和小头爸爸》的封皮。 （1）学生找书名和作者。 （2）你读过《大头儿子和小头爸爸》这本书吗？ 2.出示《大头儿子和小头爸爸》的故事梗概。 故事书主要讲了在一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，总是响起充满欢乐的笑声。最温暖的家又成了他们每个人的爱的源泉。 3.出示《大头儿子和小头爸爸》的故事内容。 （1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 （5）师生评议。 四、儿童故事推荐会 1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？ 2.小组交流。 3.我们应该养成哪些读书的好习惯？ 出示泡泡语：看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 4.小结：是啊，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。 五、建立班级“快乐读书吧” 1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来? 2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢? 思考、汇报 交流 1.学生找书名和作者并回答 2.了解故事梗概 3.师生一起阅读 4.汇报 5.讲故事大家听 1.推荐优秀的、有趣的儿童故事并交流 汇报回答 回答汇报 【设计意图：通过话题交流，引导学生感受读课外书的快乐，从而激发学生热爱课外阅读的情感。】 【设计意图：图书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，都有着重要的作用。通过师生间的相互交流，体验图书带来的乐趣，同时丰富了学生阅读的资源。】
课堂小结 这节课，我们读了儿童故事《大头儿子和小头爸爸》，一些同学们还为大家推荐了书目，其中中外儿童故事也很多，希望同学们多阅读。可以和家人、朋友、同学分享你读的儿童故事。 【设计意图：将课外阅读活动进行拓展延伸，完成亲子阅读活动。】
板书 读读儿童故事 《大头儿子和小头爸爸》











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