5.1.1守住这一片阳光 教案

教学内容：
《守住这一片阳光》 人民音乐出版社版本
教学目标：
学会随音乐演唱，体会歌曲的情绪。
听辨歌曲的演唱形式,并学唱这种演唱形式。
通过对歌曲的演唱，来感受对生活的热爱、的光明的向往以及对理想的坚定。
教学重点：
通过律动，感受歌曲欢快、有活力的情绪。
教学难点：
聆听歌曲演唱形式的辨别能力。
教学准备：
教材、钢琴、多媒体
执教年级：
6年级
执教者：
陈浠
教学过程
板块
内容
设计意图
教师引导组织行为
学生活动
一、
常规训练
做为上音乐课之前的一个专门训练，以培养学生的音乐素养。
师生问好
发声练习
3、音阶练习
4、节奏练习
5、柯达伊手势
1、师生问好。
2、开口音、闭口音。气泡音。
3、、跳音、连音、上行、下行。
4、2/4拍；3/4拍；4/4拍；
5、边唱音阶边做柯达伊手势。
二、
复习
复习本学期所学过的歌曲，以巩固所学知识。
弹每一首所学歌曲的钢琴伴奏。
学生跟钢琴伴奏，有感情的背唱所学歌曲。
三、
新课教学
初放音乐，让学生感受歌曲情绪。
听辨歌曲的演唱形式。
复习、巩固之前学过的演唱形式。
出示题目
熟悉歌曲
6、引导学生用欢快、有弹性的声音来演唱。
7、处理歌曲。
8、让学生学会用音乐的方式，来表现自己的情感。
1、播放歌曲，并提问：歌曲的情绪？
2、再次播放歌曲，让学生聆听歌曲的演唱形式。
3、提问：歌曲的演唱形式有哪几种？
4、呈现ppt
5、用钢琴弹奏歌曲的主旋律。
弹奏歌曲的主旋律。加上前奏部分。
7、带领学生一起按照旋律走向的方式来处理歌曲的强弱。
8、带领学生按照歌曲的演唱形式进行表演唱，
1、完整聆听歌曲，并思考问题。
聆听、辨别。
学生回答
了解题目的寓意。
5、学生看教材中的谱子，学唱歌曲，用唱名“啦”来哼唱全曲。
6、加上歌词进行演唱。
掌握歌曲中的演唱方法。
结合音乐的情绪、速度，师生合作，共同进行表演唱。
四、
总结
师生共同总结
通过教这首歌曲，传递积极、阳光、向上的思想情感。
通过学习这首歌曲，表达对生活的热爱，对光明的向往以及对理想的坚定。
板书设计
守住这一片阳光
第一乐段： 领唱与齐唱
演唱形式
第二乐段： 合唱