5.1 旋转（例1、例2） 导学案

五年级数学下学期导学案 编号：5.1 使用时间：2020.4 编制人： 审核人： 审批人： 会商人员：


5.1 旋转（例1、例2）
【课标要求】通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的旋转，会在方格纸上将简单图形旋转90°
【学习目标】
进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质
2.能在方格纸上把简单图形旋转90度。
【重点】图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度。
【难点】能在方格纸上把简单图形旋转90度。理解旋转的含义，体会图形旋转的特征和性质。
【使用方法与学法指导】
1.根据预习提示，完成预习案。
2.小组内合作学习，共同探索图形旋转的特征。
预 习 案
一、预习自学
1、还记得我们学过的图形的运动有哪几种吗？



二、我的疑惑


探 究 案
探究点一：旋转的特征1

1、指针可以旋转吗？可以怎样旋转？

你能说说指针的位置是怎样变化的吗？


3、从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30°；
从“1”到“____”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°；
　 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了____°；
从“6”到“12”，指针绕点O 按顺时针方向旋转了____°。

4、以上几种旋转，它们有什么共同点？


说说什么是旋转吗？




【小结】


【针对性练习】
　
左侧有车通过，车杆要绕点O按顺时针方向旋转90°；
右侧有车通过，车杆要绕点_____按_______ 方向旋转____°。


探究点二：旋转的特征2

如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90?，
观察三角尺的位置是如何变化的。
1、用自己的三角在方格纸上转一转，并观察记录。
2、在小组内交流你的发现。
3、小组代表展示分享。



【小结】


【针对性练习】
1、换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。

2、

3、翻斗车车厢按( )时针方向旋转50?。


导 学 案 装 订 线


2、你还记得左边的图形是什么现象吗？举出生活中类似的例子。



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