(共49张PPT)
时间的脚印
时间是什么？
情境导入
时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。
记录时间的工具
还有什么可以记录时间的更替？
恐龙化石
岩石
【陶世龙】1929年4月出生于四川省安
岳县。1948年入北京大学地质系学习。
我国著名的文学、科普作家。1949年
开始写作普及地质矿物知识的文章，
之后，陆续发表科普小品及其它科普
作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
情境导入
本文选自《时间的脚印》(江苏教育出版社1999年版)。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。
写作背景
踪迹（
）
腐蚀（
）
浑浊（
）
山麓（
）
粗糙（
）
龟裂（
）
帷幕（
）
刨刮（
）
沟壑（
）
楔形（
）
钟鼎文（
）
海枯石烂（
）
zōnɡ
jūn
cāo
shí
wéi
páo
hè
lù
zhuó
xiē
dǐnɡ
kū
生难字
识文辩词
词语解释
【腐蚀】①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；
②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质
堕落。(本文用①义项)
【浑浊】(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。
【海枯石烂】海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经
历极长的时间，但本文是原意。
【龟裂】裂开许多缝子。
【胶结】半流体干燥后变硬黏结在一起。
【钟鼎文】古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器的文字。
【甲骨文】古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。
【楔形文字】公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连人创造的文字，笔划像楔子，古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。
朗读课文，划分段落，归纳段意。
文章感知
第一部分（1-4）：
引出话题
岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5—29)：详细阐述
岩石是怎样记录时间的。(分两层)
第一层（5—21）岩石的厚度和顺序可以记录时间。
第二层（22—29）岩石保存了历史的痕迹。
第三部分（30—31）：总结全文
读懂岩石记录时间的意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，
去一步步走向地下的宝库。
文标出全文的独句段？共几段？分别是哪些？
1、5、7、11、13、18、22、24、27
以上所说的独句段中，哪些起到了承上启下的作用，并简要说明。
①岩石是怎样记录下时间的呢？（5）
承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录时间方式的探寻。
②真的有“海枯石烂”的时候。（7）
开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。
③经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。（18）
总括上文，总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的过程。
④岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。(22)
承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解读下文有关岩石上的历史痕迹。
⑤从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。(24)
概括评价上一段的叙述内容。
⑥化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。(27)
承上文，化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮我们认识地球历史的发展过程的。
1.课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为
什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？
时间伯伯，
你是最伟大的旅行家，
你从不犹豫你的脚步，
你走过历史的每一个时代。
——高士其《时间伯伯》
文章解析
引用高士其的话把时间拟人化，一方面与主题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。
2.现在的人们是怎样记录时间的？
钟表和日历
3.中国古代用什么来记录时间？
铜壶滴漏
4.本文中提到的岩石有什么作用？
它是大自然用来记录时间的。
第一部分
铜壶滴漏
水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。
小知识
5.岩石的运动规律是什么？
被破坏
被搬运、被堆积
重新生成岩石
第二部分
6.请根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程？
岩石
小石子
沙砾、泥土
新岩石
沉淀
重压
胶结
提示:(7-18)岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。
旅行.
重生
7.人们是怎样根据岩石来判断时间的？
岩层厚度：1米厚（3000—10000年）；
排列顺序：最早形成的躺在最下面；
地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立。
提示：(19-21)
可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面思考。
8.岩石是怎样保存历史痕迹的？
岩石结构——反映地壳的活动
石头颜色——反映远古的气候
生物化石——反映历史的发展
提示：(22-26)
可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。
9.岩石保存了哪些历史的痕迹？
①地壳的活动；
②气候的变化；
③古代生物的状况；
④地球历史的发展过程；
⑤自然界转瞬即逝的活动。
10.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？
三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广
大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿
长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷
提示：(22-26)
根据不同类型的化石去思考。
三叶虫化石
小知识
11.细细品味最后一部分，说一说：读懂岩石记录
有什么重大意义？
不仅可以增加知识，而且可以探寻地下“宝藏”，更有无穷的大自然奥妙存在。
第三部分
把“爬”字改成“流”字可以吗？为什么？
不好。用“爬”字，形象生动，而且显出移动的缓慢。
文段赏析
“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。”
不可以。用“胶结”准确地表明了泥沙变成岩石所起的变化。
“在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。”
把“胶结”改成“粘合”可以吗？为什么？
不好。“躺”字，与平卧呼应，且形象生动。
“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。”
把“躺”字改成“铺”字好吗？为什么？
（说明方法：列数字）如果去掉“大约”，就表示形成1米厚的岩石就需要3000到10000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。
“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。”
作者用拟人的手法，生动形象地说明笨重的石块只能留在附近，而小沙砾却能走向很远的地方，大大增强了文章的趣味性、可读性。
“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。”
总结
说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。
为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。
试分析第5—21自然段的说明顺序？
提示：解题思路
简括各自然段意思——合并相关段落——
对照顺序类型进行发现
合作探究
总领下文
自然界中岩石的各种现象
过渡，引起下文
岩石毁灭所呈现的现象
概说呈此现象的原因
空气和水中酸的作用
雨水的作用
生物的作用
人的作用
岩石生存的原因
岩石生存的结果
第5段：
第6段：
第7段：
第8段：
第9段、
第10、11段：
第12段：
第13段：
第14段
第15—17段
第18—21段
概括
具体
结果
原因
原因
结果
总
分
课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？
没有偏离主题，原因:①增强文章吸引力，使人联想到岩石记录时间的方式也会很有趣；②这是一种做铺垫的写法，人类记录时间的方式有如此奇异的，那么大自然记录时间的方式会更奇妙，更具内涵。
从本文的说明顺序和探索意义上谈谈你所获得的启示。
通过本文的学习，我们了解到常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。同时我们还知道岩石原来也能记下时间，岩石就是一部无字的史书。其实岂止岩石？大自然中的一事一物，都是一部蕴含深刻内容的史书。陶先生不过是给我们拉开了帷幕的一角而已，我们要不断丰富自己的知识，用自己的智慧和才能去探求大自然的奥秘，来造福人类。
总述自然界各种物质的运动
人类记录时间
时间脚印岩石记录
分说岩石“烂掉”的原因和过程
岩石层记录时间踪迹
岩石记录的历史痕迹启发人们探索自然奥秘
分说岩石生成的过程和历时的漫长
时间的脚印
总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹
大自然记录时间
板书设计
本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。
课文小结
1.条理清晰，有逻辑性。
文章第二部分，首先总说自然界各种物质的运动。然后分说岩石的原因和过程。接下来分说岩石生成的过程和历时的漫长。最后总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹。层次分明，条理清晰。
写作特色
2.语言生动形象。
本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲切感。例如，作者采用了排比句式，如“炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……”说明了岩石遭受到来自多方面的破坏。再如，采用打比方的说明方法，使说明生动、形象，如“如果大量的水结成了冰，刨刮着所遇到一些石头”。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
放弃时间的人，时间也放弃他。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
逝者如斯夫，不舍昼夜。
关于时间的名言：
拓展提升
谢谢观看！
