第3章基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
课后篇巩固提升
基础巩固
1.(2019江苏卷,3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )
A.实验中可用15N代替32P标记DNA
B.T2噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C.T2噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
解析DNA和蛋白质中都含有N元素,因此不能用15N代替32P标记DNA,A项错误;T2噬菌体侵染大肠杆菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分,进行大量增殖,B项错误,C项正确;该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA,不能证明大肠杆菌的遗传物质是DNA,D项错误。
答案C
2.如图甲、乙表示两种不同的植物病毒,经重建形成“杂种病毒丙”,用病毒丙侵染植物细胞,在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是( )
解析图中重建的“杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒,而蛋白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙侵染植物细胞时,发挥作用的是乙病毒核酸,所以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。
答案D
3.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是( )
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
解析豌豆的遗传物质只有DNA;酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上,在细胞质中的线粒体中也有分布;T2噬菌体的遗传物质是DNA,不含S元素;HIV的遗传物质是RNA,初步水解后产生4种核糖核苷酸。
答案B
4.下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是( )
A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养T2噬菌体
B.分别用35S和32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.用35S标记T2噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.32P、35S标记的T2噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
解析T2噬菌体营寄生生活,只能寄生在细菌细胞内,不能用培养基直接培养;保温时间不能过长,若保温时间太长,则可能有含32P的子代T2噬菌体释放出来,离心后存在于上清液中,导致上清液中有放射性;35S标记的是T2噬菌体的蛋白质,理论上应存在于上清液中,但可能因搅拌不充分,部分T2噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,与细菌一起存在于沉淀物中;本实验可说明DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质,因为蛋白质未进入细菌体内。
答案C
5.在噬菌体侵染细菌的实验中,随着培养时间的延长,培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
A.噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌
B.在O~t1时间内噬菌体一定还未侵入到细菌体内
C.在t1~t2时间内,由于噬菌体侵入细菌体内,导致细菌大量死亡
D.在t2~t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖
解析噬菌体属于病毒,必须在宿主细胞内才能增殖,模板是亲代噬菌体的DNA,原料和场所由细菌提供,能量是细菌提供的ATP,A项正确;在O~t1时间内噬菌体可能已侵入到细菌体内,但没有大量繁殖,B项错误;在t1~t2时间内,因为噬菌体侵入细菌体内,导致细菌大量死亡,C项正确;在t2~t3时间内被侵染的细菌已裂解,所以噬菌体因失去寄生场所而停止增殖,D项正确。
答案B
6.在证明DNA是遗传物质的实验中,用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,以下对于沉淀物中含有少量放射性现象的解释,正确的是( )
A.经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌上
B.离心速度太快,含35S的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
C.T2噬菌体的DNA上含有少量的35S
D.少量含有35S的蛋白质进入大肠杆菌
解析 35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,DNA中不含有35S;是否留在沉淀物中,与物质的相对分子质量有关;噬菌体的蛋白质外壳不能进入大肠杆菌内,但能吸附在大肠杆菌表面,造成一定的实验误差。
答案A
7.下列关于生物的遗传物质的叙述,不正确的是( )
A.某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA
B.除部分病毒外,生物的遗传物质都是DNA
C.绝大多数生物的遗传物质是DNA
D.细胞中DNA较多,所以DNA是主要的遗传物质
解析在生物中,只有部分病毒的遗传物质是RNA,绝大多数生物的遗传物质是DNA。
答案D
8.探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( )
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异
B.蛋白质与生物的性状密切相关
C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制
D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息
解析蛋白质的热稳定性较DNA差,且不能复制;其他选项所述的蛋白质的特点,与遗传物质应具备的特征一致。
答案C
9.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性。而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是 。?
(2)在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是 。?
(3)实验数据和理论数据之间有较大的误差,对实验过程进行如下误差分析:
①在实验中,从T2噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是 ;?
②在实验中,如果有一部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将 (填“是”或“不是”)误差的来源,理由是 。?
(4)噬菌体侵染细菌的实验证明了 。?
(5)上述实验中, (填“能”或“不能”)用15N来标记T2噬菌体的DNA,理由是 。?
解析(1)噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是同位素标记法。(2)DNA中含有P元素,蛋白质中没有,故32P只能进入T2噬菌体的DNA中。在侵染过程中,由于T2噬菌体的DNA全部注入大肠杆菌,离心后,上清液中是T2噬菌体的蛋白质外壳,沉淀物中是被侵染的大肠杆菌,因此上清液中没有放射性。(3)从T2噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,如果时间过长会使带有放射性的T2噬菌体从大肠杆菌中释放出来,使上清液带有放射性;如果部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌内,也会使上清液带有放射性。(4)噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质。(5)N元素在DNA和蛋白质中都含有,因此不能用15N标记DNA。
答案(1)同位素标记法(同位素示踪法)
(2)理论上讲,T2噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含T2噬菌体的蛋白质外壳
(3)①T2噬菌体在大肠杆菌内增殖后被释放出来,经离心后分布于上清液中 ②是 没有侵入大肠杆菌的T2噬菌体经离心后分布于上清液中使上清液具有放射性
(4)DNA是遗传物质
(5)不能 在DNA和蛋白质中都含有N元素
能力提升
1.下图甲是肺炎链球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是( )
甲
乙
A.图甲中将R型活细菌和S型死细菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组
B.图乙中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离
C.用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别分布于上清液、沉淀物中
D.若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中
解析R型细菌向S型细菌转化的原因是S型细菌的DNA进入到R型细菌中,并表达了S型细菌的遗传性状,A项正确;搅拌的目的是让侵染的噬菌体和细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体,B项错误;用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别分布于沉淀物、上清液中,C项错误;若用无放射性的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在沉淀物中,D项错误。
答案A
2.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的是 ( )
A.可在外壳中找到3H、15N、35S
B.可在DNA中找到32P、15N、3H
C.可在外壳中找到15N、35S
D.可在DNA中找到15N、32P、35S
解析由于3H、15N均可标记噬菌体DNA和蛋白质外壳,而32P只标记噬菌体DNA,35S只标记噬菌体的蛋白质外壳,在其侵染细菌过程中,只有DNA进入细菌细胞,蛋白质外壳没有进入,噬菌体利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成DNA和蛋白质外壳,所以产生的子代噬菌体DNA上有3H、15N、32P,没有35S。
答案B
3.分别用含有32P和35S的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合,经过短时保温、搅拌、离心,再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养,并对释放出的子代T2噬菌体进行检测。请根据有关知识,推测其应有的结果( )
A.全部不含35S,全部含有32P
B.小部分含有35S,大部分含有32P
C.全部不含35S,小部分含有32P
D.大部分含有35S,小部分含有32P
解析因为T2噬菌体的遗传物质为DNA,大肠杆菌不含放射性,所以子代T2噬菌体中不会含有35S,同时T2噬菌体又进行了多次复制,仅有小部分的DNA是带有32P的。
答案C
4.(2019浙江卷,20)为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎链球菌体外转化实验,其基本过程如下图所示。
下列叙述正确的是( )
A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性
B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质
C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA
D.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传物质是DNA
解析将S型细菌的提取物加热后添加到含R型细菌的培养液中,会使部分R型细菌发生转化,因此甲组培养皿中应有R型细菌和S型细菌,A项错误;乙组提取物中加蛋白酶后将提取物中的蛋白质分解,乙组培养皿中有S型细菌菌落,则可推测转化物质不是蛋白质,B项错误;丙组S型细菌的提取物中加DNA酶将DNA分解,不能获得S型菌落,可推测转化物质是DNA,C项正确;该实验能证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA,D项错误。
答案C
5.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都是以RNA为遗传物质的病毒,由于所含RNA不同,因而侵染后导致的植物症状不同(如下图所示)。
将病毒的RNA和蛋白质分离,使其单独感染植物;或使不同病毒的RNA与蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒,然后使其感染植物。
(1)图(a)、图(b)表现症状不同,其根本原因是? 。?
(2)在上图中画出叶片A、叶片B、叶片C表现出的感染症状。
(3)从以上感染实验可知,起感染作用的是? 。?
(4)画出叶片C中繁殖产生的子代病毒的图示。
(5)以上实验证明? 。?
(6)该实验的设计思路是? 。?
答案(1)TMV和HRV具有不同的RNA
(2)
(3)病毒的RNA
(4)
(5)HRV的遗传物质是RNA
(6)将病毒的RNA与蛋白质分离,单独研究其遗传功能
课件35张PPT。第1节 DNA是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期推测
1.20世纪20年代蛋白质是生物 体的遗传物质2.20世纪30年代 意识到DNA的重要 性,但蛋白质是遗传 物质的观点仍占主 导地位→ → 二、肺炎链球菌的转化实验
(一)格里菲思的体内转化实验
1.肺炎链球菌类型2.实验过程与结果分析 3.实验结论:已经加热杀死的S型细菌,含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。(二)艾弗里的体外转化实验
1.实验过程2.实验结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 预习反馈
1.判断正误。
(1)肺炎链球菌的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律。( × )
(2)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验直接证明了DNA是“转化因子”。( × )
(3)在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化。( √ )
(4)肺炎链球菌转化成功的关键是R型活细菌+S型细菌的DNA。( √ )2.肺炎链球菌的转化实验中,发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是( )
A.R型细菌和S型细菌
B.R型细菌和R型细菌
C.S型细菌和S型细菌
D.S型细菌和R型细菌
解析:肺炎链球菌转化实验证明灭活的S型细菌含有某种转化因子,它能使R型活细菌转化为S型细菌。
答案:A三、噬菌体侵染细菌的实验
1.实验方法
同位素标记法,用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。
2.实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌
(1)T2噬菌体的结构(2)T2噬菌体的生活方式:寄生在大肠杆菌体内,在自身遗传物质的作用下,利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分。
3.实验过程
标记噬菌体→侵染细菌→分析结果→得出结论四、DNA是主要的遗传物质
1.烟草花叶病毒实验2.不同生物的遗传物质 预习反馈
1.连线。2.判断正误。
(1)赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质。( √ )
(2)噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统。( √ )
(3)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。( × )
(4)噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。( √ )
(5)噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是细菌的遗传物质。( × )3.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,下列被标记的部分组合是( )
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
解析:组成噬菌体蛋白质的基本单位是氨基酸,而P是噬菌体DNA组成成分之一——磷酸的构成元素,对照图解标号被标记的部分应分别选择①②。
答案:A 探究点一探究点二 肺炎链球菌的转化实验
问题情景
结合教材“肺炎链球菌的转化实验”,完成下表并回答问题。探究点一探究点二探究点一探究点二1.格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌?
提示:不是,分离出S型活细菌和R型活细菌,且R型活细菌数量多。
2.如果把S型细菌的DNA提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体内分离得到S型细菌?
提示:不能,因为S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌的前提,是S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA发生重组,直接将S型细菌的DNA注入小鼠体内,DNA分子会被小鼠体内的DNA酶分解而失去作用,如果小鼠体内没有R型细菌,也无法转化为S型细菌。
3.请分析艾弗里的实验设计思路。
提示:利用酶的专一性特点,特异性地去除其中的蛋白质、RNA、酯类和DNA,然后分别与R型活细菌混合培养,观察它们的作用。 探究点一探究点二归纳提升
1.对“转化”的理解
(1)肺炎链球菌转化实验中,S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使R型细菌细胞获得了新的遗传信息。
(2)发生转化的只是少部分R型细菌。由于受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、R型细菌的状态等因素的影响,并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌,只是少部分R型细菌转化成S型细菌。
2.肺炎链球菌体内转化实验和体外转化实验中的对照设计
(1)在格里菲思的体内转化实验中,用S型活细菌注射小鼠与用R型活细菌注射小鼠形成对照;加热杀死的S型细菌单独注射小鼠与加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后注射小鼠形成对照。
(2)艾弗里利用酶的专一性特点,利用蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶分别处理S型细菌的细胞提取物,特异性地去除其中的蛋白质、RNA、酯类和DNA ,然后分别与R型活菌混合培养,形成对照。 探究点一探究点二3.格里菲思的体内转化实验(实验一)与艾弗里的体外转化实验(实验二)的三个“不同”探究点一探究点二典例剖析
某研究人员模拟肺炎链球菌转化实验,进行了以下4个实验:
①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射到小鼠体内
②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射到小鼠体内
③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射到小鼠体内
④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射到小鼠体内
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活探究点一探究点二解析:对4个实验的分析如下:①中DNA酶能将S型细菌的DNA水解为脱氧核苷酸,脱氧核苷酸不能引起R型细菌的转化,无S型细菌的形成,小鼠存活;②中DNA酶能水解R型细菌的DNA,但小鼠体内注入了有致病性的S型细菌,小鼠死亡;③中高温处理之后,R型细菌已经死亡,且DNA酶已经失活,注入小鼠体内的S型细菌的DNA不能引起转化,小鼠体内没有活的S型细菌,小鼠存活;④中最终注入小鼠体内的是死亡的S型细菌和R型细菌的DNA,小鼠存活。
答案:D探究点一探究点二活学活练
1.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行实验,如下表所示。下列说法错误的是( )A. ①~④均会出现S型活细菌
B.②③④⑤利用了酶的专一性
C.实验设计严格遵循了单一变量原则
D.通过本实验说明DNA是主要的遗传物质探究点一探究点二解析:①~④的S型细菌的细胞提取物中均含有DNA,与R型活细菌混合培养后会出现S型活细菌,A项正确;本实验设计采用了自变量控制中的“减法原理”,利用了酶的专一性,特异性地去除了S型细菌的细胞提取物中的蛋白质、RNA、酯类、DNA等成分,严格遵循了单一变量原则,B、C两项正确;本实验只能说明DNA是遗传物质,而不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。
答案:D 探究点一探究点二2.下图为科研工作者所做的“肺炎链球菌转化实验”的步骤,分析有关描述,正确的是( )A.该实验证明起转化作用的物质是DNA
B.1、2、3组为该实验的对照组
C.第4组中加热杀死的S型细菌转化成了R型细菌
D.该实验证明灭活的S型细菌可以复活探究点一探究点二解析:加热杀死的S型细菌的各种成分都存在,故不能确定是哪种成分或结构使R型细菌发生转化,A项错误;该实验中,4组为实验组,1、2、3组为对照组,B项正确;加热杀死的S型细菌能将R型细菌转化为S型细菌,C项错误;比较3、4两组,可看出S型细菌并非复活,而是S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,D项错误。
答案:B探究点一探究点二 噬菌体侵染细菌的实验
问题情景
结合教材“噬菌体侵染细菌实验”完成填空,并回答相关问题。探究点一探究点二1.32P和35S分别标记噬菌体的什么物质?用14C是否可行?
提示: 32 P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质。用14C不可行。由于C元素是DNA和蛋白质的共有元素,无法将DNA和蛋白质区分开。
2.能否利用含32P和35S的普通培养基来培养T2噬菌体?
提示:噬菌体营寄生生活,无法利用普通培养基中的营养物质。故应先培养大肠杆菌使大肠杆菌被标记,然后再利用被标记的大肠杆菌培养噬菌体。
3.实验过程中搅拌、离心的目的是什么?上清液和沉淀物中分别含有什么成分?
提示:搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面上的噬菌体与细菌分离;离心的目的是使被感染的大肠杆菌与大肠杆菌外的噬菌体颗粒分开。由于噬菌体颗粒较轻,离心后进入上清液,被感染的大肠杆菌进入沉淀物。探究点一探究点二归纳提升
1.噬菌体侵染细菌的实验结果中放射性物质的分析
(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,理论上讲,32P标记的DNA全部存在于沉淀物中,上清液的放射性为0;实际上,上清液中有少量放射性,原因有以下两种。探究点一探究点二(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,沉淀物中也有少量放射性的原因:搅拌不充分,有少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面,随大肠杆菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性。探究点一探究点二2.肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较
(1)设计思路 探究点一探究点二(2)对照实验
①肺炎链球菌转化实验中的相互对照S型细菌 细胞提 取物探究点一探究点二②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照 (3)实验结论
①肺炎链球菌体外转化实验的结论:证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。
②噬菌体侵染细菌实验的结论:证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质。探究点一探究点二典例剖析
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是( )
A.离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌
B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离
C.噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体
D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中探究点一探究点二解析:噬菌体侵染大肠杆菌时,经过搅拌、离心,上清液含较轻的噬菌体,沉淀物含被侵染的大肠杆菌,A项错误;搅拌不充分,噬菌体与细菌未分离,放射性应出现在沉淀物中,B项错误;32P标记的是噬菌体的DNA,噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的DNA,子代噬菌体的DNA带有放射性,上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体,C项正确、D项错误。
答案:C探究点一探究点二活学活练
为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为同位素标记的方案应为( )
A.用14C或3H培养噬菌体,再去侵染细菌
B.用18O或32P培养噬菌体,再去侵染细菌
C.将一组噬菌体用32P和35S标记
D.一组用32P标记DNA,另一组用35S标记蛋白质外壳
解析:用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳,35S仅存于噬菌体的蛋白质外壳中,32P仅存在于噬菌体的DNA中,而14C、18O和3H在蛋白质和DNA中都含有,无法区别是哪一种成分发挥作用,同时用32P、35S标记噬菌体,DNA和蛋白质都有放射性,也无法判断是哪一种成分发挥作用。
答案:D
