统编版五年级下册语文11.军神 教案（2课时+教学反思）

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11.军神
【教学目标】
1.学习生字，掌握并会运用新词。
2.理解课文，体会“军神”一词所包含的含义。
3.理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
【教学重点】
根据提示读出语气、语调。理解表现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承的坚强意志。
【教学难点】
理解沃克医生称赞刘伯承的话。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、图文对照，初读感知
师:伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是普通战士，但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的，也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。
1.课题让你想到什么?
2.浏览课文，想一想，谁是“军神”，文中讲了他的什么事?
二、自学课文，解决生字、新词
1.从文中找出下列词语，并画上线
诊所、年龄、土匪、绷带、审视、麻醉剂、施行、崭新、由衷、慈祥、荣幸、一针见血、一声不吭、肃然起敬
2.检查生字掌握情况。
诊所”的“诊”字不要写成“疒”旁;“年龄”的“龄字里面的“人”不要写成“×”:“审视”的“审”字是前鼻音不要读成后鼻音;“由衷”的“衷”字是上中下结构，中间是“中”字。
理解下面词语的意思。
审视——仔细看;认真端详。
由衷——出于本心。
一针见血——比喻文章、说话直截了当，切中要害。
一声不吭——指一直沉默不语，一句话也没有说过。
肃然起敬——形容产生严肃敬仰的感情，肃然:恭敬的样子。起敬:产生敬佩的心情。
三、直奔中心，理清脉络
1.看图，请你用一句话说说画面的内容。
（手术后，沃克与刘伯承谈话的情景。)
2.文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容?读课文，在书上用直线画出。

3.交流并出示：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”抓中心句突破全文。
4.学生提出问题:沃克医生为什么称刘伯承为“军神”(理清文章脉络：1.求治2.术前3.术后）
第二课时
一、回顾导入，切入中心
过渡，沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？(出示问题)相信大家也有这样的疑问。那就让我们一起带着这个问题来学习课文，寻找答案。
二、抓住关键，读中感悟
1.(出示:你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!)你有什么疑问吗?
2.生交流:为什么称刘伯承为“会说话的钢板”?
3.理解“钢板”，钢板有什么特点?(说明刘伯承意志坚强)
4.文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志?
请大家分小组学习课文，并划出有关的词句。
教师指导重点参考如下：
如:“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑”“惊疑”反映出来人伤势严重。
“平静”说明这位军人此刻没有丝毫怯意。
“病人一声不吭……居然被抓破了”说明手术过程对病人来说是痛苦的，而他却一直坚持着，更反映出病人的钢铁意志。
“七十二刀”准确地数出刀数说明了军人的冷静，更衬托出他的惊人毅力。
“你堪称军神”充分流露出沃克医生发自内心的惊叹与赞赏。
“肃然起敬”表明沃克医生对刘伯承由衷的敬佩
三、深入探究，体会中心
师:对刘伯承这样特殊的病人，沃克医生也是第一次遇到。文章从手术前、手术中、手术后的过程中，对沃克医生的神态和语言作了大量细致的描写，让我们一起找出这些语句，体会一下沃克医生当时的感受。
出示幻灯片(重点摘出沃克医生的“四句话”，指导朗读)
1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”(惊疑)
2.“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”（怀疑）
3.“你挺不住可以哼叫。”(关爱)
4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”(敬慕)
师:这篇文章的主要人物是谁?(刘伯承)
师:那文章为什么用这么多笔墨描写沃克医生的话?
师:侧面描写是为了正面烘托刘伯承，这种方法我们也应该在今后的习作中学习和借鉴。
(指导学生分角色朗读)
5.交流
出示第二节文字、交流
(1)重点体会:
“一声不吭”、“紧紧抓住”(体会刘伯承强忍剧痛时表现出的坚韧不拔的意志)
读好这句话
(2)“崭新的白床单居然被抓破了”(体会刘伯承当时所忍受的疼痛是何等剧烈)
(3)分角色朗读
(4)师小结，齐读:你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!
出示第三节文字、交流
(5)重点体会:
“他勉力一笑，说”(在难以忍受的手术后竟还能笑着说——坚毅顽强)根据提示语读好这句话
“吓了一跳”、“大声嚷道”(在常人无法忍受的疼痛过程中竟能清楚地数刀数，所以沃克医生会…)
感情朗读，感受沃克医生的由衷敬佩
(6)小结，引读——你堪称军神!
(7)分角色朗读。
(8)师小结：
在战争年代，像刘伯承这样的英雄还有许许多多，他们凭着坚定的信念和顽强的意志，不怕流血牺牲，推翻了反动统治，建立了新中国。我们这些生活在和平年代的人们，不仅应该珍惜来之不易的幸福生活，更应该发扬老一辈革命家的高贵品格，做一个对社会有用的人。
【板书设计】
求治
术前 坚韧不拔 真正的男子汉
术中 钢铁意志 会说话的钢板
术后
【教学反思】
《军神》这篇课文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼严重致残后，坚持不用麻醉药、忍受巨大疼痛接受72刀手术治疗，被沃克医生称为“军神”，表现了刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。文章叙事清晰，虽不复杂，但生动感人；前来求治，刘伯承伤势虽重，但十分镇定;手术之前，不用麻醉药的意志非常坚定;手术中，承受了常人无法忍受的疼痛;虽忍受折磨，但清楚地数下了72刀手术!读着这些文字，我们仿佛和沃克医生和作者一起强烈感受着刘伯承的钢铁般意志，并产生了由衷的深深敬意!由于文字朴实凝练，敬仰之情并未处处显山露水，所以反复朗读回味之后，这种敬意更真切更深刻!




















































军神
（刘伯承）






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