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第八单元主题阅读
宝葫芦的秘密（节选）
张天翼
“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
……
（选文有改动）
1.【理解词语】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心。 （ ）
（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。 （ ）
2.【整体感知】
（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。
（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过,并预测一下本次事件的结果。
起因
经过
结果
（我的预测）
3.【品读句子】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。
（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。
（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。
（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事! 这——呵! 还有什么说的!”我赶紧写上名字，去交了卷。
这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。
4.【评价表达】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗?为什么会这样呢？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。
1.【提取信息】根据连环画内容填空。
（1）小人鱼是海王的第六个女儿，她和姐姐们住在_________________。
（2）海王宫殿的外面有一个________，小人鱼布置了一个_____的小花坛。
（3）小人鱼喜欢听老祖母讲________的故事，因为___________________。
2.【推理预测】从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的（ ）部分。
A.开头 B.中间 C.结尾
3.【想象表达】下面的句子是怎样描写花园的？照样子写写你想象中的海王宫殿。
花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火焰，花枝和叶子在不停地摇动。
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第八单元主题阅读
名著阅读
1.（1）烦心 （2）恰好
2.（1）王葆
（2）“我”想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案等了半天，宝葫芦将别人的考卷直接换给了“我” 示例：刘先生判定“我”偷换了卷子
3.（1）环境 紧张的心情
（2）动作 焦急的心情
（3）心理活动 兴奋的心情
4.我觉得宝葫芦给王葆带来的不是幸福，而是烦恼。因为宝葫芦不是教给王葆知识，而是用不劳而获的办法将别人的试卷换了过来。这并不利于王葆的成长。
连环画阅读
1.（1）海王的宫殿里
（2）大花园 圆形
（3）人间 她对人间十分向往
2.A
3.宫殿的墙是用珊瑚砌成的，灿烂得像镶嵌着宝石的腰带；窗子是用火红的琥珀做成的；屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合，蚌壳里面亮晶晶的珍珠闪烁着钻石般的光芒。
(共14张PPT)
己7世纪盲
己7世纪盲
27世纪数
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第八单元知识总结
考点一:易读错的字
允许(yun
缕(u)
抚弄(f)
旗帜(zhi)瘦弱(shou)港口(gang)
考点二:多音字
[冲]因为他冲( chong)在最前面,所以小狗冲
( chong)着他不停地叫唤。
考点三:易写错的字
妖怪(右边第一笔是“-”
规矩(右边最后一笔是竖折)
舔手(右边下方是“小”字多一点
葵花(最后一笔是点,不是捺)
自私(右边是“厶”,不是“么”)
木牌(第十笔是“丿”)
考点四:词语听写
介绍妖怪规矩乖巧撵走烫手溜走
脚丫拽住幸福舔手向日葵又瘦又长
罢了丰硕允许砌墙告示牌禁止
惩罚踪迹呼啸自私脸颊拆除
考点五:近义词
每逢—每当
普通—平凡
忽然——突然
希望——期望
谈论——讨论凄凉—荒凉
始终—一直
后悔——懊悔
迫切——急切
宣布—宣告
宁静——静寂
赞美——称赞
考点六:反义词
普通—独特
幸福——不幸
幻想——现实悦耳——刺耳
允许——禁止
凄凉——繁华
自私—无私遥远——附近
承认—否认
破碎——完好
悲伤—开心
平平常常—超乎寻常
考点七:词语搭配
(刺骨)的寒风(美丽)的花园
(丰硕)的果子
(奇特)的景象
(飘扬)的旗子
钟情)的眼睛
(神圣)的仪式
(快乐)地飞舞
考点八:重点句式
1我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长
得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴
的样儿,比谁的也比不上。(拟人
2.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星
星似的美丽花朵。(比喻)
3小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动
听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
(拟人)
4.巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到
树枝上。(动作描写)
5所有教堂的钟都敲响了,高高的塔顶上军号
齐鸣,兵士们拿着飘扬的旗子,佩带着闪亮
的军刀在敬礼。(场面描写)
6她于是跳起舞来,飞快地旋转着,就像被追
逐着的燕子那样。(比喻)
考点九:课文摘要
1.《宝葫芦的秘密》讲述了主人公王葆听奶奶
讲宝葫芦的故事,他也幻想着有这样一个神
奇的宝葫芦,表现了王葆天真活泼、富于幻
想的特点。
2.《巨人的花园》一文讲的是当巨人把孩子们
拒之园外时,花园里就只剩冬天。而当巨人
再次把孩子们请到花园里玩耍时,花园又恢
复了生机,处处春意盎然。这篇童话告诉我
门:能和大家一起分享的快乐才是真正的
快乐
