人教版生物八下2．5第五节 生物的变异 课件（共32张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八下2．5第五节 生物的变异 课件（共32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-14 09:33:53 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
第五节 生物的变异
不同品种的玉米
不同品种的菊花
白眼果蝇和红眼果蝇
黑人夫妻同他们的白种新生儿
猫妈妈和小猫们
什么叫“生物的变异”？
是指亲子间和子代个体间的差异。
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
是生物界普遍存在的生命现象，
是生物的基本特征之一。
特点：
思考:生物发生变异的原因是什么呢?
实例分析:
1.他们的变异分别是由什么原因引起的?
2.这两种变异是不是都能遗传给后代?
案例1：
一对色觉正常的夫妇，
生下一个色盲的孩子
案例2：
双胞胎兄弟，哥哥
长期在野外工作，弟
弟长期在室内工作，
几年后,哥哥比弟弟黑
1.他们的变异分别是由什么原因引起的?
2.这两种变异是不是都能遗传给后代?
案例1：
一对色觉正常的夫妇，
生下一个色盲的孩子
案例2：
双胞胎兄弟，哥哥
长期在野外工作，弟
弟长期在室内工作，
几年后,哥哥比弟弟黑
遗传物质决定的
环境不同引起的
可遗传的变异
不可遗传的变异
生物
变异类型 表现 原因
可遗传
的变异
不可遗传的变异
归纳
可以遗传给下一代
不可以遗传给下一代
遗传物质发生改变
遗传物质没有发生改变，
只是环境变化引起的
（ 有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起 ）
太空椒
利用太空的各种射线的作用，使普通甜椒的基因发生改变而培育成的新品种。
由环境引起的可遗传的变异
花生果实大小的讨论
探究活动
主题：探究两个不同品种的花生果实大小的变异
提出问题：
作出假设：
花生果实的大小有变异吗？
花生果实的大小存在变异。
实验准备:
材料：
测量工具：
两个品种花生
刻度尺或圆规
样品要有足够的数量，这两种品种各不要少于30粒
减少偶然性
原因：
记录数据：
用坐标纸制曲线图，水平轴为果实长度
纵轴为样品个数，用于统计测量结果。
1.通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？
①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。
2.对于同一品种的花生，不同个体仍然有差异，你认为这种变异主要又是什么引起的呢？
环境引起
思考:生物的变异对生物的生存有什么影响呢?
实例分析:
1、小麦中出现矮杆抗倒伏的变异。对小麦的生长是有利的还是不利的？
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。
有利于小麦的生存：有利变异
不利于玉米的生存：不利变异
对生物的生存会产生有利或不利的影响
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：
物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：
生物患病；害虫进化；
出现畸形生物或畸形
器官，给人类带来危害。
人类应用遗传变异原理培育新品种
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
人工选育
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选育可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
高产抗倒伏小麦
通过杂交育种，抗倒伏基因和高产基因组合到一起。
杂交水稻之夫——袁隆平
P45练习
1、X X 2、B 3、C
4.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。
1、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被
诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B
课堂训练
2、下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
D
课堂训练
3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
A
课堂训练
4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
课堂训练
5、能够遗传的变异是由（ ）引起的
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C
课堂训练
6.下列几种变异中，不能遗传的变异是（? ）
A.人类的皮肤的黑黄白 ? ?
B.玉米粒的黄白红
C.ABO血型 ?????
D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小
课堂训练
D
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（? ）
A．直接改变了农作物的某些性状???????
B．改变了农作物种子中的营养成分
C．淘汰了农作物的某些不良性状???????
D．使种子里的遗传物质发生了改变
D
你掌握了吗?
2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ）
A.能够使生物更好的适应不断变化的环境
B.所有的变异对生物的生存都是有利的
C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
B
你掌握了吗?
第五节 生物的变异
不同品种的玉米
不同品种的菊花
白眼果蝇和红眼果蝇
黑人夫妻同他们的白种新生儿
猫妈妈和小猫们
什么叫“生物的变异”？
是指亲子间和子代个体间的差异。
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
是生物界普遍存在的生命现象，
是生物的基本特征之一。
特点：
思考:生物发生变异的原因是什么呢?
实例分析:
1.他们的变异分别是由什么原因引起的?
2.这两种变异是不是都能遗传给后代?
案例1：
一对色觉正常的夫妇，
生下一个色盲的孩子
案例2：
双胞胎兄弟，哥哥
长期在野外工作，弟
弟长期在室内工作，
几年后,哥哥比弟弟黑
1.他们的变异分别是由什么原因引起的?
2.这两种变异是不是都能遗传给后代?
案例1：
一对色觉正常的夫妇，
生下一个色盲的孩子
案例2：
双胞胎兄弟，哥哥
长期在野外工作，弟
弟长期在室内工作，
几年后,哥哥比弟弟黑
遗传物质决定的
环境不同引起的
可遗传的变异
不可遗传的变异
生物
变异类型 表现 原因
可遗传
的变异
不可遗传的变异
归纳
可以遗传给下一代
不可以遗传给下一代
遗传物质发生改变
遗传物质没有发生改变，
只是环境变化引起的
（ 有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起 ）
太空椒
利用太空的各种射线的作用，使普通甜椒的基因发生改变而培育成的新品种。
由环境引起的可遗传的变异
花生果实大小的讨论
探究活动
主题：探究两个不同品种的花生果实大小的变异
提出问题：
作出假设：
花生果实的大小有变异吗？
花生果实的大小存在变异。
实验准备:
材料：
测量工具：
两个品种花生
刻度尺或圆规
样品要有足够的数量，这两种品种各不要少于30粒
减少偶然性
原因：
记录数据：
用坐标纸制曲线图，水平轴为果实长度
纵轴为样品个数，用于统计测量结果。
1.通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？
①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。
2.对于同一品种的花生，不同个体仍然有差异，你认为这种变异主要又是什么引起的呢？
环境引起
思考:生物的变异对生物的生存有什么影响呢?
实例分析:
1、小麦中出现矮杆抗倒伏的变异。对小麦的生长是有利的还是不利的？
2、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会过早的死亡。
有利于小麦的生存：有利变异
不利于玉米的生存：不利变异
对生物的生存会产生有利或不利的影响
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：
物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：
生物患病；害虫进化；
出现畸形生物或畸形
器官，给人类带来危害。
人类应用遗传变异原理培育新品种
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
人工选育
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选育可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
高产抗倒伏小麦
通过杂交育种，抗倒伏基因和高产基因组合到一起。
杂交水稻之夫——袁隆平
P45练习
1、X X 2、B 3、C
4.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。
1、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被
诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B
课堂训练
2、下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
D
课堂训练
3、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
A
课堂训练
4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
课堂训练
5、能够遗传的变异是由（ ）引起的
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C
课堂训练
6.下列几种变异中，不能遗传的变异是（? ）
A.人类的皮肤的黑黄白 ? ?
B.玉米粒的黄白红
C.ABO血型 ?????
D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小
课堂训练
D
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（? ）
A．直接改变了农作物的某些性状???????
B．改变了农作物种子中的营养成分
C．淘汰了农作物的某些不良性状???????
D．使种子里的遗传物质发生了改变
D
你掌握了吗?
2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ）
A.能够使生物更好的适应不断变化的环境
B.所有的变异对生物的生存都是有利的
C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
B
你掌握了吗?