(共50张PPT)
小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?请看下面的谜语
一身黑西装， 胸前白衬衣，
藏把小剪刀， 酷爱啄春泥。
（打一动物）
你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。
2. 燕 子
第一课时
第二课时
部编版.三年级下册
教学目标
一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。
三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
四、能有表情地朗读课文，并能背诵。
燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。
表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。
“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
燕子
郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
第一课时
翼尖
掠过
聚拢
稻田
唧唧
jī
jù lǒng
dào
yì
我会读
几痕
荡漾
沾水
映衬
zhān
yàng
hén
yìng chèn
朗读课文 扫清障碍
散
散会
sàn
闲散
多音字
sǎn
几痕细线连于杆与杆之间
杆
gān
同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。
gǎn
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
我会写
左右 结构
形
凑
偶
拂
倦
沾
独体 结构
尔
上下 结构
聚
集
生字归类
纤
半包围 结构
痕
识字方法
偏旁归类识字：
字理识字：
凑
形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。
人字旁的字：偶 倦
提手旁的字：拂 掠
凑
còu
组词：凑成 凑合
不要写成“氵”
易写错
倦
juàn
不要写成“彳”
巧记：一人（亻）站
在书卷旁
俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ）
峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ）
骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ）
符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 奏（ ）
附（ ） 普（ ） 粘（ ） 凑（ ）
组词语
俊俏
峻岭
骏马
俏丽
悄然
稍微
聚拢
笼罩
垄断
吹拂
仿佛
沸腾
符号
附加
乐谱
普通
沾染
粘贴
奏乐
紧凑
俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ）
生机 —（ ） 掠过 —（ ）
近义词
俏丽
生气
聚集
拂过
反义词
偶尔 —（ ） 增添 —（ ）
俊俏 —（ ） 机灵 —（ ）
经常
丑陋
减少
死板
小燕子捉虫
赶集
聚拢
凑成
吹拂
偶尔
纤细
识字游戏
一、选字填空。
吹（ ） （ ）贴
大（ ） （ ）水
课堂演练
拂
佛
沾
粘
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。
（ ）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ ）
二、判断对错。
×
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
可爱的
波光粼粼的
湖面
羽毛
小燕子
字词听写
都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。
第二课时
燕子
课文朗读
同学们来读一读！
边读课文边思考：
课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？
第一段：写燕子的外形美。
第二段：描写春之美。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。
课文详解
品词析句：
一身 的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
乌黑
课文详解
外形美
一身（ 乌黑 ）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了那样（可爱的活泼的）小燕子。
课文详解
一身羽毛，一对翅膀，一双尾巴，凑成了小燕子。
突出了小燕子活泼可爱的特点
辨析句子：
课文详解
品词析句：
一身 的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
乌黑
课文详解
外形美
一身（ 乌黑 ）的羽毛，一对（轻快有力）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了那样（可爱的活泼的）小燕子。
课文详解
一身羽毛，一对翅膀，一双尾巴，凑成了小燕子。
突出了小燕子活泼可爱的特点
辨析句子：
课文详解
春之美
春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！
课文详解
课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
课文详解
如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
写出春雨细密的特点
写出春天欣欣向荣的景象
课文详解
春天的景物
轻风 如毛的细雨
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶（赶集似的）
烂漫无比的春天
课文详解
仔细观察图片，再结合课文第三、四自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？
课文详解
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，（叽的一声），已由 这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上（横掠）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾）开去。
课文详解
燕子的飞行美（动态美）
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
课文详解
多么有趣的一幅图画呀!
课文详解
燕子的歇息美（静态美）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停歇的美。
图解结构
羽毛
乌黑光亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴
剪刀似的
凑成燕子
（活泼机灵）
雨、风、柳、草、叶、花
赶集
（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
落
几痕
音符
五线谱
赞美
静态美
燕子
这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
天空
活泼机灵
湖面
电线
概括主题
写法点拨
观察景物时，只有按一定的顺序来观察，写出的文章才条理清楚。其中“由近及远”就是有序观察的一种。本课就采用了“由近及远观察景物”的方法。第1自然段写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？
拓展提升
心灵感悟
春天，万物复苏，生机盎然。小燕子风尘仆仆、千里迢迢地专程来赶赴这场春的盛会，它们用活泼可爱的样子，轻盈优雅的姿态，清脆动听的叫声将春天装扮得更加美丽、迷人。这俊秀可爱的小精灵怎能不让我们发自内心喜爱呢？
课堂演练
一（ ）羽毛
一（ ）尾巴
一（ ）歌曲
一、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）翅膀
一（ ）春雨
一（ ）细线
一（ ）燕子
一（ ）鸣叫
只
声
对
场
根
片
条
首
小燕子为春光增添生趣。
柔柳展开嫩叶。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
二、缩写句子。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
三、读一读，回答问题。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了 。
燕子飞行时的轻快、灵活
再见
