22太空一日课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第22课 太空一日
杨利伟

学习目标
1.快速浏览课文，迅速提取主要信息，把握文章的主要内容和结构特点。
2.在理解课文的基础上有所思考和质疑，体味作者的思想感情。
3.学习杨利伟严谨、科学的态度和伟大的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号宇宙飞船系列中的第五艘，是中国首次发射成功的载人航天飞行器。它于2003年10月15日9时在酒泉卫星发射中心发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回，共飞行21小时，绕地球14圈。这次的成功发射标志着中国成为继苏联和美国之后的第三个独立掌握载人航天技术的国家。


背景材料
杨利伟，出生于1965年，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国特级航天员。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。

作者简介
【重点字】
炽热（chì） 释然（shì） 赫兹（hèｚī）
刹那（chà） 舷窗（xián） 严谨（jǐn）
模拟（nǐ） 遨游（áo） 趴在（pā）
稠密（chóu） 烧蚀（shí） 轮廓（kuò）
瞬间（shùn） 烧灼（zhuó） 无虞（yú）
确凿（záo） 棉絮（ｘù） 舱体（ｃāｎɡ）
俯瞰（kàn）

夯实基础
【多音字】

荷（hè）负荷 （hé）荷花
刹（chà）一刹那 （shā）刹车
剥（bō）剥落 （bāo）剥皮
脉（ｍàｉ）山脉 （ｍò）脉脉含情
屏（bǐng）屏息 （píng）屏幕
（bīｎɡ）屏营
晕 （yùn）红晕 （yūn）晕头转向

重点词语解释
【炽热】 温度高；极热。
【释然】 形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
【急剧】 急速；迅速而剧烈。
【共振】 两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动。
【五脏六腑】 指全部的内脏器官。
【千钧重负】 比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
【耐人寻味】 意味深长，值得仔细体会琢磨。
【一刹那】 极短的时间。
【空前】 以前所没有。
【整流罩】 飞行器上罩于外突物或结构外形不连续处以减少空气阻力的流线型构件。
【舷窗】 飞机或某些船体两侧密封的窗子。
【一目了然】 一眼就能看清楚。
【俯瞰】 俯视。
【验证】 通过实验使得到证实；检验证实。
【确凿】 非常确实。
【本末倒置】 比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
【遨游】 漫游；游历。
【鉴于】 用在表示因果关系的复句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。
【严谨】 严密谨慎。
【惊心动魄】 形容使人感受很深，震动很大。
【稠密】 多而密。
【应付自如】 形容处理问题很有办法，不费力气。
【瞬间】 转眼之间。
【概率】 某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量叫作概率。
【烧灼】 烧、烫，使受伤。
【黑障区】 当飞船、卫星等以高速返回大气层时，在一定高度区域，与地面的通信联系会中断，这个区域被称为“黑障区”。
【屏息凝神】 暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。
【无虞】 不用忧虑。虞，忧虑。
第一部分（第1~17段），写“神舟五号”载人飞船升空及作者的心理感受。
第二部分（第18~29段），写作者在太空中看到的地球、祖国以及类似棉絮状的物体等。
第三部分（第30~39段），写在太空遇到的“小问题”。
第四部分（第40~67段），写归途的惊心动魄。


结构层次
1.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试找出文中的一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
示例一：曾经流传甚广的说法是航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城，但作者没有看到，所以他坚定地说“我没有看到长城”，并叮嘱“神六”“神七”的航天员仔细看看。这说明了航天员的严谨、科学态度。
示例二：在太空听到神秘的声音，地面技术人员反复模拟，但因为不是当时的声音，杨利伟就不签字，“所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认”，可见杨利伟的严谨、实事求是的科学态度。

问题探究
2.太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？这样写有什么好处？
太空一日是紧张复杂的，杨利伟所见所做所感不可能只有这些，但作者在展现从升空到落地的全过程中选取最有代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材，既能满足读者的需求，又能展现航天员的严谨、科学态度，重点突出、详略得当，显示出作者选材的高明。
文章通过中国第一位进入太空的航天员杨利伟坦率而真挚的叙述，真实生动地展现了太空旅行的美妙和神奇，赞扬了人类勇于探索太空的精神和我国科研人员严谨、科学的态度。


主旨归纳
1.结构清晰。
文章以时间为序，展现了“神舟五号”载人飞船升空、在太空飞行遇到的问题和返回地面的全过程，条理清晰，层次分明。以时间为序，既符合事情发展的脉络，又便于读者理解和把握。

写作特点
2.巧立小标题。
作者巧立主题式的小标题，依照时间顺序，多角度展现太空一日的所见所闻所感，四个部分各有侧重，同时又连成一个整体。

1.下列画线字的注音有误的一项是（ ）
A.炽热（chì）烧蚀（shí）舷窗（xián）
B.释然（shì）刹那（shà）稠密（chóu）
C.严谨（jǐn）俯瞰（kàn）瞬间（shùn）
D.确凿（záo）轮廓（kuò）烧灼（zhuó）

课堂小练
B
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.严谨 负荷 千均重负
B.模拟 屏幕 耐人寻味
C.无虞 敏感 惊心动魄
D.遨游 漫长 应付自如
A
3.依次填到横线上的词语最恰当的一组是（ ）
（1）想象自己在地面训练的，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。
（2）我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着的呼啸声……
（3）那一刻四周无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。
A.情境 尖利 宁静
B.情景 尖厉 寂静
C.情境 尖厉 宁静
D.情景 尖利 寂静

D