1.1人类的起源和发展课件（41张PPT）

(共41张PPT)
人类从哪里来？
各种有关人类起源的学说
神创论：上帝造人
各种有关人类起源的学说
神创论：女娲造人
各种有关人类起源的学说
宇宙起源论（外星说）
学习目标
1.了解并接受现代进化论学说。

2.概述从猿到人的进化过程。
重点！
难点！
自主学习1
阅读课本2-4页，回答下面问题：（3分钟）
1.进化论的建立者是谁？他认为人类从哪里来？
2.现代类人猿今天分布在哪里？它们是什么样的生活方式？
3.现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
4.为什么现代类人猿的数量不断减少？
进化论的建立者：达尔文
精讲点拨
1.进化论的建立者是谁？他认为人类从哪里来？
人类的祖先森林古猿生活场景想象图
杂志上刊登的讽刺达尔文的画像
英国生物学家查尔斯·达尔文(1809-1882)进行了历时5年的环球航行，对动植物和地质方面进行了大量的研究后，对物种起源提出一种假说——进化论。

现代进化理论是基因学说和达尔文自然选择学说的综合，阐明了生物进化过程中，内因（生物的遗传和变异）和外因（环境变化）、偶然性（突变）和必然性（选择）的辩证关系，令人信服地阐述了物种形成的过程。

四种现代类人猿
2.现代类人猿今天分布在哪里？它们是什么样的生活方式？
3.现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
可以使用工具
但不能制造
能制造和使用
简单或复杂的工具
脑容量小（400mL)
没有语言文字能力
脑容量大（1200mL）
有很强的思维能力、语言文字能力
3.现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
臂行
直立行走
类人猿 人类
运动方式
制造工具的能力
脑的发育
程度
4.为什么现代类人猿的数量不断减少？
a.人类不断开发森林，导致类人猿缺少生存的空间。
b.人类的捕杀
自主学习1
阅读课本2-4页，回答下面问题：
1.进化论的建立者是谁？他认为人类的祖先是什么？
2.现代类人猿今天主要分布在哪里？它们是什么样的生活方式？
3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
4.为什么现代类人猿的数量不断减少？
自主学习2
阅读课本4-7页，回答下面问题：（10分钟）
1.多数古人类学家认为，人类起源于什么地区？为什么？1000多万年前，那里发生了什么变化？
2.一部分森林古猿是怎么开始向人类进化的？有什么证据？
3.古人类是怎样从自然界的弱者逐渐变成了强者呢？
精讲点拨
1.多数古人类学家认为，人类起源于什么地区？为什么？1000多万年前，那里发生了什么变化？
东非大裂谷示意图
东非大裂谷卫星图片
东非大裂谷高空实拍图
一千万年前东非大裂谷地区环境想象图
现在东非大裂谷地区环境照片
2.一部分森林古猿是怎么开始向人类进化的？有什么证据？
森林古猿
环境变化
不适应者
在森林中
下地生活
灭 绝
现代猿类
人 类
露西的骨骼化石
东非大裂谷示意图
区分事实和观点
事实是客观存在的。
观点是主观的分析和判断，不同的人对一件事可能有不同的观点。
例1：目前为止，其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。
例2：其他地区没有200万-300万年前的古人类化石。
小考点
博物馆中的露西骨骼化石（复原后）
露西复原图像
露西的骨骼化石
现代人体骨骼
下肢骨
髋骨
3.古人类是怎样从自然界的弱者逐渐变成了强者呢？
东非大裂谷示意图
这些石器是天然形成的吗？这说明175万年前的古人类具备了什么样的能力？
石器发掘现场
“东非人”有制造和使用工具的能力
使用和制造工具，使人捕食和防御的能力大大增强

古人类生活想象图
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育。

古人类生活想象图
复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；

古人类生活想象图
大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的语言，使相互之间能更好地交流与合作。

古人类生活想象图
森林古猿
环境变化
不适应者
在森林中
下地生活
灭 绝
现代猿类
人 类
直
立
行
走
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人 类 越 来 越 强 大
使用、制造工具
人猿分界的重要标志
人与动物的本质区别
考点
从半直立行走到直立行走
从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用各种复杂的现代工具。
从赤身裸体到懂得穿衣服御寒、遮羞
直立行走
使用、制造工具
自主学习2
阅读课本4-7页，回答下面问题：
1.多数古人类学家认为，人类起源于什么地区？为什么？1000多万年前，那里发生了什么变化？
2.一部分森林古猿是怎么开始向人类进化的？有什么证据？
3.古人类是怎样从自然界的弱者逐渐变成了强者呢？
课堂小结
一、现代生物进化论奠基人：达尔文
二、现代类人猿和人类的共同祖先——森林古猿
三、人类的进化史
四、学会区分事实与观点
课后题
1.第6页 技能训练 区分事实和观点
答案：1、2、3是事实；4、5是观点
2.第6-7页 练习
答案：1、（1）× （2）√ （3）√
2、A
当堂检测
1.现代类人猿和人类的共同祖先是 ( 　)
A.大猩猩 B.森林古猿
C.黑猩猩 D.长臂猿
2.提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿这一观点的学者是 ( 　)
A.巴斯德 B.孟德尔
C.达尔文 D.米勒
3.科学家研究结果表明,人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和猿的盲肠相似;人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明了 (　　)
A.人是由古猿进化来的 B.人和猿可能有共同的祖先
C.人比猿高等 D.现代类人猿也能进化成人
B
C
B
4.人猿分界的一个重要标志是 (　　)
A.是否直立行走 B.能否制造使用工具
C.能否制造简单的工具 D.是否学会人工取火
5.促使森林古猿下地生活的直接原因是 (　　)
A.在树上活动范围小 B.喜欢地面的生活
C.天敌增多 D.森林大量消失
6.下列陈述中,属于事实的是 (　　)
A.劳动对从猿到人的进化起了重要的作用
B.1929年裴文中在周口店发现了第一个北京猿人头盖骨化石
C.“露西”可能采取直立行走的方式运动
D.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
A
D
B