第8课《木兰诗》同步测试题(含答案)

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名称 第8课《木兰诗》同步测试题(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-02-14 19:51:24

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8.<<木兰诗>>测试题
1.《木兰诗》是我国________时北方的一首________民歌,选自________(朝代)________编的《________》。它与《____________》合称“乐府双璧”。
2.下列加点字词注音全对的一项是(  )
A.机杼(zhù) 军帖(tiē) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān)
B.辔头(pèi) 胡骑(qí) 啾啾(jiū) 霍霍(huò)
C.阿姊(zǐ) 红妆(zhuāng) 溅溅(jiān) 戎机(róng)
D.金柝(tuò) 云鬓(bìn) 铠甲(kǎi) 燕山(yàn)
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。(    )
(2)策勋十二转,赏赐百千强。(    )
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?(    )
(4)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(    )
4.解释下列句中加点的词。
(1)木兰当户织(    ) (2)昨夜见军帖  (    )
(3)旦辞爷娘去(    ) (4)万里赴戎机  (    )
(5)朔气传金柝(    ) (6)木兰不用尚书郎(    )
(7)出郭相扶将(    ) (8)出门看火伴  (    )
5.根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是: 。
(2)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是: ?
(3)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是: 。
(4)写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是:________________________________________________________________________。
(5)写木兰矫健英姿的句子是: 。
(6)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是: 。
6.对诗句品味有误的一项是(  )
A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.关山度若飞:跨越关塞和山岭,像飞一样,展现了木兰的矫健英姿。
C.朔气传金柝:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
7.对第三段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是(  )
A.采用对比手法,反映战事紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深切思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
8.选文中连用四个“我”的作用是什么?
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9.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?
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10.品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。
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11.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
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12.有人说,木兰“女扮男装,代父从军”是犯了“欺君之罪”。你的看法如何呢?请简述理由。
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参考答案
8.木兰诗
1.南北朝 乐府 北宋 郭茂倩 乐府诗集 孔雀东南飞 2.C(解析:此题考查平时容易读错的字音的掌握情况。A项中的“帖”应读tiě;B项中的“骑”应读jì;D项中的“燕”应读yān。) 3.(1)对偶 (2)夸张 (3)反问 (4)排比、互文 4.(1)对着 (2)军中的文告 (3)早晨 (4)战事 (5)北方的寒气 (6)愿做 (7)外城 (8)同伍的士兵 5.(1)朔气传金柝,寒光照铁衣 (2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌 (3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 (4)将军百战死,壮士十年归 (5)万里赴戎机,关山度若飞 (6)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊 6.C 7.C 8.表达木兰与家人团聚、重温和平的女子生活的喜悦心情。
9.扑朔迷离。 提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,但是跑起来的时候就很难辨别哪个是雄的,哪个是雌的。后用来形容事物错综复杂,难以辨别。 10.表现了木兰归家的喜悦和对故物的亲切之情。 11.不仅写出了火伴的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。 12.这个说法欠妥当。在“阿爷无大儿,木兰无长兄”的情况下木兰代父从军,为国分忧,一方面表现了木兰对国家的忠诚,另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠”“孝”精神的表现。







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