一年级上册数学课件 - 3.2 长方形 正方形 圆柱和球的认识 冀教版 (共19张PPT)

(共19张PPT)
冀教版一年级上册第三单元第一课时
教材分析：
分类操作
观察
抽象几何模型
让学生经历：
注重知识与生活的联系
注重在活动中学习知识
教材的编排
两大理念：
学情分析：
学生在很小的时候就开始接触了各种形状

的物体，关于形状，他们已经有了较多的的感知

经验，只是这些经验还是感性的，不规范。
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。
教学重点和难点：
经历从实际物体中抽象出简单几何体的过程，了解一些简单几何体。（《课标》第12页）
能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。（《课标》第19页）
认识图形
行为表现 行为条件 表现程度
核心概念 行为动词
长方体、正方体、圆柱体、球 辨认 通过观察、操作、交流 会
说出
感知
尝试
会
在不同的实物中，通过观察、操作
利用模型，通过观察、操作、交流
通过思考
准确地
自主地
在教师的
引导下
通过记忆、想象
利用模型和多媒体，通过观察
能
学习目标分解
实

物 名称
按形状分组
抽象出相应的模型
立

体

图

形 名称：长方体、正方体、圆柱、球
特征
辨认和区分
列举生活中的物体实例
行为表现 行为条件 表现程度
核心概念 行为动词
长方体、正方体、圆柱体、球 辨认 通过观察、操作、交流 会
最后确定的学习目标：
1.在不同的实物中，通过观察、操作准确地说出实物的名称。
2.在不同的实物中，通过观察、操作自主地尝试按形状分组。
3.利用模型和多媒体，通过观察在老师的引导下，能抽象出相应的模型。
4.利用模型和多媒体，通过观察在老师的引导下，说出立体图形长方体、正方体、圆柱、球的名称。
5.利用模型，通过观察、操作、交流在老师的引导下，感知立体图形长方体、正方体、圆柱、球的特征。
6.通过记忆、想象，在老师的引导下，会辨认和区分长方体、正方体、圆柱、球。
7.通过思考自主地列举生活中的物体实例。
一、说一说 初步感知
新授环节
1、分一分
新授环节
二、小组活动 操作感知
长方体
正方体
球
圆柱
2、认一认，揭示概念
3、摸一摸，感知特征
“摸一摸，有什么感受，你发现了什么？”
三、形成表象 初步建立空间观念
新授环节
1、记忆想像
（1）
（2）闭眼想象，用手比划。

（3）摸实物，判断形状。
辨认，拿实物。
2、回归生活
日常生活中见过哪些物体的形状是 ？
从生活中来，到生活中去
感知、思维、记忆
获取知识
运用
多媒体辅助教学
学习、理解、感受、体验