20《曹刿论战》课件（共41页）

(共41张PPT)
曹刿论战
——《左传》
了解作者
左丘明,春秋时史学家。鲁国人,双目失明。春秋时有盲史官,记诵、讲述有关古代历史和传说,口耳相传,以补充和丰富文字的记载,左丘明即为之一。相传曾著《左氏春秋》(又称《左传》)和《国语》。两书有很高的历史价值。
《左传》，是我国古代第一部叙事详细的编年体史书。相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
《左传》和《公羊传》、《谷梁传》合称：“春秋三传 ”。
作品简介
故事背景
这一战事发生在鲁庄公十年,是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。此前两年,齐桓公与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知已被杀,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于齐地,齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权威,但对鲁国却一直怨恨难平,因此转年春天再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力惩罚。交战地点是鲁国的长勺,所以史称“长勺之战”,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
要 求：
1.听读课文，注意字音；
2.读准字音，声音响亮；
3.把握朗读节奏和停顿；
4.读出不同人物的语气。
朗读课文
掌握划横线字的读音
曹刿请见
肉食者谋之
又何间焉
肉食者鄙
弗敢专也
小惠未徧
小信未孚
忠之属也
公与之乘
齐师败绩
下视其辙
夫战，勇气也。
望其旗靡
（guì
jiàn）
（shí）
（jiàn）
（bǐ）
（fú）
（biàn）
（fú）
（shǔ）
（chéng）
（jì）
（zhé）
（fú）
（mǐ）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其

乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
解读课文
指鲁国
吃肉的人。这里指居高位、得厚禄的人。
参与
鲁庄公
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
鄙陋。这里指眼光短浅。
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，

弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，

民弗从也。”
以何，靠什么。何，什么。以，凭、靠。
指受惠的不过是身边近臣，未及百姓。徧，同“遍”，普及。
衣食这类养生的东西，不敢独自享受。
译文：曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩惠受惠的不过是身边近臣，未及百姓，他们是不会顺从您的。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以


信。”对曰：“小信未孚，神弗福


也。”
都是祭祀神灵的东西。
超过。这里有虚夸、以少报多的意思。
信实，忠诚老实。意思是对神说实话。
动词，赐福，保佑。
意思是（这只是）小信用，未能（受到神灵充分）信任。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以


情。”对曰：“忠之属也。可以一战。


战则请从。”
诉讼案件。
明察，弄清楚。
诚心，实情。这里指对各种诉讼案件处理得合情合理。
（这是）尽心为民一类的事。忠，尽力做好本分的事。
译文：鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定如实禀告神。”曹刿说：“小信用未使神信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能弄清楚，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗。（如果）作战，就请允许我跟随着去。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：

“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
鲁国地名。
大败
乘坐战车。
击鼓进军。鼓，动词，击鼓。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼

而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
驱车追赶
车前的横木
译文：到了那一天，鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐国的军队。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之。
已经打了胜仗。既，已经。克，战胜。
第一次击鼓时，战士们勇气勃然而起。作，起。
满，充沛，这里指士气正旺盛。
再，第二次。衰，衰落。
译文：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
旗帜倒下。靡，倒下。
译文：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

其乡人曰
吾视其辙乱
代他的，这里指曹刿。
指齐军

曹刿请见
战则请从
请求
请允许

小大之狱
公与之乘
助词，的。
代曹刿

又何间焉
惧有伏焉
句末语气词，相当于“呢”。
于此，在哪里。
一词多义
公问其故
故逐之
原因，缘故
所以





2.又何间焉
（古：参与 今：隔开，不连接）
古今异义
1.齐师伐我
（古：军队 今：老师）
3.肉食者鄙
古：目光短浅。 今：语言、品行恶劣，不道德。
4.衣食所安
（古：养 今：安稳 ）
5.牺牲玉帛
古：祭祀用的牛、羊、猪等。
今：为了正义的目的舍弃自己的生命。
7.小大之狱
（古：案件 今：监狱 ）
6.弗敢加也
（古：虚夸 今：增加）
8.忠之属也
古：尽力做好本分的事。今：忠诚、忠心。
9.可以一战
（古：可以凭借 今：能，行）
10.再而衰
古：第二次。 今：事情进行重复，再一次。
2.公将鼓之
名词用为动词，击鼓。
词类活用
1.神弗福也
名词用为动词，赐福，保佑。
3.忠之属也
形容词用作名词，尽力做好分内的事。
4.公与之乘
名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙
名词作动词，下车。
6.齐师败绩
名词用作动词，大败。
2.忠之属也
特殊句式
1.夫战，勇气也
判断句
3.可以一战
判断句
省略句
4.一鼓作气，再而衰，三而竭
省略句
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
7.下视其辙，登轼而望之。
省略主语
通假字
小惠未徧
徧，同“遍”，遍及，普遍。
第一部分(第1段)：
写战前鲁国的政治准备。
简要交代事件发生的时间、原因和鲁庄公被迫出战的打算。
写乡人劝阻曹刿，曹刿解释说明。
通过三问三答，明确作战的先决条件即取信于民。
第一层
第二层
第三层
细读课文，把握层次
第二部分(第2段)：记叙长勺之战的全过程。
第一层
第二层
第三层
记述曹刿指挥鲁军取得战斗的胜利。(追击)
交代地点和参战人。(参战)
记述曹刿和鲁庄公的不同看法，以及曹刿一举取胜的战况。(反攻)
曹刿向鲁庄公进行解释说明，先总说，指出士卒的勇气在战斗中具有极重要的作用，然后照用第2段中两次“未可”和两次“可矣”，分两层论述“未可”和“可矣”的道理。
第三部分(第3段)：写曹刿论述战争取胜的原因。

战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
“小大之狱，虽不能察，必以情。”
曹刿评价：“小惠未徧，民弗从也。”
“小信未孚，神弗福也。”
“忠之属也。可以一战。”
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
请见原因：“肉食者鄙，未能远谋。”
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
品读课文，感知内容
进攻时机：

追击时机：
3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
齐人三鼓之后，彼竭我盈之时。
辙乱旗靡之时。
（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。
（2）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。
（3）知己知彼，把握战机，后发制人。
4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？
5.战争结束后的论战围绕什么展开？有何作用？
围绕胜利原因展开；
是对第2段战争指挥的解释，是胜利必然性的揭示，表明曹刿军事上的“远谋”。
（1）论战前准备：
取信于民——忠之属也，可以一战。
（2）论从战指挥：
齐人三鼓——反击
下视探望——遂逐
（3）论战胜原因：
彼竭我盈——敌疲我打
辙乱旗靡——敌退我追
1、曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？
合作探讨
政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑
军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。
2、课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。
远谋
“鄙”，具体表现在：
1.把战争寄托在近臣和神灵身上。
2.用兵轻举妄动，急功近利。
3.取胜而不知胜。
缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。
优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。　　
3、有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋” 。
4、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
1.内容上：详略得当，重点突出。
2.结构上：过渡自然，前后照应。
3.语言上：简练生动，以“记言”来“记事”。
写作借鉴
4.人物形象对比鲜明。
运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，是《左传》名篇。

课堂总结
曹刿论战
人物形象
对比
曹刿问战
曹刿参战
曹刿论战
第一段：
第二段：
取信于民
第三段：
板书设计


课堂检测
1.曹刿“请见”的原因是：
2.曹刿认为“可以一战”的条件是：
3.曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳时机是 之时。
4.曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是：

5.由本文引申出的一个成语是：
肉食者鄙，未能远谋。
小大之狱，虽不能察，必以情。
彼竭我盈（齐人三鼓）
辙乱旗靡
夫大国，难测也，惧有伏焉。
一鼓作气。
课后作业
1.整理课文翻译；
2.背诵课文；
3.完成课后习题。