考点6 细胞构成生物体的过程
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考点6 细胞构成生物体的过程
中考大纲解读
1．理解组织、器官和系统的概念。
2．理解各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3．能够识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织，并能理解各种组织的形态、结构与功能前关系。
4．理解动植物体的结构层次，形成生物体是一个整体的观点。
5．理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，了解单细胞生物与人类生活的关系。
6．了解病毒的种类；了解病毒的结构和生活。
7．了解病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
知识模块整合
一、细胞的分化和组织的形成
受精卵分裂产生新细胞，这些细胞的形态和功能彼此相似，随着细胞的增殖，细胞数量的增多，细胞的形态和功能逐渐出现差异，最后形成了不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化。
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起，形成具有独立功能的细胞群，这些细胞群就形成了一种组织，即组织的形成。
用图示表示细胞的分化和组织的形成如下：
二、组织的概念：由许多形态相似。结构、功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群
人体四种基本组织的分布、结构及功能。21世纪教育网
组织名称 分布 结构特点 主要作用
上皮组织 多分布在体表和体内各种管腔壁的内表面 细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌等
结缔组织 分布广泛，如骨组织、软骨组织、血液等 细胞向隙大，细胞间质比较多 支持、连接、保护、营养等
肌肉组织 骨骼肌 躯干和四肢等处 肌纤维圆柱形，有横纹 收缩引起骨骼运动
平滑肌 内脏和血管壁 肌纤维梭形，无横纹 收缩引起胃、肠等内脏器官运动
心肌 心脏 肌纤维短圆柱形，有横纹 能自动地有节律地收缩和舒张
神经组织 神经系统 由神经元和神经胶质两种细胞构成 神经细胞受刺激后能产生兴奋
三、器官及器官的形成
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。如眼、耳、肺、小肠、胃、心脏、肝脏等等。
四、系统及系统的形成21世纪教育网
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起即构成系统。各种系统协调配合，使动物体内的各种复杂的生命活动能够正确进行。
八大系统的名称和主要功能如下：
运动系统——运动、支持和保护。
循环系统——运输体内物质。21世纪教育网
呼吸系统——呼入氧气，排出二氧化碳。
消化系统——消化食物和吸收营养。
泌尿系统——泌尿和排尿。21世纪教育网
神经系统——调节人体的生理活动。
内分泌系统——分泌激素，通过激素的作用，调节人体生理活动。
生殖系统——生殖。
五、动物体的结构层次
细胞 组织 器官 系统 动物体(如人)
六、植物体的结构层次
1．植物体的结构层次
细胞 组织 器官 植物体(如油菜)
2．植物体的器官
绿色开花植物是由根、茎、叶(三大营养器官)、花、果实、种子(三大生殖器官)六大器官组成。
构成植物器官的主要组织的分布及功能。
种类 分布 功能
分生组织 根尖的分生区，茎尖的生长点，茎内的形成层21世纪教育网 有很强的分裂能力。不断产生新细胞
保护组织 根、茎、叶的表皮等 保护内部柔嫩部分
营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子中都有 储藏营养物质，含叶绿体的营养组织还能进行光合作用
输导组织 根、茎、叶等处的导管和筛管 运输水、无机盐和有机物
机械组织 茎、叶脉、叶柄等 支持作用
七、单细胞生物的结构层次
(1)单细胞生物整个身体只由一个细胞构成(不存在组织之说)，身体十分微小，结构简单，但一个细胞就能完成一切生理活动。
(2)单细胞生物与外界直接进行物质和能量的交换，可以直接从外界环境中吸收氧，排出二氧化碳，它们还可以吞食水中的有机物颗粒，进行细胞内消化，并把代谢的最终产物直接排泄到水中。
八、病毒的结构层次
1．病毒是一种没有细胞结构的特殊的微小生物，它的个体比细菌更小，必须用电子显微镜才能观察。病毒的结构简单，由蛋白．贡外壳和内部的遗传物质组成。
2．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
3．病毒的形状多种多样，有杆形、球形、蝌蚪形。21世纪教育网
根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类。21世纪教育网
动物病毒：如流感病毒
植物病毒：如烟草花叶病毒
细菌病毒(又叫噬菌体)：如大肠杆菌噬菌体
4．病毒与人类的关系如同纸的两面，有益或有害。
病毒的种类很多，在生物圈中的分布十分广泛，又是营寄生生活，给人类饲养动物、栽培植物带来了极大的危害。但是人类在与有害病毒作斗争的过程中，设法利用病毒为人类造福。例如：疫苗是经过人工处理的减毒病毒。人们利用病毒、可以杀死许多农业害虫。在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因，进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
能力模块突破
九、对组织和器官概念的辨析，切忌凭习惯或想当然去区分
组织是由分化的同一细胞群形成，功能单一；器官是四种组织组合而成，含多种组织，如器官心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织组合而成。
十、动植物体在结构层次上的异同点
植物 动物
结构层次 不同点 构成：有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等 构成：有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等
没有系统，由器官直接构 成植物体 有八大系统，由系统构成 动物体
相同点 都是由受精卵分裂、变化、发育而来的，由细胞构成组织，由不同的组织构成器官
十一、单细胞生物的结构和生活
以草履虫为代表，探讨这些生物的形态结构，以及它们是怎样生活的。
草履虫的结构和功能
结构 功能
表膜 通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
纤毛 通过纤毛摆动，使草履虫在水中旋转前进
口沟 食物进入体内的通道
食物泡 食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化
收集管、伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，起到调节水、无机盐平衡的作用
胞肛 不能消化的食物残渣排出体外的通道
细胞核(大核和小核) 小核控制生物的遗传，大核与生物的营养有关
十二、从宏观与微观上认识生物体
1．思维方法
从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整的认识，初步形成“生物体是一个整体”的生物学观点。
人体是一个统一的整体，人体各项活动都不是一个系统独立完成的。而是由多个系统互相协调、配合、共同完成的。
从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，提高空间想象能力。
植物体各组织均由分生组织分化形成。
2．系统印象
①动物体的结构层次21世纪教育网
运动系统
消化系统
上皮组织 呼吸系统
肌肉组织 循环系统
神经组织 泌尿系统
结缔组织 神经系统
内分泌系统
生殖系统
②植物体的结构层次
根
分生组织 茎
保护组织 叶
营养组织 花
输导组织 果实
机械组织 种子
③只有一个细胞的生物
细胞核
细胞质
表膜
生活：消化、呼吸、排泄、运动等
有益：鱼类的天然饵料，草履虫对污水净化有一定作用
有害：寄生人体，危害人类健康
3．病毒特点：
①动物病毒
②植物病毒
③细菌病毒(噬菌体)
①结构：蛋白质+遗传物质
②生活：寄生在其他活细胞内
①有益
②有害
中考母题揭密
题型l动植物的结构层次21世纪教育网
[母题1] (2009·三明)水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是 ( )
A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
[解析] 无论动物还是植物，其生命个体之初都是由受精卵细胞分裂、分化形成组织，组织构成器官，器官最终组成动植物个体，所以细胞是生物的基本结构；而组织、器官各自功能最由各自相应的细胞完成，所以细胞又是生物的功能单位。
[答案]D
[母题2] (2009·黄冈模拟)组成组织的细胞 ( )
A．结构相同 B．结构不同，功能相同
C．结构、功能都不同 D．结构功能都相同
[解析] 细胞分化后的细胞结构、形态和功能不同，但同种组织是由结构和功能相同的细胞群构成，故D选项正确。
[答案] D
[母题3] (2008·海淀模拟)下列结构不属于器官的是 ( )
A．皮肤 B．胃 C．肺 D．小肠腺上皮
[解析] 器官是不同的组织按照一定次序构成的，也就是器官中有多种组织。皮肤、胃、肺中均有上皮组织、神经组织等，而小肠腺上皮只为上皮组织，不为器官。
[答案]D
[母题4] (2006·上海)番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的( )
①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织
A．④②① B．④①② C．④③① D．④①③
[解析] 果皮位于果实最外面，对果实具有保护作用，属于保护组织；果内主要由薄壁细胞组成，起着储藏营养物质的作用，属于营养组织；“筋络”中含有导管属于输导组织。
[答案]C21世纪教育网
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
[母题5] (2006·娄底)在草履虫的身体里不可能存在的是 ( )
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
[解析] 草履虫属单细胞生物，整个身体由一个细胞构成。具有细胞的基本结构——细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁。
[答案] A
[母题6] (2008·宜昌)下列叙述中不属于病毒特点的是 ( )
A．个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B．没有细胞结构
C．在寄主细胞里进行繁殖
D．可以独立生活
[解析]病毒个体非常小，又叫滤过性病毒，因此只能在电子显微镜下才能观察到；它结构简单，没有细胞结构，由遗传信息和蛋白质外壳构成；它寄生在活细胞中，离开寄主后，通常会变成结晶体。
[答案] D
典题归类测训
题型1动植物的结构层次
5年中考精炼
1．(2008·衢州)你认为在动物体中，能够称得上是结构和功能基本单位的应该是 ( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．(2008·苏州)下图中描述细胞分化过程的是 ( )
3．(2008·恩施)每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是 ( )
A．植物体一组织一器官一细胞21世纪教育网
B．细胞一器官一组织一植物体21世纪教育网
C．细胞一组织一器官一系统一植物体
D．细胞一组织一器官一植物体
4．(2008·长沙)生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于 ( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
5．(2008·福州)鸭梨皮的形成是 ( )
A．鸭梨细胞分裂的结果 B．鸭梨细胞生长的结果
C．鸭梨细胞分化的结果 D．鸭梨细胞老化的结果
6．(2008·福州)下列除哪一项外，其余在结构层次上是一致的 ( )
A．肺 B．心脏 C．血液 D．胃
7．(2008·泰州)下列图中属于神经组织的是 ( )
8．(2008·常德)组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的 ( )
A．上皮组织 B．输导组织21世纪教育网
C．肌肉组织 D．神经组织21世纪教育网
9．(2008·宜兴)人和动物都具有消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统……星期天的早晨，妈妈从菜场买回了我最爱吃的“肚肺”，完整的“肚肺”由心肝、肺和“肚” (也就是胃)组成，我知道肺属于 系统。而“肚”属于 系统。
10．(2008·宜兴)请你根据下面的动物体的结构层次图，填写序号l、2、3、4相应的内容：
1． 2． 3． 4．
2年模拟猜想
1．(2009·成都)细胞分化生长的过程依次是 ( )
A．细胞分裂——细胞生长——细胞分化
B．细胞生长——细胞分裂——细胞分化
C．细胞分裂——细胞分化——细胞生长
D．细胞分化——细胞分裂——细胞生长
2．(2009·淄博)植物根尖的发育依靠什么产生新细胞 ( )
A．分生区 B．伸长区
C．分生区和伸长区 D．成熟区
3．(2008·温州)以下是多细胞生物体的组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是( )
A．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
B．在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
C．人体内，自身能够发生运动的器官，如胃壁一定含有肌肉组织
D．一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数目都有一定的差异21世纪教育网
4．(2008·黄冈)西瓜的瓜瓤、瓜皮、瓜子符合下列选项的是 ( )
A．营养组织、上皮组织、营养器官
B．输导组织、机械组织、种子
C．营养组织、保护组织、生殖器官
D．保护组织、输导组织、果实
5．(2009·宜昌)从宏观到微观看，植物体是由六大 组成的；人体是由八大 组成的。
6．(2008·定州)下图是细胞分化过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)细胞分裂所产生的新细胞，起初在 、 方面都粮相似，并且都具有
能力。
(2)从图A到图C的过程表示 。
(3)图B是 组织，图D是 组织。
(4)如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成 ，图B最可能发育成 。
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
5年中考精炼
1．(2008·唐山)下图表示在显微镜下看到的几种微小生物，请观察后回答：
(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是
。
(2)请简要说出A种生物(酵母菌)对人类的益处
2．(2008·盐城)下列关于草履虫的叙述中，不正确的是 ( )
A．与动物结构一样没有细胞壁、叶绿体和液泡
B．能通过生殖器官进行繁殖21世纪教育网
C．能够趋利避害、适应环境21世纪教育网
D．对污水有一定的净化作用21世纪教育网
3．(2008·福州)今年入春以来，由EV-71病毒引起的手足口病在我国某些地区传播。下列对病毒描述正确的是 ( )
A．不含遗传物质，但能在活细胞中繁殖
B．都会使人得病
C．能独立进行无氧生活
D．没有细胞结构，但有独立的代谢能力，能与外界进行物质和能量的交换
4．(2006·山东)草履虫进行生命活动所需的能量来自 ( )
A．生活环境中的温度 B．水里溶解的氧气
C．分解有机物 D．伸缩泡收缩
5．(2009·广东)如果把草履虫和绿眼虫都放人蒸馏水中，出现的情况是 ( )
A．两种虫体都死亡
B．草履虫将会死亡，而绿眼虫继续生存
C．草履虫将会继续生存，而绿眼虫死亡
D．两种虫体都继续生存
6．(2006·武汉)在草履虫的培养液中加入少许碳素墨汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫内有些结构被染成黑色，其结构是 ( )
A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡
7．(2007·宜昌)下列有关病毒的叙述中，不正确的是 ( )
A．病毒比细菌小得多
B．病毒是一类十分特殊的生物
C．病毒对人类都是有害的
D．病毒有球形、杆形、蝌蚪形的等
8．(2006·福建)下列疾病中，由单细胞生物引起的是 ( )
A．疟疾病 B．肺结核
C．艾滋病 D．病毒性感冒
9．(2008·益阳)下图表示一种噬菌体侵染细菌的过程，图中的①②分别表示 ( )
A．细胞壁、细胞核 B．细胞膜、细胞核
C．蛋白质外壳、DNA D．细胞壁、DNA
2年模拟猜想
1．(2009·河南)病毒的生活环境是 ( )
A．土壤 B．活着的细胞
C．体质弱的人 D．富有营养的水
2．(2008·泰安)下列能以细菌为寄主的病毒是 ( )
A．禽流感病毒 B．烟草花叶病毒
C．噬菌体 D．艾滋病病毒
3．(2008·宜昌)病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在 ( )
A．游动和生长 B．繁殖新个体
C．生长发育 D．取食、消化、吸收
4．(2009·山东)人类利用细菌病毒治疗一些细菌性疾病，这是利用了 ( )
A．噬菌体专门寄生在细菌体里的特征
B．噬菌体能借助空气传播的特性
C．噬菌体广泛寄生在生物体内的特性
D．噬菌体个体小的特性
5．(2009·广东)草履虫进行呼吸是通过 ( )
A．表膜 B．口沟 C．细胞质 D．伸缩泡
6．(2008·陕西)下列各种生物中，与众不同的是 ( )
A．衣藻 B．酵母菌 C．眼虫 D．海带
考点6细胞构成生物体的过程
题型1动植物的结构层次
——5年中考精练——
1．A生物体由一个个细胞构成，生物体的每一项生命活动也由一个个细胞完成，所以细胞是生物的结构和功能单位。
2．D A—C为细胞分裂过程，细胞数目增多；D为细胞分化过程，细胞形态改变。
3．D植物结构层次中没有系统这一层次。21世纪教育网
4．C
5．C鸭梨皮是植物保护组织，细胞分化形成组织。
6．C血液是动物结缔组织，其余是动物器官。
7．A
8．B动物与植物的组织名称不同。
9．呼吸消化
10．1系统 2肌肉组织(或神经组织) 3神经组织(或肌肉组织) 4耳(其它合理答案也可，如：外耳、中耳、内耳、鼓膜、听小骨、耳蜗、前庭、半规管、大脑等)。
——2年模拟猜想——
1．A细胞分裂同时也生长，到一定程度后，细胞的形态才发生改变即细胞分化；所以上过程如A项所示。
2．A植物根尖分生区是分生组织，有旺盛的分裂能力，分裂产生新细胞。
3．C保护组织、输导组织是植物组织名称，不是动物组织名称，故A、B项错；同一生物体细胞间染色体的数目一般相同，故D错。
4．C瓜瓤、瓜皮分别为西瓜果肉、果皮，是植物的营养组织、保护组织；种子是植物六大器官之一，且为生殖器官。
5．器官系统
6．(1)结构 功能 分裂(2)有少数细胞仍然保持着分裂能力 (3)营养 保护(4)表皮 番茄果肉
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
——5年中考精练——
1．(1)身体均由—个细胞构成 (2)酿酒(蒸馒头等) 21世纪教育网
2．B草履虫是单细胞生物，细胞结构与动物相似。草履虫没有生殖器官。
3．D病毒没有完整的细胞结构，但有遗传物质和蛋白质外壳，只能寄生在活细胞中，不能独立生活；有的病毒可以用来治病；可见，A、B、C三项错。
4．C草履虫体内没有叶绿体，只能分解现成的有机物为自己提供能量。
5．B
6．C草履虫口沟吞食食物，形成食物泡，故食物泡会被染成黑色；随后排泄物进入伸缩泡，伸缩泡也可能被染成黑色；但这些物质不会进入细胞核；草履虫没有液泡这一结构。
7．C
8．A疟原虫是单细胞生物，能引起疟疾病；其它几项是病毒，没有完整的细胞结构，不属于单细胞生物。
9．C ①为蛋白质外壳，②为病毒的遗传物质(DNA)。
——2年模拟猜想——
1．B病毒寄生在活细胞内，离开活细胞就变成结晶体，如非生命物质一般。
2．C能寄生在细菌体内的病毒叫噬菌体。
3．B病毒利用寄主细胞内的物质生活，并大量繁殖。
4．A噬菌体只寄生细菌体内。21世纪教育网
5．A
6．D海带是由多细胞构成的生物体，其他的是单细胞生物体。
病毒的
分类
器官
系统
动物体
（人体）
细胞
组织
分化
器官
组织
细胞
分化
营养器官
生殖器官
植物体
结构
单细胞生物的特点
单细胞生物与人类的关系
病毒的种类
病毒的结构和生活
病毒与人类的关系
细胞
组织
器官
1
动物
个体
上皮组织
2
3
结缔组织
（与听觉有关的器官）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 12 页 （共 12 页） 版权所有@21世纪教育网
考点6 细胞构成生物体的过程
中考大纲解读
1．理解组织、器官和系统的概念。
2．理解各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3．能够识别人体的几种基本组织和植物的几种主要组织，并能理解各种组织的形态、结构与功能前关系。
4．理解动植物体的结构层次，形成生物体是一个整体的观点。
5．理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，了解单细胞生物与人类生活的关系。
6．了解病毒的种类；了解病毒的结构和生活。
7．了解病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
知识模块整合
一、细胞的分化和组织的形成
受精卵分裂产生新细胞，这些细胞的形态和功能彼此相似，随着细胞的增殖，细胞数量的增多，细胞的形态和功能逐渐出现差异，最后形成了不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化。
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起，形成具有独立功能的细胞群，这些细胞群就形成了一种组织，即组织的形成。
用图示表示细胞的分化和组织的形成如下：
二、组织的概念：由许多形态相似。结构、功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群
人体四种基本组织的分布、结构及功能。21世纪教育网
组织名称 分布 结构特点 主要作用
上皮组织 多分布在体表和体内各种管腔壁的内表面 细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌等
结缔组织 分布广泛，如骨组织、软骨组织、血液等 细胞向隙大，细胞间质比较多 支持、连接、保护、营养等
肌肉组织 骨骼肌 躯干和四肢等处 肌纤维圆柱形，有横纹 收缩引起骨骼运动
平滑肌 内脏和血管壁 肌纤维梭形，无横纹 收缩引起胃、肠等内脏器官运动
心肌 心脏 肌纤维短圆柱形，有横纹 能自动地有节律地收缩和舒张
神经组织 神经系统 由神经元和神经胶质两种细胞构成 神经细胞受刺激后能产生兴奋
三、器官及器官的形成
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。如眼、耳、肺、小肠、胃、心脏、肝脏等等。
四、系统及系统的形成21世纪教育网
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起即构成系统。各种系统协调配合，使动物体内的各种复杂的生命活动能够正确进行。
八大系统的名称和主要功能如下：
运动系统——运动、支持和保护。
循环系统——运输体内物质。21世纪教育网
呼吸系统——呼入氧气，排出二氧化碳。
消化系统——消化食物和吸收营养。
泌尿系统——泌尿和排尿。21世纪教育网
神经系统——调节人体的生理活动。
内分泌系统——分泌激素，通过激素的作用，调节人体生理活动。
生殖系统——生殖。
五、动物体的结构层次
细胞 组织 器官 系统 动物体(如人)
六、植物体的结构层次
1．植物体的结构层次
细胞 组织 器官 植物体(如油菜)
2．植物体的器官
绿色开花植物是由根、茎、叶(三大营养器官)、花、果实、种子(三大生殖器官)六大器官组成。
构成植物器官的主要组织的分布及功能。
种类 分布 功能
分生组织 根尖的分生区，茎尖的生长点，茎内的形成层21世纪教育网 有很强的分裂能力。不断产生新细胞
保护组织 根、茎、叶的表皮等 保护内部柔嫩部分
营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子中都有 储藏营养物质，含叶绿体的营养组织还能进行光合作用
输导组织 根、茎、叶等处的导管和筛管 运输水、无机盐和有机物
机械组织 茎、叶脉、叶柄等 支持作用
七、单细胞生物的结构层次
(1)单细胞生物整个身体只由一个细胞构成(不存在组织之说)，身体十分微小，结构简单，但一个细胞就能完成一切生理活动。
(2)单细胞生物与外界直接进行物质和能量的交换，可以直接从外界环境中吸收氧，排出二氧化碳，它们还可以吞食水中的有机物颗粒，进行细胞内消化，并把代谢的最终产物直接排泄到水中。
八、病毒的结构层次
1．病毒是一种没有细胞结构的特殊的微小生物，它的个体比细菌更小，必须用电子显微镜才能观察。病毒的结构简单，由蛋白．贡外壳和内部的遗传物质组成。
2．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
3．病毒的形状多种多样，有杆形、球形、蝌蚪形。21世纪教育网
根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类。21世纪教育网
动物病毒：如流感病毒
植物病毒：如烟草花叶病毒
细菌病毒(又叫噬菌体)：如大肠杆菌噬菌体
4．病毒与人类的关系如同纸的两面，有益或有害。
病毒的种类很多，在生物圈中的分布十分广泛，又是营寄生生活，给人类饲养动物、栽培植物带来了极大的危害。但是人类在与有害病毒作斗争的过程中，设法利用病毒为人类造福。例如：疫苗是经过人工处理的减毒病毒。人们利用病毒、可以杀死许多农业害虫。在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因，进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
能力模块突破
九、对组织和器官概念的辨析，切忌凭习惯或想当然去区分
组织是由分化的同一细胞群形成，功能单一；器官是四种组织组合而成，含多种组织，如器官心脏由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织组合而成。
十、动植物体在结构层次上的异同点
植物 动物
结构层次 不同点 构成：有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等 构成：有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等
没有系统，由器官直接构 成植物体 有八大系统，由系统构成 动物体
相同点 都是由受精卵分裂、变化、发育而来的，由细胞构成组织，由不同的组织构成器官
十一、单细胞生物的结构和生活
以草履虫为代表，探讨这些生物的形态结构，以及它们是怎样生活的。
草履虫的结构和功能
结构 功能
表膜 通过表膜摄入氧，排出二氧化碳
纤毛 通过纤毛摆动，使草履虫在水中旋转前进
口沟 食物进入体内的通道
食物泡 食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化
收集管、伸缩泡 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外，起到调节水、无机盐平衡的作用
胞肛 不能消化的食物残渣排出体外的通道
细胞核(大核和小核) 小核控制生物的遗传，大核与生物的营养有关
十二、从宏观与微观上认识生物体
1．思维方法
从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整的认识，初步形成“生物体是一个整体”的生物学观点。
人体是一个统一的整体，人体各项活动都不是一个系统独立完成的。而是由多个系统互相协调、配合、共同完成的。
从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，提高空间想象能力。
植物体各组织均由分生组织分化形成。
2．系统印象
①动物体的结构层次21世纪教育网
运动系统
消化系统
上皮组织 呼吸系统
肌肉组织 循环系统
神经组织 泌尿系统
结缔组织 神经系统
内分泌系统
生殖系统
②植物体的结构层次
根
分生组织 茎
保护组织 叶
营养组织 花
输导组织 果实
机械组织 种子
③只有一个细胞的生物
细胞核
细胞质
表膜
生活：消化、呼吸、排泄、运动等
有益：鱼类的天然饵料，草履虫对污水净化有一定作用
有害：寄生人体，危害人类健康
3．病毒特点：
①动物病毒
②植物病毒
③细菌病毒(噬菌体)
①结构：蛋白质+遗传物质
②生活：寄生在其他活细胞内
①有益
②有害
中考母题揭密
题型l动植物的结构层次21世纪教育网
[母题1] (2009·三明)水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是 ( )
A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
[解析] 无论动物还是植物，其生命个体之初都是由受精卵细胞分裂、分化形成组织，组织构成器官，器官最终组成动植物个体，所以细胞是生物的基本结构；而组织、器官各自功能最由各自相应的细胞完成，所以细胞又是生物的功能单位。
[答案]D
[母题2] (2009·黄冈模拟)组成组织的细胞 ( )
A．结构相同 B．结构不同，功能相同
C．结构、功能都不同 D．结构功能都相同
[解析] 细胞分化后的细胞结构、形态和功能不同，但同种组织是由结构和功能相同的细胞群构成，故D选项正确。
[答案] D
[母题3] (2008·海淀模拟)下列结构不属于器官的是 ( )
A．皮肤 B．胃 C．肺 D．小肠腺上皮
[解析] 器官是不同的组织按照一定次序构成的，也就是器官中有多种组织。皮肤、胃、肺中均有上皮组织、神经组织等，而小肠腺上皮只为上皮组织，不为器官。
[答案]D
[母题4] (2006·上海)番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的( )
①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织
A．④②① B．④①② C．④③① D．④①③
[解析] 果皮位于果实最外面，对果实具有保护作用，属于保护组织；果内主要由薄壁细胞组成，起着储藏营养物质的作用，属于营养组织；“筋络”中含有导管属于输导组织。
[答案]C21世纪教育网
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
[母题5] (2006·娄底)在草履虫的身体里不可能存在的是 ( )
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
[解析] 草履虫属单细胞生物，整个身体由一个细胞构成。具有细胞的基本结构——细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁。
[答案] A
[母题6] (2008·宜昌)下列叙述中不属于病毒特点的是 ( )
A．个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B．没有细胞结构
C．在寄主细胞里进行繁殖
D．可以独立生活
[解析]病毒个体非常小，又叫滤过性病毒，因此只能在电子显微镜下才能观察到；它结构简单，没有细胞结构，由遗传信息和蛋白质外壳构成；它寄生在活细胞中，离开寄主后，通常会变成结晶体。
[答案] D
典题归类测训
题型1动植物的结构层次
5年中考精炼
1．(2008·衢州)你认为在动物体中，能够称得上是结构和功能基本单位的应该是 ( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．(2008·苏州)下图中描述细胞分化过程的是 ( )
3．(2008·恩施)每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是 ( )
A．植物体一组织一器官一细胞21世纪教育网
B．细胞一器官一组织一植物体21世纪教育网
C．细胞一组织一器官一系统一植物体
D．细胞一组织一器官一植物体
4．(2008·长沙)生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于 ( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
5．(2008·福州)鸭梨皮的形成是 ( )
A．鸭梨细胞分裂的结果 B．鸭梨细胞生长的结果
C．鸭梨细胞分化的结果 D．鸭梨细胞老化的结果
6．(2008·福州)下列除哪一项外，其余在结构层次上是一致的 ( )
A．肺 B．心脏 C．血液 D．胃
7．(2008·泰州)下列图中属于神经组织的是 ( )
8．(2008·常德)组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的 ( )
A．上皮组织 B．输导组织21世纪教育网
C．肌肉组织 D．神经组织21世纪教育网
9．(2008·宜兴)人和动物都具有消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统……星期天的早晨，妈妈从菜场买回了我最爱吃的“肚肺”，完整的“肚肺”由心肝、肺和“肚” (也就是胃)组成，我知道肺属于 系统。而“肚”属于 系统。
10．(2008·宜兴)请你根据下面的动物体的结构层次图，填写序号l、2、3、4相应的内容：
1． 2． 3． 4．
2年模拟猜想
1．(2009·成都)细胞分化生长的过程依次是 ( )
A．细胞分裂——细胞生长——细胞分化
B．细胞生长——细胞分裂——细胞分化
C．细胞分裂——细胞分化——细胞生长
D．细胞分化——细胞分裂——细胞生长
2．(2009·淄博)植物根尖的发育依靠什么产生新细胞 ( )
A．分生区 B．伸长区
C．分生区和伸长区 D．成熟区
3．(2008·温州)以下是多细胞生物体的组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是( )
A．分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织
B．在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
C．人体内，自身能够发生运动的器官，如胃壁一定含有肌肉组织
D．一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织细胞之间的染色体数目都有一定的差异21世纪教育网
4．(2008·黄冈)西瓜的瓜瓤、瓜皮、瓜子符合下列选项的是 ( )
A．营养组织、上皮组织、营养器官
B．输导组织、机械组织、种子
C．营养组织、保护组织、生殖器官
D．保护组织、输导组织、果实
5．(2009·宜昌)从宏观到微观看，植物体是由六大 组成的；人体是由八大 组成的。
6．(2008·定州)下图是细胞分化过程示意图，请据图回答下列问题。
(1)细胞分裂所产生的新细胞，起初在 、 方面都粮相似，并且都具有
能力。
(2)从图A到图C的过程表示 。
(3)图B是 组织，图D是 组织。
(4)如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中，图D最可能发育成 ，图B最可能发育成 。
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
5年中考精炼
1．(2008·唐山)下图表示在显微镜下看到的几种微小生物，请观察后回答：
(1)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是
。
(2)请简要说出A种生物(酵母菌)对人类的益处
2．(2008·盐城)下列关于草履虫的叙述中，不正确的是 ( )
A．与动物结构一样没有细胞壁、叶绿体和液泡
B．能通过生殖器官进行繁殖21世纪教育网
C．能够趋利避害、适应环境21世纪教育网
D．对污水有一定的净化作用21世纪教育网
3．(2008·福州)今年入春以来，由EV-71病毒引起的手足口病在我国某些地区传播。下列对病毒描述正确的是 ( )
A．不含遗传物质，但能在活细胞中繁殖
B．都会使人得病
C．能独立进行无氧生活
D．没有细胞结构，但有独立的代谢能力，能与外界进行物质和能量的交换
4．(2006·山东)草履虫进行生命活动所需的能量来自 ( )
A．生活环境中的温度 B．水里溶解的氧气
C．分解有机物 D．伸缩泡收缩
5．(2009·广东)如果把草履虫和绿眼虫都放人蒸馏水中，出现的情况是 ( )
A．两种虫体都死亡
B．草履虫将会死亡，而绿眼虫继续生存
C．草履虫将会继续生存，而绿眼虫死亡
D．两种虫体都继续生存
6．(2006·武汉)在草履虫的培养液中加入少许碳素墨汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫内有些结构被染成黑色，其结构是 ( )
A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡
7．(2007·宜昌)下列有关病毒的叙述中，不正确的是 ( )
A．病毒比细菌小得多
B．病毒是一类十分特殊的生物
C．病毒对人类都是有害的
D．病毒有球形、杆形、蝌蚪形的等
8．(2006·福建)下列疾病中，由单细胞生物引起的是 ( )
A．疟疾病 B．肺结核
C．艾滋病 D．病毒性感冒
9．(2008·益阳)下图表示一种噬菌体侵染细菌的过程，图中的①②分别表示 ( )
A．细胞壁、细胞核 B．细胞膜、细胞核
C．蛋白质外壳、DNA D．细胞壁、DNA
2年模拟猜想
1．(2009·河南)病毒的生活环境是 ( )
A．土壤 B．活着的细胞
C．体质弱的人 D．富有营养的水
2．(2008·泰安)下列能以细菌为寄主的病毒是 ( )
A．禽流感病毒 B．烟草花叶病毒
C．噬菌体 D．艾滋病病毒
3．(2008·宜昌)病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在 ( )
A．游动和生长 B．繁殖新个体
C．生长发育 D．取食、消化、吸收
4．(2009·山东)人类利用细菌病毒治疗一些细菌性疾病，这是利用了 ( )
A．噬菌体专门寄生在细菌体里的特征
B．噬菌体能借助空气传播的特性
C．噬菌体广泛寄生在生物体内的特性
D．噬菌体个体小的特性
5．(2009·广东)草履虫进行呼吸是通过 ( )
A．表膜 B．口沟 C．细胞质 D．伸缩泡
6．(2008·陕西)下列各种生物中，与众不同的是 ( )
A．衣藻 B．酵母菌 C．眼虫 D．海带
考点6细胞构成生物体的过程
题型1动植物的结构层次
——5年中考精练——
1．A生物体由一个个细胞构成，生物体的每一项生命活动也由一个个细胞完成，所以细胞是生物的结构和功能单位。
2．D A—C为细胞分裂过程，细胞数目增多；D为细胞分化过程，细胞形态改变。
3．D植物结构层次中没有系统这一层次。21世纪教育网
4．C
5．C鸭梨皮是植物保护组织，细胞分化形成组织。
6．C血液是动物结缔组织，其余是动物器官。
7．A
8．B动物与植物的组织名称不同。
9．呼吸消化
10．1系统 2肌肉组织(或神经组织) 3神经组织(或肌肉组织) 4耳(其它合理答案也可，如：外耳、中耳、内耳、鼓膜、听小骨、耳蜗、前庭、半规管、大脑等)。
——2年模拟猜想——
1．A细胞分裂同时也生长，到一定程度后，细胞的形态才发生改变即细胞分化；所以上过程如A项所示。
2．A植物根尖分生区是分生组织，有旺盛的分裂能力，分裂产生新细胞。
3．C保护组织、输导组织是植物组织名称，不是动物组织名称，故A、B项错；同一生物体细胞间染色体的数目一般相同，故D错。
4．C瓜瓤、瓜皮分别为西瓜果肉、果皮，是植物的营养组织、保护组织；种子是植物六大器官之一，且为生殖器官。
5．器官系统
6．(1)结构 功能 分裂(2)有少数细胞仍然保持着分裂能力 (3)营养 保护(4)表皮 番茄果肉
题型2单细胞生物和病毒的结构层次
——5年中考精练——
1．(1)身体均由—个细胞构成 (2)酿酒(蒸馒头等) 21世纪教育网
2．B草履虫是单细胞生物，细胞结构与动物相似。草履虫没有生殖器官。
3．D病毒没有完整的细胞结构，但有遗传物质和蛋白质外壳，只能寄生在活细胞中，不能独立生活；有的病毒可以用来治病；可见，A、B、C三项错。
4．C草履虫体内没有叶绿体，只能分解现成的有机物为自己提供能量。
5．B
6．C草履虫口沟吞食食物，形成食物泡，故食物泡会被染成黑色；随后排泄物进入伸缩泡，伸缩泡也可能被染成黑色；但这些物质不会进入细胞核；草履虫没有液泡这一结构。
7．C
8．A疟原虫是单细胞生物，能引起疟疾病；其它几项是病毒，没有完整的细胞结构，不属于单细胞生物。
9．C ①为蛋白质外壳，②为病毒的遗传物质(DNA)。
——2年模拟猜想——
1．B病毒寄生在活细胞内，离开活细胞就变成结晶体，如非生命物质一般。
2．C能寄生在细菌体内的病毒叫噬菌体。
3．B病毒利用寄主细胞内的物质生活，并大量繁殖。
4．A噬菌体只寄生细菌体内。21世纪教育网
5．A
6．D海带是由多细胞构成的生物体，其他的是单细胞生物体。
病毒的
分类
器官
系统
动物体
（人体）
细胞
组织
分化
器官
组织
细胞
分化
营养器官
生殖器官
植物体
结构
单细胞生物的特点
单细胞生物与人类的关系
病毒的种类
病毒的结构和生活
病毒与人类的关系
细胞
组织
器官
1
动物
个体
上皮组织
2
3
结缔组织
（与听觉有关的器官）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 12 页 （共 12 页） 版权所有@21世纪教育网
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