考点10 绿色植物韵有机物制造和利用

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
考点10 绿色植物韵有机物制造和利用
中考大纲解读
1．理解绿色植物通过光合作用制造有机物，能用实验的方法检验绿叶在光合作用下制造淀粉。
2．了解呼吸作用的过程，理解有机物对生物体的作用。
3．归纳光合作用及光合作用在农业生产中的应用。
4．明确光合作用的原料及产物。
5．了解绿色植物在维持碳一氧平衡方面的重要作用。
知识模块整合
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
生物圈中的生产者——绿色植物，是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”。制造有机物的生理作用是光合作用。
1．光合作用
①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
②原料：水和二氧化碳。
水由根从土壤中吸收，二氧化碳由叶片通过气孔从空气中获得。
③条件：光是绿色植物进行光合作用的必要条件，没有光，植物无法进行光合作用。
④场所：叶绿体，主要存在于叶片的叶肉细胞中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
⑤产物：有机物和氧气。
⑥光合作用的实质。
光
二氧化碳+水 有机物 +氧气
叶绿体 （储存着能量）
物质转变：将含碳的无机物转变成含碳的有机物(如淀粉)。
能量转变：将光能转变成储藏在有机物(如淀粉)中的化学能(生物内能)。
2．实验：绿叶在光下制造有机物21世纪教育网
①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中的淀粉运走消耗。
②叶片遮光：对一片叶的处理及目的：把一片叶的叶片的一部分进行遮罩，即让这部分叶片无光照，而另一部分不遮罩，有光照。把盆栽的天竺葵置于阳光下，进行遮罩的叶片的实验是对照实验，即无光和有光形成对照。
③脱色：去掉叶片中的叶绿素。21世纪教育网
方法：把叶片放入酒精中隔水加热。
隔水加热的原因：酒精有挥发性，直接加热酒精容易燃烧起火，隔水加热可以避免失火，另在加热过程中，酒精逐渐溶解叶绿素，叶片呈黄色。
④检验植物是否进行了光合作用的方法：向已脱色处理的叶片上滴加碘液(棕色液体)，变蓝的部位表示叶片进行光合作用合成了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝。
预期结果：没有遮罩的叶片部分变蓝，遮罩的叶片部分不变蓝，呈棕色(碘液的颜色)。
实验结果：与预期结果一样。
⑤结论：光合作用制造了有机物。
绿色植物制造的有机物除供自己利用外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体并提供生命活动所需的能量。
3．演示实验：光合作用产生氧气
实验：如图。
现象：金鱼藻表面冒出气泡，待收集到大半试管气体时，用带火星的木条伸到试管内，木条复燃。
结论：金鱼藻在光下产生了氧气；植物光合作用不仅制造有机物，还产生氧气。
实验评价：还可设置对照实验，探究光合作用需要光，将相同装置同时放人黑暗环境中。
4．探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗
假设：①光合作用需要二氧化碳。21世纪教育网
②光合作用不需要二氧化碳。
实验过程：①如图，装置内枝条已在黑暗环境中
放置24小时。
②将装置放人阳光下。
③几个小时后，摘下叶片，检验叶片是否产生了淀粉。
现象：叶片脱色后，遇碘液不变色。
结论：二氧化碳是光合作用的必需原料。
实验评价：碱石灰能吸收空气中的二氧化碳，能保证钟罩内空气和进入的气体中不含二氧化碳，实验设计合理。另外可设置对照实验，将同样枝条直接放入阳光下，并将其中两三片叶的主叶脉划断，可进一步探究水是光合作用必要的条件。
二、绿色植物对有机物的利用
1．有机物用来构建植物体
①从细胞角度看，植物细胞体内除了水和少量无机盐外，主要是有机物。细胞壁的主要成分是纤维素(一种糖类)，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂类，细胞核中的遗传物质是DNA，均为有机物。
②从器官角度看，种子的成分大部分是有机物，茎和根中也含有大量的有机物。
2．有机物为植物的生命活动提供能量
①植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有机物。
②呼吸作用。
概念：在生物体内，将有机物进行分解，释放出能量供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。呼吸作用是生物所具有的另一项重要的生理过程。
原料：有机物和氧气。
条件：活细胞，在有光和无光的条件下都进行，一旦停止，生命就完结。
场所：主要在细胞的线粒体内进行，不同的细胞内，线粒体的数目不同，线粒体较多的细胞中，呼吸作用旺盛。
产物：二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活动。
3．呼吸作用的实质
线粒体
有机物+氧 二氧化碳+水+能量
其他生物细胞内，有机物分解提供能量的方式与绿色植物一样，都通过细胞进行呼吸。
因此，呼吸作用是生物的共同特征。21世纪教育网
三、光合作用与生物圈的碳一氧平衡
绿色植物在光合作用中消耗大量的二氧化碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身呼吸作用对氧的需要量，大量的氧以气体的形式排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的条件，特别是光的作用。
农业上常采取的措施有立体种植和合理密植。立体种植可以充分利用空间，创最大的经济效益，如在葡萄架下种喜荫的经济作物，瓜、果、菜套种。合理密植可以防止植株间距过稀或过密。过稀，会因为没有充分利用单位面积上的光丽造成对太阳光能量的浪费；过密，植株叶片互相遮挡，被遮挡的叶片不仅不能有效地进行光合作用生产有机物，而且还因为进行呼吸作用而消耗有机物。另外，在温室大棚内，可适当控制温度和二氧化碳浓度，提高光合作用效率，以提高农作物的产量。
能力模块突破
五、光合作用与呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，主要在线粒体中
条件 光 有光无光均可
原料 二氧化碳、水 有机物、氧
产物 有机物、氧 二氧化碳、水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 1．光合作用为呼吸作用提供物质基础2．呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，产生的能量维持所有生命活动(包括光合作用)
注意：l．光合作用与呼吸作用是相互依存的关系，不是完全相反或对立的关系。
2．呼吸作用还包括无氧呼吸(也消耗有机物，产生能量维持生命活动)。
六、影响光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的外界因素
1．影响光合作用的外界因素21世纪教育网
(1)光照强度。光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后，光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。因而中午光照最强的时候，并不是光合作用活动最强的时候。
(2)二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
(3)温度。植物在10—35℃正常进行光合作用，其中25—30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止。
2．影响呼吸作用的外因因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
(1)温度。温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。
(2)水分。植物含水量增加，呼吸作用加强。
(3)氧气。一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。
(4)二氧化碳。二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。
3．影响蒸腾作用的外界因素
(1)光照。较强的光照提高了空气温度和叶面温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强。
(2)湿度。较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。
中考母题揭密
题型2光合作用
[母题l] (2008·福州)某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子(依次为甲、乙、丙、丁)后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是 ( )
A．甲叶 B．乙叶 C．丙叶 D．丁叶
[解析] 本题考查学生对光合作用和呼吸作用关系的理解。光合作用只在白天进行，但呼吸作用白天晚上都在进行。甲叶在早晨8点取得，经一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，积累的有机物最少，它的蓝色最浅，丙叶在傍晚8点取得，经一天的光合作用，积累的有机物最多，它的蓝色最深。21世纪教育网
[答案]C
[母题2] (2009·泰安)在光合作用的实验中，黑暗处理一昼夜，遮盖完未移到阳光下照射前将叶的主叶脉切断，然后一切均按规范操作，发现叶片末端遇到碘液未变蓝色，其原因是 ( )
A．叶片未遮光 B．缺水，无法生成淀粉
C．气孔不能关闭 D．叶片细胞无法生存
[解析] 本题考查的是学生对对照实验的理解。植物体进行光合作用所需的水分是靠叶脉运输的。如果把主叶脉切断，那么叶的末端得不到水，不能进行光合作用，所以无淀粉生成。本实验的变量是有无水分，验证的是水是光合作用必不可少的原料。
[答案] B
题型2呼吸作用
[母题3] (2009·烟台)下列有关说法正确的是 ( )
A．只有人才有呼吸作用21世纪教育网
B．只有植物才有呼吸作用21世纪教育网
C．人的呼吸作用是吸人氧，呼出二氧化碳
D．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧
[解析] 本题考查学生对呼吸作用实质的理解。呼吸作用是生物的共同特征，人和植物的生存都需要能量，所以都有呼吸作用，且都是吸入氧，呼出二氧化碳。
[答案] C
[母题4] (2009·山东)右图表示A、B两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是 。植物在a点可以进行的生理活动有 。如果白天光照强度长期维持在b点，该植物能不能正常生长 。
[解析] 植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用均受外界 (如光照、温度等)或自身因素的影响。B植物在光照弱(阴雨天气)时，因吸收CO2：量极少，光合作用自然受到抑制，影响其生长。同样b点光合作用也受到抑制，植物不能正常生长。植物光合作用受到限制，但呼吸作用或蒸腾作用仍然能进行。
[答案]B 呼吸作用(或蒸腾作用) 不能
题型3生物圈的碳一氧平衡
[母题5] (2008·大连)大气中氧和二氧化碳的含量保持相对稳定的是 ( )
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果
[解析] 此题主要考查学生对大气中的氧来自植物的光合作用这一’知识点的理解。生物都需要消耗氧气，但氧气并没有减少，主要与植物进行光合作用有关系。地球形成的早期，大气中氧的含量远比今天所占的比例要低，在绿色植物出现以后，大气中氧的含量逐渐提高。在今天，各种气体所占的比例相对稳定，这是光合作用大量吸收空气中的二氧化碳，并释放出大量氧的结果。如果光合作用停止，地球上的氧将不断被耗尽。
[答案] A
典题归类测训
题型1光合作用
5年中考精炼
1．(2008·玉林)在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”就是生物圈中的 ( )
A．绿色植物 B．细菌和真菌
C．动物 D．微生物21世纪教育网
2．(2008·泰州)根据下图，光合作用的原料是 ( )
A．淀粉和氧气 B．淀粉和水
C．氧气和二氧化碳 D．水和二氧化碳
3．(2006·滨州)有人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照1小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A郡位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 ( )
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光
C．水和阳光 D．水和叶绿素
4．(2006·益阳)在以下几项中，能正确描述光合作用过程的是( )
A．二氧化碳+水 有机物+氧
叶绿体
B．二氧化碳+氧 有机物+水
光能
C．有机物+氧 二氧化碳+水
叶绿体
D．二氧化碳+有机物 水+氧
光能
5．(2006·济宁)A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表 了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )
A．萝b、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
B．萝b、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
C．萝b的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D．萝b、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳
6．(2009·德州)现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生氧气需要光和验证氧气是否由绿色植物释放，则应选用的实验组合分别是 ( )
A．①②和①③ B．②③和①②
C．②③和①③ D．②③和③④
7．(2008‘宜昌)农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是 ( )
A．施农家肥 B．适时播种
C．合理密植 D．及时松土
8．(2008·义乌)下列说法错误的是 ( )
A．光合作用是生物和人类直接或间接能量的来源
B．黑暗的环境中，植物不再进行光合作用
C．整个植物均能进行光合作用
D．植物光合作用的过程主要包含物质转化和能量转化
9．(2008·成宁)一个由巴西和美国科学家联合组成的研究小组发现，目前的气温已经快接近热带树木能够容忍的温度极限。当树叶温度升到33℃，光合作用的速度开始减慢；当树叶温度达到36℃，树木为了避免 将关闭气孔，光合作用停止。
10．(2008·湖南)写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住知识的主干，便于理解记忆。下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你将光合作用的关键词补充完整。
呼吸作用的关键词●释放能量●放出二氧化碳●吸收氧气●分解有机物●线粒体
光合作用的关键词●吸收(1) ●放出氧气●(2) ●(3) ●(4)
11．(2008·滨州)绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：21世纪教育网
(1)光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。
(2)上图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。
(3)经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、
等。
(4)菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。
2年模拟猜想
1．(2009·黄冈)叶片的下列结构中，能进行光合作用的部分是 ( )
A．叶的上下表皮细胞 B．角质层
C．导管和筛管 D．保卫细胞‘
2．(2009·黑龙江)人类生命活动中所利用的能量最终来自 ( )
A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物
3．(2008·北京)张新同学是个实验小能手。在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是
( )
A．a>b>c B．b>c>a C．c>b>a D．a>c>b
4．(2009·沂水)将等量的金鱼藻放入盛有凉开水的甲烧杯中和盛有池水的乙烧杯中，在阳光下照射，将会看到的现象是 ( )
A．两烧杯中冒出的气泡一样多21世纪教育网
B．甲烧杯冒出的气泡少，乙烧杯冒出的气泡多
C．两烧杯中都没有冒出气泡
D．甲烧杯冒出的气泡多，乙烧杯冒出的气泡少
5．(2007·淄博)用实验证实光合作用需要叶绿体，应选用的材料是 ( )
A．全绿色的叶 B．用酒精除去叶绿素的叶
C．不含叶绿体的叶 D．有白斑或白条纹的叶
6．(2008·开封)选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验．如图所示：
(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的
(2)将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中， 加热，使 溶解在酒精中。
(3)实验中滴碘液不变蓝的是 。21世纪教育网
A．I叶覆盖铝箔部分
B．Ⅱ叶绿色部分
C．Ⅲ叶
D．I叶未覆铝箔的部分
E．Ⅱ叶白斑部分
(4)本实验的结果可以确定，光合作用的必要条件是 ，原料是 。
A．光 B．适宜的温度 C．二氧化碳 D．水 E．氧 F．叶绿体
题型2呼吸作用
5年中考精炼
1．(2009·锦州)下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 ( )
2．(2008-唐山)威海以盛产苹果而出名，出产的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。但冬天过后，剩下的苹果甜味会减淡，口感大不如以前，其原因是
( )
A．细胞侵入 B．水分流失
C．有机物分解 D．细胞死亡
3．(2008·南开)收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是
( )
A．空气不流通 B．二氧化碳浓度增高21世纪教育网
C．种子吸收太阳能过多 D．种子呼吸作用产生热量
4．(2008·南京)在光合作用和呼吸作用中，植物体吸收、利用的气体分别是 ( )
A．氧和氧 B．二氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和氧 D．氧和二氧化碳
5．(2008·滨海)奥运火炬手在珠峰火炬接力过程中，体内细胞中的营养物质被氧化分解，贮存的能量被释放出来用于 ( )
A．呼吸作用 B．保持体温
C．各项生命运动 D．各项生命活动和维持体温
6．(2008·盐城)右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有 ( )
A．仅有光合作用
B．仅有呼吸作用
c．仅有蒸腾作用
D．以上三者都有
7．(2008·南京)下列情况会导致一株植物因饥饿而死亡的是
( )
A．长时间不给植物浇水
B．长时间不给植物施肥21世纪教育网
C．把植物长期放在黑暗中，不接受阳光照射
D．把植物放在一个有光密闭的容器里
8．(2006·山东)如果用保鲜袋将新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是 ( )
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
9．(2008·潍坊)农业生产中，对不同类型的种子播种的深度要求不同，如花生种子播种时应注意适当的浅播。这样做所依据的生物学原理是 ( )
A．花生种子属于双子叶植物，浅播使幼苗容易出土
B．花生种子的营养贮存在子叶中
C．花生种子的营养中贮藏大量的脂肪，分解过程中需氧量较大
D．花生种子容易扎根，不需要播得太深21世纪教育网
10．(2008·长沙)我国农民家庭储粮占总储粮的60％，据调查损失很大。现在国家倡导科学储粮，部分地区已推广新型储粮桶。以下说法错误的是 ( )
A．储粮桶必须经过严格消毒、灭菌，可防止粮食霉变
B．储粮桶由铁皮制成，可防鼠咬虫蛀
C．储粮桶应放在低温干燥处
D．储粮桶应放在高温、空气流通处
11．(2008·宁波)下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是 ( )
A．任何细胞都能进行呼吸作用21世纪教育网
B．植物器官中，只有绿叶能同时进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
D．环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响
12．(2009·福州)研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的和阶段示意图，请回答问题。
(1)上图中A—D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物 ( )
A．被呼吸作用消耗了21世纪教育网
B．被光合作用消耗了21世纪教育网
(2)上图中E—F阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是 ( )
A．根从土壤吸收了有机物
B．叶的光合作用制造了有机物
(3)以下哪幅图表示上图中A—F过程，有机物含量变化的情况 ( )
(4)进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：
① ；② 。
2年模拟猜想
1．(2008·北京)“锄禾日当午，汗滴禾下土”。适当松土有利于植物的生长，主要原因是( )
A．有利于根的呼吸作用
B．有利于根的吸收作用
C．有利于根的生长
D．有利于植物的光合作用
2．(2008·绍兴)下列有关人和樟树呼吸作用的说法，正确的是 ( )
A．都要吸入氧气
B．都要吸人二氧化碳
C．人吸人氧气，樟树吸人二氧化碳
D．人吸入二氧化碳，樟树吸入氧气
3．(2008·益阳)下列条件中有利于大棚栽培的蕃茄增产的是 ( )
A．日温26℃，夜温15℃ B．昼夜恒温在26℃
C．日温15℃，夜温26℃ D．昼夜恒温在15℃
4．(2006·宜昌)取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内(约埋人1／2)，把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。待黄砂加热后，在蛋壳上会出现点点小水珠，这证明蛋壳上有许多 ，其作用是 ，其反应的表达式为
5．(2008·丰都)如图表示含水量不同的玉米种子的呼吸速率(C02毫克／l00克种子·小时)。请分析回答：
(1)玉米种子的呼吸速率与含水量的关系如何
(2)为了安全储藏，刚刚收获的种子要尽快晒干。由图可知，储藏种子的含水量应控制在 以下。
(3)把手伸进刚收获的种子堆内，会有热的感觉，原因是
6．(2008·江苏)一个人独自下菜窖时，点上一只蜡烛比带手 电筒对自己更安全，这种观点对吗 为什么
题型3生物圈的碳一氧平衡
5年中考精炼
1．(2008·浙江)在生态系统的碳一氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是 ( )
A．分解者 B．植食动物 C．绿色植物 D．肉食动物
2．(2008·上海)在完全封闭的玻璃瓶中，能够使蜡烛燃烧更长时间的一组实验装置是( )
A．植物、动物和土壤中适量的水21世纪教育网
B．光照、动物和土壤中适量的水
C．植物、光照和土壤中适量的水
D．植物、动物和光照21世纪教育网
3．(2006·泉州)提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过 ( )
A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气
B．光合作用吸收氧气和二氧化碳
C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气
D．呼吸作用吸收氧气和二氧化碳
4．(2008·黄冈)在一个晴朗的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个无色透明的塑料袋，用线扎紧袋口。
(1)不久塑料袋壁上出现 ，原因是 。
(2)下午打开口袋中，迅速将一根带火星的木柴棒伸入袋中，木柴棒又复燃了，说明袋中有 ， 的缘故。
(3)第二天天亮之前再打开袋口，迅速伸进一根燃烧着的木柴棒，木柴棒很快熄灭了，说明袋中的 增多了，这是由于 的缘故。
5．(2008·益阳)下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。
(1)向A中加入适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用 (填加强或减弱)；②幼苗的光合作用 (填加强或减弱)，其原因是 。
(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 (填加强或减弱)，其原因是 21世纪教育网
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么 请写出你的建议。21世纪教育网
2年模拟猜想
1．(2008·宁波)若人类一味发展工业，向大气中大量排放二氧化碳，又大量砍伐森林，造成的后果是 ( )
A．大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B．植物的光合作用受到影响，无法进行
C．生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡，影响人类生活
D．工业发展，人们的生活水平提高
2．(2009·武汉)绿色植物是生物圈中最大的生产者，通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能量，并对维持大气中 和 的平衡及促进生物圈 循环发挥着重要的作用。
3．(2009·金华)如图是生态系统中碳循环的示意图，图中“ ”
表示碳的流动方向。请回答下列问题：
(1)假如该生态系统中有大白菜、蝗虫、油菜、兔子和真菌等生物，其中属于消费者的有 。
(2)图中a过程表示生产者新陈代谢中的 作用。
(3)在生态系统中，进行物质循环的同时伴随着 流动。
考点l0绿色植物的有机物制造和利用
题型1光合作用
——5年中考精练——
1．A 2．D
3．C A处叶缺少水分，C处叶没有阳光照射，所以叶中没有生成有机物(如淀粉)，故两处处理后均不呈蓝黑色；而B处叶既有水分，又有阳光照射，叶中生成淀粉，处理后呈蓝色；由此可知，光合作用需要水和阳光。
4．A
5．B萝卜、冬瓜、藕等均是植物光合作用的结果，原材料均是二氧化碳和水。
6．B②、③形成植物在阳光下、无光条件对照；①、②形成有元植物对照。
7．C农家肥、适时播种、松土主要是影响无机盐、温度、氧气。
8．C植物体中有叶绿体的细胞能进行光合作用，有的细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。
9．水分(过度)损失。
10．(1)光能(2)吸收二氧化碳(3)制造或合成有机物(4)叶绿体 (上述顺序可以颠倒)
11．(1)叶绿体有机物氧气(2)光照强度二氧化碳的浓度(3)合理密植问作套种 (4)大棚蔬
菜进行呼吸作用消耗氧气，对人体的健康不利(合理即可)
——2年模拟猜想——
1．D表皮、角质层、输导组织中无叶绿体，不能进行光合作用。
2．C光合作用将太阳能转化为化学能。
3．C早晨的叶片因晚上呼吸作用消耗了有机物，干重最轻；傍晚的叶片进行了一天的光合作用，制造了一些有机物，干重最重。
4．A植物的光合作用与水质没有太大联系，故两烧杯中植物光合作用相同。
5．D叶中有白斑或白条纹处，细胞没有叶绿体，与其它绿色部位叶形成对照。
6．(1)淀粉运走耗尽(2)隔水(或水浴) 叶绿体 (3)A、C、E(4)A、F C、D
题型2呼吸作用
——5年中考精练——
1．D 2．C 3．D
4．C光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用利用氧气。
5．D一切生物呼吸作用均是为其生命活动提供能量。
6．D在阳光下，植物能进行光合作用；光合作用的同时要进行蒸腾作用；活的生物体时时刻刻进行呼吸作用。21世纪教育网
7．C
8．C保鲜袋把水果封装后，隔绝了氧气，抑制水果的呼吸作用。
9．C这样利与种子的呼吸。
10．D储存粮食应放在低温、干燥处，抑制呼吸作用。21世纪教育网
11．C只有活细胞才能进行呼吸作用，故A错；植物器官中除叶外，其它器官也有一定量叶绿体，也能进行光合作用和呼吸作用，故B错；呼吸作用受温度、湿度等环境影响，故D错。
12．(1)A(2)B(3)A(4)①呼吸作用持续进行，造成有机物不断减少②因为无光，不能进行光合作用，无法产生有机物
——-2年模拟猜想——
1．A土壤酥松，空气易与根接触，利于根的呼吸。
2．A大多情况下，动植物呼吸一样。21世纪教育网
3．A 日温稍高利于植物光合作用，多制造有机物；夜温较低抑制植物呼吸作用，少消耗有机物，利于有机物是储存，即达到增产的目的。
4．气孔利于鸡蛋的呼吸(或其它合理说法) 有机物+氧 二氧化碳+水+能量。
5．(1)随着种子内含水量的增加，种子的呼吸速率加快。 (2)13．5％或l3％ (3)呼吸作用将有机物分解，同时释放能量，以热能的形式散失。
6．对。菜窖里的蔬菜一般不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，菜窖中可能聚集了大量二氧化碳；点一支蜡烛进入菜窖，若火焰燃烧不旺，人就赶快退出；因此，一个人独自下菜窖，点一支蜡烛比带手电筒对自己更安全。
题型3 生物圈的碳一氧平衡
——5年中考精练——
1．C只有绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，而呼吸作用又放出二氧化碳。
2．C C组能为蜡烛燃烧提供氧气。21世纪教育网
3．A
4．(1)水珠植物蒸腾作用散失了水分(2)氧气植物在白天光合作用强于呼吸作用，释放了大量氧气(3)二氧化碳植物夜晚只进行呼吸作用消耗了氧气
5．(1)①加强②加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳(2)减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少(3)①发展新型的环保能源(如风能、太阳能)②减少二氧化碳的排放③大力植树造林，保护植被等(任答一点，合理即可)
——2年模拟猜想——
1．C
2．氧气二氧化碳水
3．(1)蝗虫、兔子(2)呼吸(3)能量
叶绿体
光能
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 15 页 （共 15 页） 版权所有@21世纪教育网