考点25 生物的多样性
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考点25 生物的多样性
中考大纲解读
1．能列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。
2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3．说明保护生物多样性的重要意义。
知识模块整合
一、生物多样性的涵义
1．生物种类的多样性
生物种类的多样性即物种的多样性，是指生物物种的多样性或物种的丰富度。它包括三个方面的涵义：一是物种的数量或丰富度，这在生物圈中是直接可见的；二是物种的均匀度，是指某一物种在群落或生活环境中全部个体的分配状况：三是物种的优势度，是指某一物种在群落或生活环境中生存优势的多样性。
2．基因的多样性
生物的性状特征是由基因控制的，不同的性状由不同的基因对来控制，这使生物细胞内有成千上万个基因。生物的性状是多样的，千差万别的，那么，决定性状的基因也是多种多样的，也就是说生物基因具有多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性是生物多样性中最基本的原因。
3．生态系统的多样性
生态系统的范围有大有小，可地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其生活环境。地球表面有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
二、我国生物多样性的特点
我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一，在全世界占有十分独特的地位。1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位。在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家，其特点有：
1．物种高度丰富21世纪教育网
2．特有属、种繁多
3．区系起源古老21世纪教育网
4．栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富
5．生态系统的类型丰富
6．空间格局繁复多样21世纪教育网
三、生物多样性的意义及价值
生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。对于人类来说，生物多样性具有以下价值：
1．直接价值
生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料、药物及其他工业原料。生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活，还能激发人们文学艺术创作的灵感。
2．间接使用价值
间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不可缺少的组成成分。在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能
3．潜在使用价值
野生生物都具有巨大的潜在使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，人们要珍惜和保护野生动物。
能力模块突破
四、生物多样性的涵义精解
1．“生物多样性”是专有名词，它的概念比较复杂，教材编排时标题用的是“生物的多样性”，以淡化专业名词的局限，因此学生在理解生物多样性的涵义时不应过度深入。
2．“生物种类的多样性”实为“物种的多样性”，常用物种丰富度来表示，所谓“物种丰富度”是指一定面积内种的总数目。物种的多样性是生物多样性直观特点。
3．基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。同一个物种包括由若干个体组成的若干种群，各个种群由于突变、自然选择或其他原因，往往在遗传上不同，这就造成了每一个物种的基因丰富性；另外，地球上的物种数量繁多，进一步造成了基因的多样性是生物多样性的内在特点 (最基本的原因)。21世纪教育网
4．生态系统多样性既存在于生态系统之间，也存在于一个生态系统之内。在前一种情况下，在各地区不同背景中形成多样的环境，分布着不同的生态系统；在后一种情况下，一个生态系统的群落由不同的种组成，它们的结构关系多样，执行的功能不同，因而在生态系统中的作用也不一样。生态系统的多样性是生物多样性的外在表现特点。
中考母题揭秘
题型1生物的多样性
[母题l] (2∞9·黄冈)下列不属于生物多样性的是 ( )
A．生态系统的多样性 B．计算机病毒的多样性
C．基因的多样性 D．生物的多样性
[解析] 生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，计算机病毒是对计算机产生危害的程序而不是生物。
[答案]B
[母题2] (2008·湖南)生物种类多样性的实质是 ( )
A．生态系统的多样性 B．物种的多样性21世纪教育网
C．基因的多样性 D．生物资源的多样性’
[解析]生物种类的多样性也称物种的多样性，是生物多样性的最直观的体现。自然界中的物种都由各种不同的生命特征构成，而这些特征是由基因来控制的，可以说一个物种就是一个基因库，是基因的外在表现形式，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
[答案] C
[母题3](2009·柳州)与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是 ( )
A．裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物
[解析] 我国裸子植物约240种，占世界裸子植物种数的26．7％。是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 21世纪教育网
[答案]A
典题归类测训
题型1生物的多样性
5年中考精炼
1．(2008·秦州)生物的多样性包括遗传的多样性、 的多样性和 的多样性。
2．(2008·岳阳)生物的各种特征是由 控制的，生物的细胞内有成千上万个 ，每种生物都是一个丰富的 21世纪教育网
3．(2008·宜昌)生物的多样性不包括 ( )
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
4．(2008·镇江)裸子植物最丰富的国家是 ( )
A．中国 B．美国 C．瑞士 D．澳大利亚
5．(2008·威海)大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普遍水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的
( )
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物栖息地多样性 D．生态系统多样性
6．(2005·福州)下列有关生物多样性的说法，正确的是 ( )
A．生物多样性仅指生物种类的多样性
B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家
7．(2007·江苏)我国生态系统多样性与下列条件不直接相关的是 ( )
A．有广袤的陆地 B．人口众多
C．有辽阔的海洋 D．复杂的地形和多样的气候
8．(2006·三明)生物多样性不包括 ( )
A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
9．(2006·烟台)下列植物中，我国特产的珍稀被子植物是 ( )
A．银杏 B．银杉 C．珙桐 D．国槐
10．(20鸭·福建)我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年在某动物园生下的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这实质上说明了( )
A．生物种类的多样性遭到破坏
B．基因的多样性遭到破坏
C．生态系统的多样性遭到破坏
D．生物的多样性遭到破坏
11．(2007·杭州)下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说各是哪三个内涵
A是
B是
C是
2年模拟猜想
1．(2009·北京)我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 。我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第 位。
2．(2009·安徽)在下列各项中，最具有生物多样性的地区是 ( )
A．热带雨林 B．大草原 C．农田 D．沙漠
3．(2008·黄冈)生物多样性最丰富的生态系统是 ( )
A．城市生态系统 B．草原生态系统
C．农田生态系统 D．森林生态系统
4．(2009·新疆)美国从我国引进野生大豆与当地品种进行杂交，培育出一大批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的 ( )
A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性
C．基因的多样性 D．大豆生活地区的多样性
5．(2009·湖南)生物多样性包括 ( )
A．动物多样性、植物多样性、微生物多样性
B．生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性
C．森林多样性、草原多样性、湿地多样性21世纪教育网
D．地球圈、大气圈、生物圈21世纪教育网
考点25 生物的多样性
题型1 生物的多样性
——5年中考精练——
1．物种生态系统
2．基因基因基因库
3．D 4．A
5．A选育出的杂交水稻综合了多种优良的基因。
6．C生物的多样性包括生物种类、基因、生态系统三个方面的多样性，即A错；每一个生物个体的基因算不上丰富，即B错；我国只是生物多样性丰富的国家之一，即D错；生物的多样性即基因的多样性。
7．B 8．A
9．C银杏、银杉是裸子植物，国槐不是珍稀被子植物。
10．B近亲繁殖的后代一般相同的基因多，不能表现基因的多样性。
11．生态系统的多样性基因的多样性生物种类的多样性21世纪教育网
——2年模拟猜想——
1．裸子植物的故乡巴西哥伦比亚三
2．A 3．D 4．C 5．B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网
考点25 生物的多样性
中考大纲解读
1．能列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。
2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3．说明保护生物多样性的重要意义。
知识模块整合
一、生物多样性的涵义
1．生物种类的多样性
生物种类的多样性即物种的多样性，是指生物物种的多样性或物种的丰富度。它包括三个方面的涵义：一是物种的数量或丰富度，这在生物圈中是直接可见的；二是物种的均匀度，是指某一物种在群落或生活环境中全部个体的分配状况：三是物种的优势度，是指某一物种在群落或生活环境中生存优势的多样性。
2．基因的多样性
生物的性状特征是由基因控制的，不同的性状由不同的基因对来控制，这使生物细胞内有成千上万个基因。生物的性状是多样的，千差万别的，那么，决定性状的基因也是多种多样的，也就是说生物基因具有多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性是生物多样性中最基本的原因。
3．生态系统的多样性
生态系统的范围有大有小，可地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其生活环境。地球表面有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
二、我国生物多样性的特点
我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一，在全世界占有十分独特的地位。1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位。在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家，其特点有：
1．物种高度丰富21世纪教育网
2．特有属、种繁多
3．区系起源古老21世纪教育网
4．栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富
5．生态系统的类型丰富
6．空间格局繁复多样21世纪教育网
三、生物多样性的意义及价值
生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。对于人类来说，生物多样性具有以下价值：
1．直接价值
生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料、药物及其他工业原料。生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活，还能激发人们文学艺术创作的灵感。
2．间接使用价值
间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能。无论哪一种生态系统，野生生物都是其中不可缺少的组成成分。在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和制约的关系，它们共同维系着生态系统的结构和功能
3．潜在使用价值
野生生物都具有巨大的潜在使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，人们要珍惜和保护野生动物。
能力模块突破
四、生物多样性的涵义精解
1．“生物多样性”是专有名词，它的概念比较复杂，教材编排时标题用的是“生物的多样性”，以淡化专业名词的局限，因此学生在理解生物多样性的涵义时不应过度深入。
2．“生物种类的多样性”实为“物种的多样性”，常用物种丰富度来表示，所谓“物种丰富度”是指一定面积内种的总数目。物种的多样性是生物多样性直观特点。
3．基因多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。同一个物种包括由若干个体组成的若干种群，各个种群由于突变、自然选择或其他原因，往往在遗传上不同，这就造成了每一个物种的基因丰富性；另外，地球上的物种数量繁多，进一步造成了基因的多样性是生物多样性的内在特点 (最基本的原因)。21世纪教育网
4．生态系统多样性既存在于生态系统之间，也存在于一个生态系统之内。在前一种情况下，在各地区不同背景中形成多样的环境，分布着不同的生态系统；在后一种情况下，一个生态系统的群落由不同的种组成，它们的结构关系多样，执行的功能不同，因而在生态系统中的作用也不一样。生态系统的多样性是生物多样性的外在表现特点。
中考母题揭秘
题型1生物的多样性
[母题l] (2∞9·黄冈)下列不属于生物多样性的是 ( )
A．生态系统的多样性 B．计算机病毒的多样性
C．基因的多样性 D．生物的多样性
[解析] 生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，计算机病毒是对计算机产生危害的程序而不是生物。
[答案]B
[母题2] (2008·湖南)生物种类多样性的实质是 ( )
A．生态系统的多样性 B．物种的多样性21世纪教育网
C．基因的多样性 D．生物资源的多样性’
[解析]生物种类的多样性也称物种的多样性，是生物多样性的最直观的体现。自然界中的物种都由各种不同的生命特征构成，而这些特征是由基因来控制的，可以说一个物种就是一个基因库，是基因的外在表现形式，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
[答案] C
[母题3](2009·柳州)与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是 ( )
A．裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物
[解析] 我国裸子植物约240种，占世界裸子植物种数的26．7％。是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 21世纪教育网
[答案]A
典题归类测训
题型1生物的多样性
5年中考精炼
1．(2008·秦州)生物的多样性包括遗传的多样性、 的多样性和 的多样性。
2．(2008·岳阳)生物的各种特征是由 控制的，生物的细胞内有成千上万个 ，每种生物都是一个丰富的 21世纪教育网
3．(2008·宜昌)生物的多样性不包括 ( )
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
4．(2008·镇江)裸子植物最丰富的国家是 ( )
A．中国 B．美国 C．瑞士 D．澳大利亚
5．(2008·威海)大米是重要的粮食作物之一，全球半数以上的人口以大米为主食。被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平用野生水稻与普遍水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的
( )
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物栖息地多样性 D．生态系统多样性
6．(2005·福州)下列有关生物多样性的说法，正确的是 ( )
A．生物多样性仅指生物种类的多样性
B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家
7．(2007·江苏)我国生态系统多样性与下列条件不直接相关的是 ( )
A．有广袤的陆地 B．人口众多
C．有辽阔的海洋 D．复杂的地形和多样的气候
8．(2006·三明)生物多样性不包括 ( )
A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
9．(2006·烟台)下列植物中，我国特产的珍稀被子植物是 ( )
A．银杏 B．银杉 C．珙桐 D．国槐
10．(20鸭·福建)我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年在某动物园生下的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这实质上说明了( )
A．生物种类的多样性遭到破坏
B．基因的多样性遭到破坏
C．生态系统的多样性遭到破坏
D．生物的多样性遭到破坏
11．(2007·杭州)下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说各是哪三个内涵
A是
B是
C是
2年模拟猜想
1．(2009·北京)我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 。我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第 位。
2．(2009·安徽)在下列各项中，最具有生物多样性的地区是 ( )
A．热带雨林 B．大草原 C．农田 D．沙漠
3．(2008·黄冈)生物多样性最丰富的生态系统是 ( )
A．城市生态系统 B．草原生态系统
C．农田生态系统 D．森林生态系统
4．(2009·新疆)美国从我国引进野生大豆与当地品种进行杂交，培育出一大批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的 ( )
A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性
C．基因的多样性 D．大豆生活地区的多样性
5．(2009·湖南)生物多样性包括 ( )
A．动物多样性、植物多样性、微生物多样性
B．生态系统多样性、物种多样性、遗传多样性
C．森林多样性、草原多样性、湿地多样性21世纪教育网
D．地球圈、大气圈、生物圈21世纪教育网
考点25 生物的多样性
题型1 生物的多样性
——5年中考精练——
1．物种生态系统
2．基因基因基因库
3．D 4．A
5．A选育出的杂交水稻综合了多种优良的基因。
6．C生物的多样性包括生物种类、基因、生态系统三个方面的多样性，即A错；每一个生物个体的基因算不上丰富，即B错；我国只是生物多样性丰富的国家之一，即D错；生物的多样性即基因的多样性。
7．B 8．A
9．C银杏、银杉是裸子植物，国槐不是珍稀被子植物。
10．B近亲繁殖的后代一般相同的基因多，不能表现基因的多样性。
11．生态系统的多样性基因的多样性生物种类的多样性21世纪教育网
——2年模拟猜想——
1．裸子植物的故乡巴西哥伦比亚三
2．A 3．D 4．C 5．B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网
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