统编版二年级语文下册第二单元6.《千人糕》第一课时 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1. 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2. 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
重点 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
难点 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、激趣导入 师:同学们,你们过生日的时候吃过什么? 生答:生日蛋糕。 师:今天,老师要给大家介绍的是“千人糕”(板书:千人糕)(生朗读) 师:看了这题目,你觉得奇怪吗?奇怪在什么地方? 生:千人糕是不是很大?可以供一千个人吃? 生:千人糕是不是要很多人来做? …… 师:同学们发言很积极,能够把自己想到的在课堂上举手说出来,真棒!想了解“千人糕”到底是怎么回事,就请同学们和老师一起学习这篇课文,你想知道的东西都在课文中。 倾听 【设计意图：意在充分利用低年级学生好奇心强的特点，尽快带领他们进入学习状态，为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。】
讲授新课 二、初读课文 1.学生诵读。 2.学生边读边画出自己不懂的地方。 3.检查自学情况: (1)小老师领读生字。 (2)小组开火车读。 (3)认读生字词语。(课件出示词语) dí què　 tè bié　cài zhī　 xiāo shòu　 的 确　 特 别 　菜 汁 　销　售　 yīnɡ ɡāi　mǎi dōnɡ xi ɡān zhe 　应　该　 买　东　西 　甘 蔗　láo dònɡ　rén ɡōnɡ　nónɡ jù　áo tánɡ　 劳　动　　人　工　　农　具　 熬 糖　 (4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 在句子中检查认字(课件出示) 　　①这就是平常吃过的糕嘛!您给我买过 。 ②糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 ③你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 ④就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售。 (5)理解词语。 销售:将货物卖出去。 特别:不一般。反义词是“一般”或“普通”。 (6)全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。 ①换偏旁识字:什-亻+氵=汁 ②用比较形近字的方法来识字: 汁(果汁)(菜汁)　买(买东西)(买卖)　菜(白菜)(香菜) 什(什么)(没什么)　卖(叫卖)(卖出)　采(采用)(采购) ③拆一拆:艹+采=菜　 舌+甘=甜　乛+头=买 (7)同桌互相检查,读全对的给他画上一颗红星。 (8)指名读课文,正音。 朗读指导:本文是采用对话的形式来写的,里面有爸爸和孩子的问答。在朗读的时候,尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸的语气亲切自然,显得胸有成竹,从容。孩子的语气读出好奇,突出对为什么叫千人糕急切希望找到答案。 三、指导写字 1.观察我会写的字,说发现。 2.范写以下几个字: 甘:这是个独体字,第一横长。笔顺是:(笔顺)。 味:右边上横短,下横长。 具:中间有三横,不要写错了。 买:上面是横钩(乛),不要写成横折钩。 3.学生练习,教师巡视指导。 自由读文 学生读课文标记读不懂的地方 同桌互读词 理解词语并造句 小组内思考交流识字方法 学生朗读 练写评议 【设计意图：让学生在自主的语文活动中，能读准字音，读顺句子，并完成对课文内容的整体感知，最大限度地用自己的方式初步读懂课文，培养学生学语文的能力和良好的学习习惯。】 　【设计意图：尽管是二年级，尽管是阅读教学，但写字的教学仍然是低年级语文教学的重头戏，要踏实而又到位。设计中注意引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。】
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
板书 千人糕 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应











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