统编版二年级语文下册第二单元6.《千人糕》 第二课时 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 千人糕 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 2. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
重点 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
难点 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入 1.师：同学们，上节课我们学习了《千人糕》这课的生字，首先我们来复习一下。（媒体出示本课的生字词，请学生读，纠正。） 2.师：下面我想知道同学们课文读得怎样，读给老师听，好不好啊？（请同学分段指名读课文，再次整体感知课文。） 学生读课文 认读生字 【设计意图：为第二课时的整体研读感悟奠定基础。】
讲授新课 二、讲解分析课文 1.理解课文,掌握内容 请同学们朗读课文,并思考下面的问题:(课件出示问题) (1)千人糕里包含哪些东西? (2)这些东西是怎么来的? (3)除了包含的东西外,制成千人糕还需要哪些人的劳动? 生边读课文,边思考。如果有困难,可以互相讨论。 ①千人糕里有米粉、糖等。 ②米是农民种的稻子加工出来的,种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具、还得有火…… ③就算糕做好了,还得要人包装、送货、销售,需要很多人的劳动。 师:如果缺少了这中间的哪个人,千人糕能到我们嘴里吗? 生:不能。 师:不错,千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献,而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一个,这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事,需要什么呢? 生:大家的团结合作。 生:大家团结一致,共同劳动。 师:不错。只有共同劳动,互相合作,才能使我们的工作做得更好,也才能使我们的生活变得更加美好。下面,请同学们满怀深情地再读一遍课文。 生朗读课文。 2.拓展创新,深入理解 师:大家知道了千人糕名字的来历,也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。 生:铅笔的笔杆是木制的,需要有人种树。树砍倒后,要用车子运到工厂去加工。 生:种树需要不少工具,比如锄头、水桶等,这些东西都要工人来做,有不少人参加了这项活动。 生:铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采,采回来后还要加工,才能做成笔芯。工厂里有机器,机器要人操作。机器也要人制造,要不少的工人来完成这件事。 生:铅笔制作好后,还要有运输的人将它运到我们附近的商店,商店里还要有人卖铅笔,这样,我们才能用得上铅笔。 师:同学们说得很具体,也非常丰富,真是了不起。看似小小的铅笔,有多少人为它付出了劳动啊。所以,我们要爱惜铅笔,爱惜我们用的文具,因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。 读课文思考问题 有感情读文 体会合作的重要性 表达交流 【设计意图：让学生自由交流对身边常用小物品的制作过程，启发学生发现生活和培养观察的能力，升华学生对课文内涵的认识，初步用自己的话表达出课文所说明的道理。】
课堂小结
板书 千人糕米糕 米粉米稻子农民
只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!











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