统编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》 第一课时 教案

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部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 语文园地二 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1.认识职业中的生字。 2.展示台。 3.日积月累。
重点 认识职业中的生字。
难点 积累乐于助人的名言

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）
讲授新课 二、学用结合 在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。 　厨师　　工程chénɡ师　　魔mó术师　 　建jiàn筑zhù师　　理发师 演yǎn员　　营yínɡ业员　　服务wù员　 　裁判pàn员　　饲sì养yǎnɡ员 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子,巩固认字。(课件出示句子) 小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸是建筑师,妈妈是服务员;小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;小欢的爸爸是裁判员,妈妈是演员。5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三、展示台 师:同学们在练习写字时,发现了什么,学会了什么?请展示给大家。 生:我会观察字的每一笔画在田字格中的位置。 上面两点在上竖线的两边,第三横在田字格的中横线上,撇和捺在下竖线的两边,这样写起来十分美观。 生:我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。 师:请你说说怎么写字姿势才正确。 生:正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。 生:坐姿保持“三个一”:眼距书本一尺;人离桌子一拳;手离笔尖一寸。 四、日积月累 1.出示日积月累的内容。 2.读句子,要求读音正确。 3.查一查资料,说说这些句子的意思。 4.学生试着背诵这三句话。 思考回答 读一读 做一做 小组交流汇报总结 学生读句子 学生试着背一背 【设计意图：采用多种识字的方法，以此为裁体，渗透汉字结构的规律，是学生在快速识字中，感受识字的内涵，激发识字兴趣。】 【设计意图：通过创设情境，引导学生自读自悟，表达自己独特的感受、体验和理解。提供给学生机会，提供给学生展示的舞台，让学生充分发挥自己的想象力和创造力来理解句子意思。】
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
板书 语文园地二 予人玫瑰,手有余香 平时肯帮人,急时有人帮 与其锦上添花,不如雪中送炭











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