统编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》 第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台


部编版小学语文二年级下册课时教学设计

课题 语文园地二 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 1.学习字词句运用和写话。 2.阅读《一株紫丁香》
重点 学习字词句运用
难点 1.照样子写话2.阅读《一株紫丁香》

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情境导入 老师出示月亮和高粱的图片,请同学们说说它们分别像什么。 师:月亮像什么? 生:像镰刀。 生:像钩子。 …… 下面有段话,请同学们读一读,然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。 学生观察发挥想象 【设计意图：兴趣是最好的教师。知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。本环节充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】
讲授新课 二、进行新课 1.照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯　　　　 天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖　　　 大树 又粗又壮 就像…… (1)找出句子中的相似之处。 田野　绿毯 一团一团的云　棉花糖 师讲解:田野颜色是绿的,绿毯也是绿的,颜色一样。 云是白的,棉花糖也是白的,颜色也一样。 生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也相像。 白云和棉花糖的外形也相像。 (2)大家看一看,又粗又壮的树像什么呢? 学生回答。 (3)请你选取自己喜欢的景物写一写。 2.读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。 (1)课件出示句子。 ①这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。 难道它的味道很特别吗? ②一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 (2)指名交流词语的意思。 学生甲:第一个“特别”是格外的意思,第二个“特别”是与众不同的意思。 学生乙:第一个“经过”是经历的意思,第二个“经过”是从某处通过的意思。 (3)总结。 同一个词在不同的语境中意思也不同,这种词叫多义词。你还能用这两个词的不同意思分别造句吗? 3.写话。 选取你最熟悉的人。看看他(她)长的什么样子,包括眼睛、耳朵、脸蛋、身材等,重点写一个或两个方面。 4.我爱阅读 在老师的窗前,同学们栽了一株紫丁香,它会怎么样呢?我们一起来读读吧！ 师:孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢?谁来读课文的第一小节。 师:“踮”这个字,你是怎么记住的?踮起脚尖儿怎么走?谁来表演一下。 师:为什么孩子们要踮起脚尖儿走? (这个小院很安静,老师正在静静地工作,踮起脚尖走路很轻。很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜。) 师:是啊,小院很安静。这么安静的小院,孩子们不忍打扰老师。你们认为,我们在读这小节的时候,应该怎么读?(轻轻的。)请你自己试着读读。 师:瞧,孩子们已经悄悄地把紫丁香栽在老师窗前了。请大家仔细观察图画,你看到了什么?谁来说说? 师:谁能把刚才说的连起来说清楚呢?(引导学生细致观察,观察有条理,并把话说完整) 师:看到老师如此辛苦地工作,孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么?请大家轻声朗读课文的第二至四小节。读完之后,同桌互相交流自己的感受。 （1）第二节。 生交流:我想让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口,夜夜和老师作伴。(出示)(板书:夜夜陪伴) 师:“夜夜”是什么意思?(每天晚上。) 师:为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢? 师:是啊!老师每天晚上都要备课,学习,多辛苦啊!有紫丁香和老师做伴,老师就不会感到寂寞了。 师:你能不能像老师一样面带微笑,加上合适的动作,亲切地呼唤老师,读出这份美好的心愿?同桌互相读给对方听。 （2）第三节。 师:同学们,孩子们还想让紫丁香为老师带去什么?(板书:消除疲倦)谁来读读孩子们的心里话? 师:“疲倦”是什么意思?你是怎样记住这两个字的?疲倦还可以换成那些词?(疲惫、疲劳、劳累。)从这个词语,你读出了什么?(学生交流体会:老师每天都很辛苦,很累,疲倦。) （3）第四节。 师:同学们,孩子们还想让紫丁香为老师带去什么?(感谢。) 师:孩子们为什么要向老师表示感谢?(因为老师时时挂牵我们。) 师:“挂牵”是什么意思?还可以换成哪个词?“时时挂牵”是什么意思呢??生活中,你的老师有没有时时挂牵你?举个例子说说看? 师:你们看,多懂事的孩子啊,老师时时的挂牵,他们都没有忘记,所以孩子们也想借这株紫丁香表达对老师的感谢。 师:现在请同学们自己读读这小节,读出对老师的感谢。 （5）第五小节 师:同学们,孩子们还有太多太多的话想对老师说。可是,夜深了,星星都困得眨眼,老师还在工作,此刻,孩子们还想让紫丁香为老师带去什么呢?(交流) 师:请让我们饱含深情地劝老师早点休息吧。(板书:香甜入梦) 师:老师做了一个什么样的又香又甜的梦? 谁来说说? 师:是啊,老师甜美的梦境中就有这些可爱的孩子们,他们不就是那一株株美丽的紫丁香花吗? 学生说一说 写一写 学生读句子思考回答 学生交流 写一写 学生有感情朗读 围绕问题“孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么?”展开交流。 学生交流体会疲倦的意思 学生小组交流汇报结果 【设计意图：培养学生扩词能力，同时积累更多的词语。】 【设计意图：本环节设计主要以读为主，让学生以多种方法练习朗读，借助图片，在读中感悟，让学生产生对老师的热爱和赞美之情。】
课堂小结 同学们,这节课我们学习了句子的综合运用,学习了如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来,还学会了写话。希望同学们在课外的时候养成观察的习惯,勤观察、勤动笔,这样可以迅速提高你的写作能力。
板书 语文园地二 字词句运用阅读:《一株紫丁香》











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)