统编版二年级语文下册同步练习4.邓小平爷爷植树（有答案）

人教部编版二年级语文下册同步练习
4.邓小平爷爷植树
一、看拼音写词语。
zhí shù? gé wài? mǎn yì yǐn rén zhù mù ?

xiū xī bǐ zhí hàn zhū bì kōng rú xǐ
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
天坛(tán yún） 高龄(lín líng） 握手(wò wū） 兴致(zhì zì）
挖土(wā wān） 挑选(xuǎn xǎn） 茁壮(zhuó zuó） 移入(yí yì）
把两个字合成一个字，再组词。
木+各=（ ）（ ） 自+心=（ ）（ ） 鱼+羊=（ ）（ ）
禾+多=（ ）（ ） 木+直=（ ）（ ） 口+贝=（ ）（ ）
照样子，写词语。
例：绿油油（ABB） .
例：兴致勃勃（ABCC） .
例：碧空如洗（××如×） .
五、选字填空。
1. 体 休 今天爸爸做了很多( )力活，现在终于可以( )了。
2. 注 柱 ( )意，不要撞上那根( )子。
3. 格 各 广场上( )种( )样的花灯( )外吸引人。
六、把下面的词语补充完整，并选词填空(填序号)。
①碧( )如( ) ②万里( )( ) ③( )( )勃勃 ④( )人( )目
1.只见他手握铁锹，( )地挖着树坑。
2.在植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外( )。
七、想一想，连一连。
难忘的 笑容 挥 树苗
满意的 风景 挖 土坑
美丽的 日子 扶 铁锹
八、照样子，写句子。
1. 例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1） 春雨就像 一样轻轻地落到地上。
（2） ，就像 。
2.例：邓小平爷爷把树苗扶正。 树苗被邓小平爷爷扶正。
（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。
.
（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。
.
九、课内阅读
一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（ ）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
把第一句中邓爷爷植树时的动作用“ ”圈起来。
把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓
爷爷 。我要好好地读一读这段话。
我知道了植树的步骤：（填序号）
①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑
正确的顺序是 .
4.根据课文内容，选择正确的答案。
（1）1987年4月5日，令人难忘的原因是（ ）。
那天植树的人特别多 B.那天邓小平爷爷参加了植树活动
邓小平爷爷栽种的树苗是（ ）。
柳树苗 B.柏树苗
十、课外阅读
植树还要爱树
植树的好处可多啦!树长大了,树叶不仅可以给人遮阳,可以使空气清新,还可以减弱噪(zào)音。树干可以用来盖房子、做家具和造纸。在街道、住宅旁植树,还可以美化环境。
但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。
刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土壤(rǎng)非常干,那就要经常浇水,一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器(qì)官。人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。新栽的小树苗根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易拉断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输(shū)送营养的管道，如果把树皮剥了,树得不到养料就会死掉。树皮破了,细菌(jīn)侵入树身,树也会得病。另外,新栽的小树苗比较“娇(jiāo)气,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看,也不能成材。
1.补充合适的词语。
( )清新 ( )环境 ( )噪音
2.短文的第( )自然段写的是植树的好处多。
3.选择填空。(填序号)
(1)植树的好处可多啦!树叶的作用是( )。树干的作用是 ( )。在街道、住宅旁植树,还可以( )。
①盖房子、做家具和造纸 ②给人遮阳 ③使空气清新 ④美化环境 ⑤减弱噪音
(2)第3自然段告诉我们要如何( )。
A.植树 B.爱树
参考答案：
一、植树 格外 满意 引人注目 休息 笔直 汗珠 碧空如洗
二、 tán líng wò zhì wā xuǎn zhuó yí
三、格 格外 息 休息 鲜 鲜肉 移 移动 植 植树 员 队员
四、1.白花花 红彤彤 黑乎乎
2.白发苍苍 得意洋洋 乌云滚滚
3.胆小如鼠 快步如飞
五、1.体 休 2. 注 柱 3.各 各 格
六、碧空如洗 万里无云 兴致勃勃 引人注目 1.兴致勃勃 2. 引人注目
七、 难忘的 笑容 挥 树苗
满意的 风景 挖 土坑
美丽的 日子 扶 铁锹
八、 1. （1）细线 （2）十五的月亮 大圆盘
2. （3）树坑被邓小平爷爷挖好了。
（4）包裹单被邮递员黄狗送到了门口。
九、1.挑选 移入 挥 填
2.精心 小新 仔细
3. ④①②③
4.（1）B. （2）B.
十、1.空气 美化 减弱
2. 1
3. ② ③ ⑤ ① ④