第七单元习作
,美 文展示 可爱的大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脑袋上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。 大熊猫生活在森林茂盛、竹类丰富的高山深谷之中。它天生是个“近视眼”，主要是靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 大熊猫最喜欢吃的食物就是竹子。在竹林里，它们会挑选鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它们每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。 描写生动，写出了熊猫的外形特点。 介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。 总结过渡自然。
大熊猫的外形大熊猫的生活习性总结
小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体，让人读后对大熊猫有了更清楚的认识。本文值得学习。
看大熊猫 小朋友们，你们看过大熊猫吗？今天，我第一次去熊猫馆看大熊猫。 大熊猫的样子很可爱，它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵是半圆的，像我的文具——半圆尺子；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃弹珠，，眼圈周围黑黑的，像戴着墨镜；它的鼻子是三角形的，像一个小粽子；它的四肢短短的，身体肥肥的，走起路来慢悠悠的。它的身上有几个地方是黑的你们知道吗？让我来告诉你们吧，它身上黑色的地方就是鼻子、两只眼睛、两只耳朵、四条腿及颈部。 我在熊猫馆里看到了三只大熊猫。一只懒洋洋地躺在地上美美地睡大觉，当它看到我们进来时，懒懒地坐起来看了我们一眼后，又懒懒地躺下去继续做它的美梦，真是可爱极了！另一只坐在地上津津有味地吃着竹子，吃得可香可甜了，根本无暇顾及来看它的人，真是享受极了！还有一只在干吗呢？瞧，它正舒服地斜靠着木头吃竹子呢，一边悠然自得地吃着，一边看我们，像是在说：“你们看我多惬意啊！” 我可喜欢大熊猫那可爱的样子了。小朋友们，你们是不是也很想去看一看大熊猫呢？ 问句开头，激发兴趣。 用生动的比喻写出了熊猫的外形特点。 神态描写生动形象。 总结全文，照应开头。
喜欢大熊猫大熊猫的样子大熊猫的状态喜爱大熊猫
小作者用生动形象的语言为我们介绍了憨态可掬的大熊猫的外形、习性等，让人读了，眼前仿佛就出现了大熊猫。这是一篇佳作。
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我爱大熊猫 在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要数我们的国宝——大熊猫。 大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼。它圆溜溜的脑袋上长着一对黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼睛周围的一圈毛好像是故意染成黑色似的，如果不仔细看，还以为它是戴了一副墨镜呢！ 大熊猫是我们中国的国宝，它的数量很稀少。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只。 大熊猫是哺乳动物，刚生下来的大熊猫幼仔体重很轻，大约是成年大熊猫的千分之一。大熊猫主要以竹子为食，没有冬眠的习惯。 现在大熊猫已经很少了，如果人们不好好保护，大熊猫迟早会像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍视大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！ 通过转折句点明主题。 大熊猫的外形描写生动有趣。 理由充分，具有说服力。
喜欢大熊猫大熊猫的样子大熊猫的数量、习性要保护大熊猫
小作者用流畅的语句写出了大熊猫可爱的样子及生活习性等，在结尾呼吁人们要保护大熊猫，叙述有条理，感情表达也很充分。
可爱的大熊猫 去年国庆节期间，我和妈妈到动物园游玩。在动物园里，我看见了我喜欢的动物——大熊猫。 大熊猫全身的毛是黑白相间的，它毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛周围一圈也是黑黑的，就好像戴着一副黑色眼镜一样，可爱极了！ 在熊猫馆里，我趴在栏杆上仔细地观察大熊猫。只见一只胖乎乎的大熊猫直着身子坐在地上，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它吃了一会儿竹子后，就走到水池边，低下头，“咕咚咕咚”地喝起水来。 我和妈妈见了它这副憨态可掬的模样，都乐得哈哈大笑。 还有几只吃饱了的大熊猫在草地上翻着跟头，就像大圆球似的在地上滚来滚去。这可爱的样子逗得周围的人都大笑不止。 可能是我们的笑声惊动了它们，有一只熊猫抬起头来，呆呆地望着我，那模样憨憨的。就这样，我和它对望着…… 直到现在，大熊猫可爱的样子在我的脑海里还记忆犹新。我真想再去看看我们的国宝大熊猫！ 开门见山，点出了主题。 动作描写很具体、很生动。 用比喻句写出了大熊猫的可爱。 照应开头
去看大熊猫看大熊猫的经过还想看大熊猫
小作者开门见山，交代了看大熊猫的时间、地点，接着详细写了看大熊猫的经过，把大熊猫的样子刻画得栩栩如生，让人读了，仿佛也在陪作者看大熊猫呢！结尾照应开头，使文章结构严谨，重点突出。
大熊猫名片 我的名字叫大熊猫，我是世界上最珍稀的动物之一。我们家族成员的数量十分稀少，属于中国国家一级保护动物，我可以自豪地说我是中国的“国宝”。我不但被世界自然基金会选为徽标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外访亲结友，深受各国人民的喜爱。 我长着圆嘟嘟的脸，脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。 别看我身体胖软，四肢粗壮，行动缓慢，看起来笨笨的样子，但我可是爬树高手，能在树上睡觉呢。在我半岁左右的时候，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。我通常一岁半(有的同伴两岁)离开妈妈，开始独立生活。 我的家族非常古老，在地球上生存了至少800万年，现在主要居住在四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。 我的祖先是食肉动物，经过多年的进化，现在的我们偏爱吃素，主要以吃竹子为主。科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟！ 开门见山，直接介绍大熊猫的珍稀及其价值。 写出了大熊猫的外形特点 先抑后扬，写出了大熊猫的行动特点。 介绍大熊猫的进化史，呼吁大家保护大熊猫
大熊猫的价值大熊猫的外形和行动特点大熊猫的古老和珍贵
这篇习作内容很具体，不光写了大熊猫的外形，还写出了大熊猫的珍贵与古老，充分展现出了小作者丰富的知识积累。
大熊猫的自述 我是中国特有的一种珍稀动物。 我长得很有意思，身材胖乎乎、圆滚滚的，很惹人喜爱。我除了眼圈、耳朵、颈部和四肢是黑色，其他地方都是白白的，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。 我喜欢吃竹子，所以选择栖息在森林茂盛、竹类生长良好的山区。我喜欢爬树，喜欢喝水，喝足水以后，往往像喝醉了酒似的东倒西歪，或“醉卧”在河边。 我很淘气。有时我会跑下山，到居民的住宅中找些玩具，尤其是一些圆形的物品，玩耍后再将它们弃置山野。 我被人类珍爱，被中国人称为“国宝”。 长期以来，由于森林被破坏，我们大熊猫家族的生活环境越来越恶劣，生活范围越来越小，同时由于人类的捕捉，我们家族的数量也越来越少。后来，人们意识到问题的严重性，为保护我们采取了许多保护措施。这些措施很有效果，我们熊猫家族又逐渐兴旺起来。 这就是我——人见人爱的大熊猫。 开门见山，总领全文。 描写大熊猫的外形和生活习性，用词得当，比喻幽默。 总结全文，言简意赅。
“我”很珍贵“我”的外形、习性总结全文
小作者以第一人称的口吻，详细介绍了大熊猫的外形和生活习性，还点出了大熊猫的现状，表达了保护大熊猫的愿望，使得习作立意深远。
国宝大熊猫 小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国的特有物种，是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱。它主要分布在我国的四川、陕西和甘肃三省的部分山区，其中，80%以上的大熊猫分布在四川境内。可以说它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫的风采为快。 大熊猫的身体圆滚滚的，尾巴很短，毛很光滑，头和身子是白色的，四肢是黑色的。它的头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。 大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后就不大爱活动了，常常趴着、躺着呼呼睡大觉。你若是去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也扭动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋。你看，它大口大口地吃得多香啊！ 我喜欢大熊猫，因为它既是我国的“国宝”，又是促进我国与世界各国友好交往的和平使者。 用问句开头，激发读者兴趣。 详细介绍了大熊猫的外形。 抓住特点，叙述得很有条理。 总结全文
大熊猫的分布大熊猫的外形、习性总结全文
小作者的知识储备真丰富啊！他在习作中详细介绍了大熊猫的分布状况、外形特点及生活习性等，读了令人大涨知识。
(共56张PPT)
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
第1课时
同学们，动物是人类的好朋友。天上飞的鸟，地上跑的兽，水中游的鱼，它们给这个世界增添了生机和活力。世界多么奇妙，在《海底世界》里我们认识了许许多多的动物；而在陆地上，一样
也有许许多多的动物，比如我们国家有
“国宝”大熊猫，它可是人见人爱的国
家一级保护动物哟！这次习作，我们就
来介绍一下国宝大熊猫吧！
1
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
文题点睛
大熊猫是猫吗？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫为什么被视为中国的国宝？
……
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
名称 大熊猫
类别 哺乳动物
食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
1.习作内容
本次习作要求同学们介绍国宝大熊猫。从题目要求来看，这次习作内容不同于我们平时描写动物的作文，是要求我们介绍一种动物，带有说明文的性质。
2.习作素养
习作重点是从不同方面来介绍国宝大熊猫，如题目中的名称、类别、食物、分布地区等方面，还有它的生活习性等。习作难点是如何对搜集的信息进行分类整理，具体介绍大熊猫。
3.易错点
有的同学习作前没有查阅相关资料，对大熊猫的介绍仅凭自己的理解与想象，内容不全面、不具体，甚至不准确；还有的同学把这次习作当作是到动物园参观熊猫的记事作文，把说明文写成了记叙文。
2
习作思路
它的身体像一个大肉球，全身只有黑和白两种颜色，像是披了一件黑白相间的外套。它的整个身体就像一个超大的巧克力加牛奶冰激凌，让人一看就想吃。它的脸像一张大饼，在这张大饼上支出来两把小扇子，那便是它的小耳朵啦。它的眼睛像两个圆圆的大黑球，显得炯炯有神、神采奕奕，玻璃珠似的双眼下面是一个黑黑的倒三角形鼻子。你们说这样看上去软绵绵、肉乎乎的大熊猫是不是很可爱呢？
外形特点
分布地区
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“国宝”。
大熊猫是中国特有，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。2019年11月12日，最新数据发布,全球圈养大熊猫数量达600只。
生活习性
大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数是在睡梦中度过。
大熊猫善于爬树，也爱嬉戏。通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺。初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。
大熊猫是我们国家的国宝，同时也被称作动物进化的“活化石”。它外形可爱，数量稀少，研究价值极高，不仅在我国，在全世界都享有极高的地位。在介绍大熊猫的过程中，我们可以表达出对大熊猫的喜爱之情，也可以表达我们的自豪感，还可以表达出保护珍稀动物的主题思想。
我们可以从多方面介绍大熊猫，如题目图表中提供的信息：名称、类别、食物、分布地区等；还可以从其他方面进行介绍，如：大熊猫是猫吗？大熊猫为什么会成为我国的国宝呢？……大家可以选择自己感兴趣的问题去搜集材料。
动物名称 草拟文题
介绍内容
说明方法
3
谋篇布局
本次习作要求介绍大熊猫，我们可以从不同方面一步步地介绍。习作之前，我们可以参照题目中给出的表格，了解从哪些方面来介绍大熊猫，如名称、类别、食物、分布地区等。除此之外，还有大熊猫的生活习性、国宝身份地位等方面信息。我们可以通过查阅书籍报刊、上网浏览、实地观看等方法，全面了解大熊猫。
在明确了写作内容和布局要点后，我想在文章结构上做以下安排。开头：开门见山，介绍所描写的动物是大熊猫。中间：从不同方面介绍大熊猫，如外形、生活地区、生活习性、饮食习惯、作为珍
稀物种的特殊地位等。写的时候要有层次
感，一段一个意思，一步步来介绍，不能
内容杂乱，条理不清晰。结尾：总结全文，
表达对大熊猫的喜爱之情。
板书：开门见山，直接交代所要介绍的动物——大熊猫。
示例：大熊猫是我眼中最可爱的动物。
板书：描写大熊猫的外形特点。
示例：大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60～70厘米，体重为80～125千克。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
板书：介绍大熊猫的食物、生活特点。
示例：大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20千克左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出……
板书：介绍大熊猫“国宝”的特殊身份地位。
示例：大熊猫的家族非常古老。……现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。大熊猫还常常
担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外走亲访友，深受各国人民的欢迎。
板书：总结全文，表达喜爱的情感。
示例：我爱大熊猫！
4
广泛搜集素材。
锦囊妙招
这次习作，大家一定要借助外部力量，广泛搜集资料。如，可以通过上网查阅介绍大熊猫的图片文字资料，可以看看一些介绍
大熊猫的专题片，可以向身边的老师、爸爸妈妈咨询，有条件的还可以进行实地观察。此外，对于搜集到的材料信息，我们要学会整理加工，这可是语文学科培养的一项重要的能力哟。具体说来，先分类排序，把搜集到的材料按类别分开，如大熊猫的外形、地
区分布、食物、生活习性、研究价值等；分好类之后，我们还需要比较筛选，有用的部分留下，与写作无关的可以去掉；最后合并，就是把同一项内容合并在一块儿，力求精练。
大熊猫“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，两只脚还紧紧地把竹子夹住，生怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想发笑。熊猫的消化能力很差，吃进肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃20千克的竹子才能吃饱。听说，熊猫光是
吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分惊讶，熊猫真是个不折不扣的大胃王呀！
——选自学生习作
这一片段主要是介绍大熊猫的食物。作者在描写大熊猫吃竹子的可爱样子的同时，介绍了大熊猫食量那么大的原因。“20千克”“5至11个小时”，数据翔实，得益于课外所查阅的资料，所以介绍起来才内容充实，有理有据。
抓住外形特点。
无论是描写动物，还是介绍动物，首先都要描写动物的外形。每一种动物都有自己独特的外貌，有自己鲜明的外部特征。如啄木鸟有长长的喙（huì，特指鸟兽的嘴）；大象有庞
大的身躯和长长的鼻子；袋鼠胸前有一个袋子，还有矫健的大长腿；鳄鱼有一身坚硬的盔甲，还有两排锋利的牙齿……这就要求同学们要仔细观察大熊猫的外形特点，如头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的，等等。
大熊猫全身上下胖胖的，毛茸茸的，身穿一件黑白相间的衣服，有着两个大大的黑眼圈，像是戴着一副大墨镜。它有黑色的四肢和白白胖胖的身躯，呈现出一副憨态可掬的模样。
——选自学生习作
小作者描写大熊猫的外形，先介绍整体，是“胖胖的，毛茸茸的”，还穿上了“黑白相间的衣服”；再重点介绍大熊猫的外貌标志——“大大的黑眼圈”，并把它比作“一副大墨镜”；然后又总写其外形给人的印象，“一副憨态可掬的模样”。这一段文字，抓住了大熊猫外形的主要特点，语言生动活泼，读来十分有趣味。
介绍生活习性。
介绍完大熊猫的外形特点，我们接下来就要介绍大熊猫的生活习性了。自然界的动物千千万万，它们长相不同，习性不同，各具特点，各有所长。如，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，警犬嗅觉灵敏，萤火虫的腹部末端能
发光，变色龙能变色，孔雀开屏美丽无比，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是树木医生，等等。要介绍大熊猫的生活习性，就需要同学们大量查阅相关资料了。如大熊猫喜欢吃什么，它们是怎样觅食的，它们的活动规律怎样，它们是否喜欢交朋友，都可以写在作文里。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
——选自《海底世界》
这一段文字，作者向我们介绍了海底不同动物的不同特点，为我们展现了神奇的海底世界。作者介绍的动物虽然很多，但是因为作者抓住了动物们的不同生活特点，所以给我们留下了深刻印象。
突出特殊地位。
大熊猫还有一个特点是普通动物所不具备的，那就是大熊猫数量稀少，生物进化研究价值极高，被称作“活化石”和“国宝”。大熊猫为中国特有，被国人喜爱，2008年北京奥运会吉祥物“福娃晶晶”就是一只憨态可掬的大熊猫！此外，大
熊猫还被世界自然基金会选为会标，并常常以“和平使者”“形象大使”的身份千里奔波、远渡重洋，成为同一国家的地区之间或国与国之间友谊的见证者。这次习作中，我们如果能在介绍熊猫的生物属性基础上，再来写写大熊猫的社会属性，那样文章内容就更加充实，更加生动、有趣味啦！
大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，它们遍布我国的陕西、山西和北京等地区，在云南、四川、浙江、福建等省也有它们的踪迹。现在留下来的大熊猫因为数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”，这也是它们被视为我们的“国宝” 的重要原因。
——选自学生习作
这一段话，就是介绍大熊猫被称作“活化石”和“国宝”的原因，介绍得非常清楚、具体。
5
写大熊猫外形神态的词语
语言积累
毛茸茸 圆鼓鼓 圆滚滚 亮闪闪 胖乎乎 胖嘟嘟 黑眼圈 熊猫眼 萌萌哒
黑白相间 怡然自得 自得自乐 自由自在 调皮可爱 无忧无虑 憨态可掬
写大熊猫动作的词语
散步玩耍 缓慢 追逐 慢吞吞 慢悠悠 兴冲冲 急匆匆 怯生生 懒洋洋
盘腿而坐 腹部朝天 逗人喜爱 东张西望 细嚼慢咽 津津有味
写大熊猫特殊身份地位的词语
珍稀动物 极其稀少 重点保护 一级保护 中国国宝 活化石 形象大使 和平使者
动物明星 中国特有 世界闻名
描写大熊猫外形的句子
大熊猫的身体胖乎乎的，头上长着一撮白毛，还有一对圆圆的耳朵。圆溜溜的眼睛外有一圈黑毛，像戴着一副墨镜。
大熊猫的背部和腹部都是白色的，它的尾巴短短的，像一团软绵绵的绒球贴在屁股上，怎么也掉不下来。
描写大熊猫生活习性的句子
每年的4、5月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4至5个月，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1至2只小熊猫。
大熊猫最爱吃的当然是鲜嫩的竹叶、竹笋和竹竿了，但有时也会吃些小动物和鸟蛋，还会偷偷闯入农民家吃烤肉和鸡蛋呢。
精彩开篇（开门见山法）
在我们国家的珍稀动物中，我最喜欢的是全身胖乎乎的可爱的大熊猫。如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！
开头直接说出所介绍的动物——大熊猫，并说明介绍目的。
精彩结尾（照应标题法）
熊猫如此可爱，所以人人喜欢它，称它为国宝，它当之无愧！
结尾与标题“国宝大熊猫”照应，突出大熊猫的“国宝”身份，同时表达喜爱之情。
(共61张PPT)
第2课时
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活泼可爱的大熊猫
例文引路
①开篇介绍了大熊猫的名称。
作者/杨语涵 指导老师/陈晓薇
②从对动物进化的研究价值、生活地域、现有数量和形态特点方面，详尽解读大熊猫为什么被称为“国宝”。
③介绍大熊猫的食谱，十分详细。
相间的外衣，仿佛是设计师专门设计过的，圆圆的眼睛上戴着一副黑色的墨镜，非常可爱。难怪如果哪个人睡眠不足，别人就会说他是“熊猫眼”呢！
④介绍大熊猫的生长情况。同时介绍大熊猫的外形特点。“圆圆的眼睛上戴着一副黑色的墨镜”，这一句描写极为生动形象。
⑤结尾语言活泼，表达了对大熊猫的喜爱之情。
这篇习作，小作者对大熊猫的介绍十分生动形象。作者在搜集了有关大熊猫的大量资料的基础上，从名称、类别、国宝身份、主要食物、生长过程、外貌特点等方面，对大熊猫做了比较细致的介绍，让我们对大熊猫有了进一步的了解。下面我们来具体分析习作的成功之处。
①数据准确而翔实
小作者对大熊猫的介绍，引用了不少专业数据，从而使介绍内容十分精准。如“有80％以上分布于四川境内。现在全世界圈养的大熊猫数量只有600只，加上野生大熊猫也仅剩1600只左右”“刚出生的
大熊猫幼崽，体重很轻，平均为145克左右，约为成年大熊猫的千分之一，最轻的只有51克，还没有一个鸡蛋重”。这些具体的数据，真实可信，让我们对大熊猫的生活区域、现存数量和生长变化过程有具体的了解。
②思路清晰而流畅
全文共五段。第①段，作者用一句话简要介绍大熊猫的名称、类别及多个别名，用语简练。第②段从对动物进化的研究价值、生活地域、现有数量和形态特点方面，详尽解读大熊猫被称为“国宝”的原因。
第③段介绍大熊猫的主要食物。第④段介绍大熊猫的生长情况以及它的外形特点。第②段和第④段是全文的重点内容，所以写得极为详细。第⑤总结全文，表达情感。全文思路清晰，层次分明。
③描写生动而形象
如第②段“大熊猫憨态可掬，人人喜爱，唯中国独有”，写出了大熊猫的可爱；第③段“我们这个国宝啊，虽然数量不多，但是它们吃的东西可是多种多样的”，语言生动活泼；第④段“平均为145克左右，
约为成年大熊猫的千分之一”，对比手法运用得好；“它的身子圆滚滚的，穿着黑白相间的外衣，仿佛是设计师专门设计过的。圆圆的眼睛上戴着一副黑色的墨镜，非常可爱”，这一句描写最为精彩，熊猫的可爱外形得到展现。
④主题鲜明而突出
小作者在对大熊猫的介绍之中，字里行间充满了喜爱之情。如“大熊猫憨态可掬，人人喜爱，唯中国独有，所以，被称为我们中国的国宝”“正是有饲养员这般悉心的喂养和照料，才使得我们可爱的大熊猫能够茁壮成长”“看，
它的身子圆滚滚的……非常可爱”“这就是我非常喜爱的国宝大熊猫。有机会你一定要亲眼看看它哦，我保证，你一定会像我一样爱上它的”，这些语句，无不流露出作者对大熊猫的喜爱之情。
国宝大熊猫
作者/南正中 指导老师/张廷
①开头总写大熊猫的特点。
下面是一个黑黑的倒三角形鼻子。你们说这样看上去软绵绵、肉乎乎的大熊猫是不是很可爱呢！
②对大熊猫的外形进行了生动细致的描画。
③描写了大熊猫平时活动的场景，突出了大熊猫动作、神态的幽默、可爱之处。
④介绍大熊猫的另一面，牙齿锋利，很乖巧，其实也很凶猛。
⑤结尾语言活泼幽默。
小作者介绍大熊猫，采用了“总分式”结构，先总写大熊猫“可爱、幽默而且凶猛”，然后在主体部分分三段依次介绍其可爱的外形、幽默的动作神态和牙齿锋利很凶猛的一面。全文构思严谨，内容丰富，语言生动，达到了介绍目的。
我爱大熊猫
作者/丁睿阳 指导老师/王燕
①开头在对比中突出自己喜爱大熊猫。
②介绍大熊猫的生物类别，指出它的国宝身份。
③从皮毛颜色等方面重点描写大熊猫的外形。“滑稽可爱”点出了大熊猫外形的特点。
④重点介绍了大熊猫的“吃”和“睡”。
⑤介绍大熊猫的生活居住环境。
⑥结尾用反问形式，表达自己的喜爱之情。
这篇习作，开头和结尾部分语言明快活泼，主体部分多方面、分层次介绍了大熊猫的特点，重点从外形、进食、爬树、睡觉、生活环境等方面对大熊猫进行了详细的介绍，读来趣味十足。
国宝大熊猫
作者/姚冰莹 指导老师/叶琴
①文章开头交代大熊猫的分类。
②全面具体地介绍大熊猫的主要食物。
③写出了大熊猫性格的另一面，表明它的身体里也有动物的凶猛特性。本段紧紧围绕一个“拍” 字来写，中心明确。
④略写大熊猫的生活地。
⑤交代大熊猫国宝的特殊身份，并点明要保护大熊猫的主题。
⑥结尾表达对大熊猫的喜爱之情。
这篇习作，小作者介绍大熊猫，内容丰富，材料翔实，层次分明。作者开篇简要介绍大熊猫的名称和所属动物门类；然后在主体部分重点介绍了大熊猫的主要食物，以及它不为人所知的凶狠的一面；接下来介绍它的生活地和国宝身份，做到了详略得当，重点突出。
7
升格提优
大熊猫
①开篇介绍内容过多，“待会我会告诉你熊猫为什么叫猫熊”太啰唆。开头要从一个方面引出大熊猫。
大熊猫
原文 提升点 升格文
大熊猫主要生活在四川、陕西省的一些地方。
②对熊猫的外形介绍不全面，熊猫身上的白色部分也要写一写。
大熊猫非常可爱。它的身体看上去肥嘟嘟的，眼睛周围一圈都是黑色的，像戴着墨镜一样，两只毛茸茸的耳朵也是黑色的，身体的其他地方都是白色的。别看它长得胖，可爬起树来比豹子还要快。
原文 提升点 升格文
③“熊猫”读成“猫熊”的具体原因还讲得不细致。
大熊猫的原名是熊猫，为什么会被误以为猫熊呢？因为四川有一家古老的博物馆，由于过去的字是从右往左写的，所以“熊猫”就读为“猫熊”，所以有些人会把熊猫误以为猫熊。
大熊猫的原名是熊猫，为什么会被误以为猫熊呢？嘿嘿，让我来告诉你吧。因为四川有一家古老的博物馆，由于过去的字是从右往左写的，然后现代记者去采访时误将“熊猫”读为“猫熊”，公布之
原文 提升点 升格文
④要分两段来讲。同时文章还缺少一个结尾。
大熊猫只在我国四川、陕西等地生活，不仅是国人，国外的很多人看了也会连连称赞它憨态可掬，形象可爱。大熊猫为什么是我国国宝呢？因为它数量稀少，又是联结我国与其他国
后才知道错了，所以有些人会把熊猫误以为猫熊。
大熊猫只在我国四川、陕西等地生活，不仅是国人，国外的很多人看了也会连连称赞它憨态可掬，形象可爱。
原文 提升点 升格文
家友好与和平关系的纽带，它是通向世界的“和平使者”。
大熊猫为什么是我国国宝呢？因为它数量稀少，又是联结我国与其他国家友好与和平关系的纽带，它是通向未来的“和平使者”。
我爱大熊猫！
原文 提升点 升格文
8
熊猫奇奇
惟楚有才
作者/柯致桥
“谁不被老师批评啊！别不高兴了，今天晚上妈妈给你做香喷喷的竹笋啊，你最喜欢的。”熊猫奇奇一听到竹笋，便把烦恼丢到九霄云外去了。
熊猫奇奇
开头
奇奇挑了一辆干净的共享单车去学校。
中间
结尾
奇奇一整天都在想着倒成一片的单车。
在小兔多多的榜样作用下，奇奇也参与到了扶起共享单车的行动中。
共享单车给人们带来便捷的同时，也如同一把尺子考量着全社会的道德水准。难能可贵的是一个三年级的孩子，能从儿童的视角，用童话的方式，向所有人诠释了什么才是一名合格社会公民应有的作为。看过故事，在孩子面前，生活中那些面对歪倒在地的共享单车熟视无睹，甚至去破坏共享单车的成年人难道不应该脸红吗？
文中主人公奇奇三次骑车过程中不断自省的心理描写细腻自然，思想变化层层推进，最后化为行动，升华了主题。丰富的想象，合理的结构，流畅的文笔，细致的描写，鲜明的主题，对于三年级的孩子来说的确是一篇佳作。不足之处是相对于第一次骑车未扶的理由来说，第二次骑车未扶的理由显得还不够充分。
好 奇
作者/林千钰
老人画得不错啊！”……我十分好奇。于是，我左推右挤，连拉带拽，终于挤进了人群。只见一个老爷爷身穿蓝色外套，头上戴着一顶灰帽子，脸上布满了皱纹。他的手大大的，有力地握着一个银色的小圆勺，在光滑的大理石石板上，或提、或放、或收、或顿，花鸟虫鱼等动物便活灵活现地出现在人们眼前。特别是绚丽多彩的凤凰、威风凛凛的龙王，
更是让人拍案叫绝。我走到老爷爷旁边，问道：“老爷爷，您做的这个是什么呀？”
好奇
开头
提出疑问：为什么做传统手工艺的都是老人呢？
中间
结尾
具体描写老人精湛的技艺以及练技艺的讲究。
妈妈释疑，点出年轻人不愿意学传统手工艺的原因。
对于传统非物质文化遗产的保护，一直是我们在讨论并且反思的问题。小作者的这篇文章，也涉及了这个话题，催人深省。作为小学中年级的学生，该名同学已经能够熟练运用语言、动作、外貌描写等人物描写的方法，例如“一个老爷爷身穿蓝色外套，头上戴着一顶灰帽子，脸上布满了皱纹。他的
手大大的，有力地握着一个银色的小圆勺”就是对人物很成功的刻画。如果文章的思考和议论再深入一点，如写清楚为什么“心里不禁升起了一股淡淡的忧伤”，应该采取怎样的措施保护传统非物质文化遗产等，文章就更出彩了。
