第二单元习作 写作品梗概
,美 文展示 《绿野仙踪》故事梗概 《绿野仙踪》的作者是美国的弗兰克·鲍姆，这部作品被称为“美国《西游记》”。作品的故事梗概是这样的： 一天，多萝西和小狗托托连同叔叔的房子被龙卷风吹到了一个叫奥芝国的地方，在那里多萝西遇到了和她差不多高，但是看上去年龄比她大得多的三个芒奇金人和一个女巫。在和女巫的谈话中，她了解到：在这个奥芝国中共有四个女巫，东、西方女巫是坏女巫，南、北方女巫是好女巫。多萝西的房子掉下来时刚好压死了东方恶女巫，让芒奇金人重获自由。多萝西表达了她想要回到家乡的愿望，于是好心的女巫让她去奥芝国中心的翡翠城，也许住在翡翠城法力比四个女巫加起来还要强的大巫师——奥芝会帮助她回到堪萨斯。 于是多萝西就踏上了归乡的路。一路上她分别遇到了稻草人——他需要一副脑子；铁皮樵夫——他需要一颗心；胆小的狮子——他需要胆量。他们结伴而行，取长补短，互相帮助。克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。可奥芝却告诉他们，他们必须杀死西方恶女巫，他才能满足他们的要求。因此杀死西方恶女巫势在必行。 多萝西无可奈何，只好和同伴们硬着头皮去找西方恶女巫。结果鬼使神差地，多萝西用一桶水将恶女巫溶化了。可是当他们第二次去找奥芝时，却惊讶地发现他并不是法力无边的魔法师。 尽管如此，奥芝还是尽量满足了其他人的要求，可是，多萝西的愿望，他的确没法帮她实现。多萝西只好去找南方女巫格琳达，终于，在格琳达的帮助下，她很开心地回到了堪萨斯。 通过概括介绍这本书，导入作品梗概。 想象神奇，情节非常吸引人。 巧妙运用过渡句，串联下文。 情节非常有趣，扣人心弦。 交代故事的结局，让故事更加完整。
奥芝没帮多萝西实现愿望
小作者的作品梗概能够有条有理地把情节写出来，而且巧妙运用过渡句，将上下文有机地串联起来，使结构更加紧凑。另外，语言通顺，简洁明快，也是该作文的一个亮点。
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《水浒传》梗概 利用假期的时间，我阅读了中国四大古典名著之一的《水浒传》。它像我国文学史上一座巍然屹立的丰碑，又似世界文学宝库中一颗夺目的明珠。 在读这本书之前，我就被它的普及性所震撼。它不仅深受中国人民的喜爱，还被译成多种文字在海外发行。 《水浒传》生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展以及失败的整个过程，展现了封建社会的黑暗，歌颂起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的人格魅力。书中通过一个个精彩绝伦的故事，为我们塑造了许多栩栩如生的人物。 在梁山一百零八位好汉当中，给人留下深刻印象的就有几十位，像鲁智深、林冲、武松、李逵等。当然，书中不仅仅写了个人的抗争，还写了集体行动。晁盖、吴用等人智取生辰纲就是最早的联合行动。此后，经过几次大规模的聚义后才形成了梁山泊大聚义。这些好汉们像分布各地的河流归入大海一样，从四面八方奔向梁山泊，梁山义军也逐渐从小到大，从弱到强。尤其是宋江上山之后，树起了“替天行道”的大旗，从而更加所向无敌。可就在梁山事业发展到鼎盛的时候，一片可怕的阴影却笼罩了整个山寨，这就是归降朝廷。 在众多好汉中，武松是最富传奇色彩的人物之一。“景阳冈打虎”“怒杀潘金莲”“醉打蒋门神”，书中用了大约十回来集中写武松的故事，为我们描述了一个有血有肉的英雄。除此之外，还有嫉恶如仇的鲁智深，性格粗犷的李逵，机智的吴用……正是这些顶天立地的好汉，构成了这支强大的起义队伍。 看了我的介绍，大家一定也喜欢上这本书了吧，找机会看一看吧！ 运用两个恰当的比喻，概括了《水浒传》的文学价值。 内容与主题概括得准确利落。 把好汉们聚会梁山泊说成像河流归入大海一样，多么形象鲜活的比喻啊！ 选择了典型的人物加以概括介绍。 富有推荐性的结尾，简洁、明了。
小作者选取了中国古典名著《水浒传》进行介绍，概括得准确、简洁、精当。从书的文学价值到内容概括，再到具体情节与典型人物的概述一气呵成，行文非常严谨。此文虽是梗概介绍，但也不乏文学色彩，小作者选用词语十分准确，体现出作者深厚的语言功底。
《青铜葵花》作品梗概 《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。作品梗概是这样的： 城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜父母领养了她，葵花和青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起成长。粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地关怀着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了让葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了凑钱让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了让葵花能在晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时能以美丽的形象出现，青铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……在充满了天灾人祸的岁月里，青铜一家相濡以沫、同心协力，艰辛却又快乐地生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花！”喊声震动了所有人的心灵。 简单介绍《青铜葵花》这本书，给人留下初步印象。 交代人物与地点，为下文故事的发展埋下伏笔。 巧妙运用排比句不仅将故事情节浓缩了，而且语言简洁明快。 介绍重点内容，语言简洁，用词准确生动。 自然抒发感情，深深地感染读者，耐人寻味。
天灾人祸中一家
小作者能够抓住主要人物青铜和葵花对故事进行概括：第一，能够按照时间顺序有条有理地叙述故事；第二，能够抓住主要内容进行浓缩、概括，次要内容写得极其简略；第三，语言流畅、通顺，并自然抒发真情实感。
《钢铁是怎样炼成的》作品梗概 保尔从小在苦难中长大。他早年丧父，母亲靠替人洗衣、做饭谋生，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当童工，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。虽然红军一度解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克、水兵出身的革命者朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。 朱赫莱被匪徒抓去了，保尔着急地四处打听。一天，在匪兵押送朱赫莱的时候，保尔出其不意地猛扑过去，把匪兵打到壕沟里，与朱赫莱一起逃跑了。但是由于波兰贵族的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监牢。从监狱出来后，保尔拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自觉地来到少年时的女友、林务官的女儿冬妮亚的花园门前。冬妮亚喜欢保尔热情、勇敢和倔强的性格，保尔也觉得冬妮亚跟别的富家女孩不一样。后来他们又有几次碰面，慢慢地产生了爱情。保尔为了避难，答应了冬妮亚的请求，在她家住了下来。几天后冬妮亚找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，阿尔焦姆把弟弟送去参加了红军。 在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以顽强的毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜再上前线，便参加了地方上的劳动工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入到各项艰苦的工作中去。 在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。他参加了工业建设和边防战线的斗争，并且入了党。但是，由于保尔在战争中受过几次重伤，后来又生过几次重病，加之他忘我的工作和劳动，平时不爱惜自己的身体，体质越来越差了。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。 开门见山，直接介绍故事的人物。 叙述故事环境，为保尔的思想成长埋下伏笔。 故事情节紧凑，语言简洁明快。 能够保留“主干”内容，去掉“枝叶”部分。 适当补充内容，让过渡更加自然，使语意清楚连贯。
保尔瘫痪、双目失明
小作者首先能够理清书籍内容，把握要点；其次，筛选概括故事的内容，保留“主干”部分，去掉“枝叶”部分；再次，锤炼语言，使语言更加通俗易懂，简洁明快。另外，故事的起因和结果一目了然，给人完整的印象。
《老人与海》作品梗概 桑提亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时争强好胜，强健有力，他曾经和一个力大无比的黑人比赛掰腕时，比了一天一夜，终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前。妻子去世后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里，只有一个小孩马诺林亲近他、崇拜他。 老人教会孩子马诺林捕鱼，所以孩子很爱他。在马诺林的眼里，老人是最好的渔夫。他们打鱼不是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。他没有认输，第85天，带着马诺林的祝福，他仍鼓起勇气独自出海了。 老人取出钓丝，挂上沙丁鱼，放入海中。不知不觉中，他驶入一片深海。老人目不转睛地望着钓丝，就在他被热辣辣的阳光晒得想睡觉时，竖在船上的一根钓竿猛地向水面弯去，老人明白，海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻地扯动，非常高兴，他断定这是一条大鱼，并祈求鱼一定要咬钩。 终于，鱼上钩了，却开始猛力挣扎。老人想，鱼这样用力过猛很快就会没力气的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老人艰难地应付着。 太阳西坠，繁星满天。鱼依然牵着钓丝把船往前拉，老人死死攥着勒在背上的钓索，根本动弹不得，后来他用一片麻袋垫在身上的钓索下，靠在船头上，才感到舒服一些。 破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。终于盼来了第二天，在阳光下，鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要大。但老人并不惧怕，他决心要制服这条鱼。 老人和大鱼已搏斗了两天一夜，又从黑夜延续到天明。终于，老人胜利了，把大鱼绑在船边胜利返航。可是一个多小时后鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至，抢吃鱼肉。老人见到第一条游来的鲨鱼的蓝色脊背，用鱼叉干掉了第一只鲨鱼，几小时后又杀死了两条来犯的鲨鱼，但鲨鱼还是吃光了老人两天辛劳所得的成果。 第二天早上，马诺林来看望老人，老人睡着了，他又梦见非洲的狮子…… 从人物入手，引出故事的内容。 理清书的内容，能够把握书的要点，并有条理地进行概括。 按照时间的顺序叙述故事情节，很有条理。 结尾含蓄，耐人寻味。
老人带大鱼返回
小作者能够理清故事的梗概，把老人捕鱼的过程写得很生动，很有条理。另外，能够去掉“枝叶”，保留“主干”，让故事的梗概显得简洁明快。结尾含蓄，耐人寻味，也是梗概的一个亮点。
《三国演义》作品梗概 《三国演义》是中国古典四大名著之一，作者是罗贯中，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说。这本书的故事梗概是这样的： 刘备、关羽、张飞在桃园结义为生死兄弟，愿意为统一大业而努力。他们在讨伐黄巾起义后，只得了一个小官。后来，靠公孙瓒保荐，刘备才升为平原县令。刘备是皇室后代，为百姓着想，有心投军；关羽也是英雄，他因为愤愤不平，要为老百姓讨公道，也来投军；张飞虽然性子急，但他从不投靠无能的人，可对大哥和二哥却唯命是从。投军以后，他们为老百姓做了不少好事，百姓无不夸赞。 后来刘备继承汉朝大业，建立蜀汉。孙权建立吴国。曹操挟天子以令诸侯，一心想得到蜀国与吴国，与孙权、刘备联军于赤壁交战。诸葛亮巧借东风，火烧赤壁，让曹军大败，曹操却从华容道逃跑。 后来，刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮一直坚持联吴抗曹的基本战略，七擒孟获后，他稳住了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死在军中。诸葛亮死后，蜀国集中兵力，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅荒淫腐朽，导致朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。 曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手，司马氏先灭蜀汉，后灭东吴，最终司马炎建立西晋。三分天下的局面至此重归统一。 介绍作品与作者，自然导入《三国演义》这本书。 叙述简洁明快，梗概内容比较清晰。 保留“主干”，删掉“枝叶”，重点介绍赤壁之战。 运用流畅的语言介绍故事梗概，更能够做到语言精练，使文章前后连贯。 交代故事的结果，给人完整的印象。
三国统一归晋
首先，小作者能够理清故事的主要内容，有条理地写出故事梗概，做到言简意赅；其次，小作者能够运用简练的语言概述故事情节的发展，让上下文衔接紧密，让故事内容更有条理。最后，交代结果，让故事更加完整。
《水浒传》作品梗概 《水浒传》是我国古代乃至世界文学史上罕有的一部描写农民革命斗争的长篇小说，和《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为“中国古典长篇小说四大名著”。几百年来，一直深受广大读者的喜爱。 《水浒传》的故事梗概是：宋朝统治者腐朽荒淫，太尉高俅原本是个市井无赖，因为会踢球，得到了皇帝的赏识，从此青云直上，身居高位的他更是肆无忌惮、无恶不作。 他的义子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他设下毒计，命令林冲带刀进入军机重地白虎堂，乘机诬陷他阴谋行刺，图谋不轨，林冲被发配充军。高衙内想在林冲去野猪林的路上把他杀死，买通押送的公差多次想杀害林冲，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。 蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人制订计谋智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙儿一起投奔梁山。 打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。此外还有宋江、鲁智深等众多好汉，共108人在梁山落草为寇，揭竿起义，沉重地打击了腐朽的封建统治者的嚣张气焰。 后来宋江等梁山好汉在征讨方腊时，许多英雄豪杰壮烈牺牲……先是卢俊义被高俅等人设计饮下放入水银的御酒后失足落水而死，之后宋江、李逵也被皇帝御赐毒酒，饮酒身亡。总之，梁山好汉的归宿各不相同。 对《水浒传》这本书进行评价，从而引出下文。 语言简洁，把故事情节很有条理地叙述出来。 能够抓住“主干”，突出主要内容；同时删去“枝叶”，删除不重要的情节或细节。 修改语言，让情节发展更顺畅，让语句更加通顺。 总结全文，交代人物的归宿，引人深思。
武松逼上梁山
首先，小作者的作品梗概有条有理，能够以提纲挈领的语言介绍林冲、杨志等人逼上梁山的情节。其次，小作者注意润色、修改语言，使情节与情节间的衔接更加通顺、流畅。再次，突出作品的主要内容，删去“枝叶”等内容，主次分明。
(共51张PPT)
第1课时
1
文题点睛
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
梗概：
一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍。写梗概就是把书、文章、或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
梗概的作用：
帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品，还能培养分析概括能力，提高自己写作水平。
梗概的要求：
不能改变原文或作品的中心思想；
要抓住原文或作品的主要内容，保留原文主要情节；
用简明语言，概括原文思想内容，使它成为通顺的连贯的短文章。
可以这样来写书的梗概：
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
保留“主干”，去除“枝叶”。
用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
选择你最近读的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
1.习作内容
选择一本书写梗概。对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
2.习作素养
把握要点，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
3.易错点
写梗概时，不能把握内容要点，语言不够简练，或者介绍过于简单，不能突出主要内容。上下文不连贯。
2
习作思路
推荐一本名著，首先需要我们借助写作背景读懂这本书，了解这本书的要点：故事的主人公是谁，还有哪些主要人物，他们之间发生了哪些精彩的故事。然后对书的内容进行概括，用梗概的形式写出来，让读者能明白书的大意。
写书的梗概，先要理清书籍内容的框架，把握要点。注意保留“主干”，去除“枝叶”，适当补充内容，自然过渡，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
确定书籍 草拟文题
把握脉络
简明叙述
3
谋篇布局
写作品梗概，需要我们读懂书的内容，理清书籍内容的框架，然后对内容进行筛选，合并成段。写的时候，可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺，可以删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
板书：
示例：
开篇点明人物。
一位老人把一块木头雕成木偶，并把他当成儿子。
《木偶奇遇记》梗概
板书：
示例：
简介小木偶的历险过程。
因贪玩而逃学，因贪心而受骗，变成了驴子，掉进鲨鱼腹中……
板书：
示例：
结尾美梦成真。
最后，匹诺曹终于变成了一个真正的孩子。
4
锦囊妙招
①写作品梗概，首先要沉下心来读作品。有些名著读起来比较难，读长了就感觉乏味，不像流行读物那样通俗易懂。但想想能成为经典的书一定都不简单，是人类智慧的结晶，就应该沉下心来读，越读越有味。
②读名著过程中，可以在页面空白处写下自己的感触；也可以做一些摘抄，标明页码；人物关系复杂的话还可以画一个人物图谱，这样有利于读懂内容，把握作品脉络。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，初读这样的外国长篇小说可能会觉得乏味，所以在读的过程中做一下记录，写一写笔记，这样对于把握作品的主要内容很有帮助，也有利于写出作品的梗概。
以《木偶奇遇记》为例，理清基本框架，把握要点。
交代主人公匹诺曹的出身。
讲述匹诺曹的奇遇
在一次次的历险中，匹诺曹成长成了善良、勤劳、诚实的孩子。
写作品梗概，需要对文中的主要人物作出自己的评价。评价应该是立体的、多面的，角度不能太单一。可以留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，从中
往往能看出一个人的性格。
例如：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从这段语言描写中我们可以看出哈尔威船长是个临危不惧、舍己为人的英雄。
《骑鹅旅行记》中小男孩尼尔斯是一个很淘气的孩子，但是读到“他想，‘父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的’”时，你就会发现他还是一个体贴父母的好孩子。
读名著时，要先大致了解它的写作背景，这能帮助理解作品的内容和价值。一些世界名著，不仅情节引人入胜，更有深刻的内涵，正因为如此，阅读才更有乐趣。了解写作背景和作品内涵能帮助我们把握作品内容，更好地写出作品梗概。
《汤姆·索亚历险记》里的冒险故事大多都实有其事，其中的一两件是作者的亲身经历。小说充分表现了儿童时期所特有的欢
乐、恐惧、追求刺激的特点。了解这些，对于写梗概很有用处。
写作品梗概，需要对书的内容进行概括，必要时还要补充一些内容，使上下文自然过渡，这样语意才清楚连贯。那么，怎样运用过渡语言呢？一般来说，可以这样考虑：
①当文章上下层次的内容比较单一、意思相近，或者上下层的意思转换、跳跃不大时，可使用过渡词或短语。
②当文章上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词可能连接不上来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该使用过渡句。
描写具体或富含情感的关键段落文字适当保留，不影响文章表达内容的大胆舍去。
《鲁滨逊漂流记》梗概中这样写道：“没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。”后面一句就是一个很好的过渡，既是对前文海难结果的总结，也为后文描写鲁滨逊与猫、狗相依为命的荒岛生活做了铺垫，巧妙地衔接了上下文。
以《木偶奇遇记》为例，对其进行筛选概括，从而合并成段。注意保留“主干”，去除“枝叶”，用简明叙述性语言概括每个章节内容。
起因
（匹诺曹诞生）
经过
（匹诺曹奇遇）
结果
（小木偶变成真正的孩子）
“老人用上衣换来识字课本，供儿子上学，可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。”
老人用心让匹诺曹上学，可他却不珍惜。这样的文字不能删减，因为能表达情感，体现人物的形象，也为后文小木偶形象的转变做了铺垫，让故事情节跌宕起伏。
在疯狂地玩了几个月之后，变成了一头蠢驴，最后还是仙女搭救了他。
原著中讲述匹诺曹在玩乐国的经历，用了几个章节的篇幅，文中概括为一句话，语言准确且简洁。这段篇章不影响文章表达内容，所以进行合并删减。
写场面的词语
5
语言积累
温馨 浪漫 紧张 活跃 热烈 安静
喧闹 和谐 祥和 安宁 幽静 恬静
欢腾 哗然 恢宏 壮观 欢聚 沸腾
庄严 隆重 惊心动魄 剑拔弩张
紧锣密鼓 千钧一发 其乐融融 人声鼎沸
概括人物形象的词语
自信 开朗 活泼 勇敢 果断 聪明
可爱 善良 老练 宽容 自私 吝啬
怯懦 凶恶 傲慢 武断 忠厚 媚笑
狞笑 虚荣 口蜜腹剑 厚颜无耻
笑里藏刀 贪生怕死 损人利己 见利忘义
梗概例句
经过千辛万苦，不仅“怪物”未被清除，驱逐舰反遭“怪物”重创，阿龙纳斯和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏！
——《海底两万里》梗概
令人意外的是，匹诺曹父子在鲨鱼腹中重逢，并想方设法逃了出来。
——《木偶奇遇记》梗概
她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。
——《绿山墙的安妮》梗概
在沿着黄色地砖去往翡翠城的路上，多诺茜与没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人、毫无勇气和胆量的狮子成了好朋友。
——《绿野仙踪》梗概
精彩开篇（直接入题，引起下文）
安利柯是一个刚刚上四年级的学生，他的身边有一群心地善良、充满爱心的同学。
——《爱的教育》梗概
开篇直接入题，引起下文叙述，书中写的就是四年级一群充满爱心的孩子们的成长故事。
精彩结尾（简明扼要，呼应开头）
最后，雷米始终抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服了重重困难，终于与生母团聚。
——《苦儿流浪记》梗概
文章结尾简明扼要，告诉读者雷米终于克服重重困难，与生母团聚，照应了开头。
《假如给我三天光明》
《老人与海》
《爱的教育》
《海底两万里》
《草房子》
《绿山墙的安妮》
(共79张PPT)
第2课时
《木偶奇遇记》梗概
作者/郑夜咏
6
例文引路
出狱后，小木偶又因贪吃他人的葡萄被捕兽器夹住，被迫当了看门狗。他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书，现在我就会和爸爸待在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当看门狗了。”夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。
他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是经不起诱惑，在坏同学的怂恿下逃学到海边看鲨鱼，后来又被引诱到玩乐国，在疯狂地玩了几个月之后，变成了一头蠢驴，最后还是仙女搭救了他。
“回家路上、出狱后、夜里、后来”等时间或地点提示词很好地把内容连在了一起。
用“想方设法”一词概括了匹诺曹父子逃离鲨鱼腹中的过程，很简练。
原著作者：卡洛·科洛迪（1826—1890），19世纪意大利著名儿童作家。他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》等作品。他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。《木偶奇遇记》多次被拍成动画片和故事片，在世界各地广为传播。
书评：《木偶奇遇记》是意大利儿童作家卡洛·科洛迪的代表作，被公认为世界儿童文学名著中的经典作品。可以说，它的声望早已传遍全世界，常销不衰，是世界上最优秀的儿童文学作品之一。这是一本能打动学生的经典童话。
这本书故事情节曲折、引人入胜，生动地描绘出了儿童特有的天真、好奇的本性，同时告诉了我们一些应培养的优秀品质，如诚实、有责任心、勇敢、尊重父母等等。
文章概述了小木偶匹诺曹历经一次次危险后，成为一个真正的孩子的过程，抓住了原著内容的基本框架，把握了脉络。语言精练，层次清晰，过渡自然，表达连贯。
①读懂内容，把握脉络。
文章抓住小木偶历经的种种危险，记述了匹诺曹充满奇幻的探险之旅，向我们展示了一个多姿多彩的童话世界。本文紧扣故事主线“在历险中，匹诺曹终于成长了，他变得诚实、勤劳、善良，变成了一个真正的孩子”进行概述，脉络清晰。
《绿山墙的安妮》梗概
作者/余微
“爱幻想、喋喋不休的红发小女孩，一个小精灵”一句准确概括了安妮的人物形象。
没有漂亮的衣帽，她就用丰富的想象来让自己光彩照人，用想象让自己的房间美丽起来。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。
“闹了不少笑话”“赢得了友谊和真挚的爱”这些短语巧妙地概括了原著内容。
她最好的知己戴安娜，漂亮聪明并且雅致。两个小姑娘在一起尽情地享受着多彩的生活。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。人世间，最让人感动的莫过于这少女纯真的爱。安妮最拿手的就是想象，她想象远大的成功，也想象自己的身世。
从梗概中可以看出安妮的活泼乐观、善良直率、聪明勤奋。
习作抓住能突出安妮乐观开朗、热爱生活的情节进行概括，用十分简练的语言介绍了安妮从孤儿院被马修和马瑞拉收养之后，住在绿山墙农舍的成长经历，把握了原著脉络，过渡自然，叙述清楚。
《绿野仙踪》梗概
作者/宁凡
简要叙述原著的人物关系及故事背景。
定带着“托托”暂时离开叔叔和婶婶。可还没等走出农场，多诺茜就在一位叫玛威尔教授的劝说下回到了农场。就在这时，农场突然遭到一股强龙卷风的袭击，叔叔、婶婶和其他人都躲进旋风地洞后，可怜的多诺茜被龙卷风连同叔叔的木头房子一起被抛向了空中。
“龙卷风停下来后”起到了自然过渡的作用。
在多诺茜提出要回到叔叔、婶婶身边时，深受矮人国人民爱戴的甘琳女巫还给她指引了一条通向翡翠城，找奥兹魔法师寻求帮助的道路。
在沿着黄色地砖去往翡翠城的路上，多诺茜与没有头脑的稻草人、没有心脏的铁皮人、毫无勇气和胆量的狮子成了好朋友。为了实现各自心中的愿望，四个人结伴前行。
在最终抵达翡翠城并战胜东方女巫的妹妹西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一个健康的心脏，狮子重新找回了勇气和胆量，成了百兽之王，而多诺茜也在红宝石鞋的魔力帮助下，回到了堪萨斯农场，回到了叔叔和婶婶的身边。
“在最终抵达翡翠城并战胜东方女巫的妹妹西方女巫后”这一句很好地概括了原著内容。
习作以简练的语言叙述了多诺茜和她的小狗“托托”被突如其来的龙卷风吹到了神秘的奥兹国，然后开始了一段奇妙的冒险之旅的过程。文章对多诺茜在矮人国受到的待遇以及她与稻草人、铁皮人和狮子结伴而行的情节都进行了浓缩与整合，抓住了原著的主要内容，叙述有条理，过渡自然。
《白雪公主》梗概
作者/洪艺妍
有一天，王后问她的魔镜，世界上最漂亮的女人是谁，魔镜说世界上最漂亮的女人是白雪公主。王后气极了，就秘密地命令猎人把白雪公主带到森林，然后杀了她。但是善良的猎人并没有听从王后的命令，他偷偷地把白雪公主放了，随便杀了一只小鹿向王后交差。
用简练的语言叙述白雪公主在善良的猎人的帮助下，逃过了王后的加害。
“一次又一次”概括了王后加害白雪公主的具体情节。
习作以梗概的形式，用十分简练的语言叙述了白雪公主先后在猎人、七个小矮人等的帮助下逃过王后追杀的故事，用“一次又一次、前几次、最终”等词对情节进行巧妙概括，理清了原著内容，把握了脉络，表达连贯，叙述清楚。
《爱的教育》梗概
作者/吴启佑
敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子有一颗高尚的心灵，看见有人欺负弱小时他常常会挺身相助；绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为了一点小事吵架，在开明家长的教育引导下，两个孩子反而成为了亲密的同桌。
“看见有人欺负弱小时他常常会挺身相助”“在开明家长的教育引导下，两个孩子反而成为了亲密的同桌”这些句子都对原文情节做了很好的概括。
“忍受了下来、终于明白”这些词对故事情节进行了浓缩。
习作以梗概的形式讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，概述了他四年级时九个月学习生活中的所见所闻所感，选取几个主要人物的故事，突出这群心地善良、充满爱心的同学们的优秀品质。文章把握住了原著脉络，写清了故事内容，语言简明，表达连贯。
《海底两万里》梗概
作者/颜梦
美国海军部的邀请，于是改变行程，登上了一艘美军驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的行动。
概述了原著主要人物及故事背景。
“千辛万苦”概括了阿龙纳斯一行清除“怪物”的所有努力，语言精练。
“十个月之后”，用表示时间的短语连接上下文，比较自然。
“终于……逃脱”浓缩了逃脱的情节。
习作概述了法国生物学家阿龙纳斯在深海旅行的故事，文中善于运用一些恰当的短语如“经过千辛万苦”“极其险恶的情况”来概括原文情节，抓住了原著的主要内容，叙述清楚，过渡自然。
《苦儿流浪记》梗概
7
升格提优
《苦儿流浪记》梗概
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原文第②自然段“养父回到家乡后……又一再抬高价格”，写养父对雷米的嫌弃与对金钱的贪婪，可以用“凶恶的养父”这个短语概括。
雷米八岁时，养父回到家乡后，嫌他累赘，想得到抚养费。当听说流浪艺人维泰利斯想要他时，又一再抬高价格，把他卖给了神秘的流浪艺人维泰利斯。于是他一路与动物为伴，靠卖艺杂耍谋生。
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维泰利斯蒙冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。为了培养他成为真正的人，维泰利斯出狱后把他领走。于是，他们又开始流浪。
维泰利斯蒙冤入狱后，雷米邂逅了一位好心的贵妇人和她的儿子，过上了一段豪华的游艇生活。为了培养他成为真正的人，维泰利斯出狱后把他领走。于是，他们又开始流浪。
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原文第③自然段“然而雷米的处境是骇人的……与他们洒泪告别”，这些句子介绍“维泰利斯冻死”和“‘避风港’不久维持不下去”，
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这里的语句概括性不强，应与后面的文字形式一致。
然而这个“避风港”不久也维持不下去，花农家遭遇了一场冰雹，花农被警察带走，丽丝的兄弟姐妹们被分散送到了亲戚家，雷米只得与他们洒泪告别。之后他又加入“黑煤子”的行列。
去，他只得又加入“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方重见天日。他得知自己的身世后，寻亲情急，误入有黑社会嫌疑的假生父之手。
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原文第④自然段与上文内容不够连贯，应说清楚。
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雨还在下
作者/黄子宜 指导老师/林芬
8
惟楚有才
幸福生活
“汪，汪，汪”，在感恩节的夜晚，我嗅着烤火鸡的香味，降临到人世间，开始了生命的
旅程。睁开水汪汪的大眼睛，映入眼帘的正是我的小主人步卡诺——一个活力四射的少年。此后，温暖的床铺，可口的美食，漂亮的衣服，无一不点缀着我幸福的生活。
风雨坎坷
我好害怕！好孤寂！独自在纵横交错的马路上穿行，汽笛的鸣叫声，人群的嘈杂声，通通化为巨大的噪音萦绕在我的耳畔。今天早上，主人带我去了一个很大又很陌生的公园，他走路的姿势跟以前不一样，步伐匆匆，也不再紧握着牵我的绳子，我吃力地跟着他。
突然，他一头扎进人堆……我再也没看见过他的身影了。可我怎么也忘不了，前一晚伴随着与父母的争吵，他那哭得又红又肿的双眼，那一切仿佛是我此刻噩梦的前兆。凛冽的寒风夹杂着冷雨，无情地打在我身上，我明白了——我被遗弃了！怎么办？好绝望！
我永远不会忘记她嘴角的微笑、身上的香味，还有她胸前那枚彩虹色的爱心徽章，就像她的心灵一样美丽。如果，明天再见到她，我一定用最美好、最动听的声音对她说一声“汪汪（谢谢）！”
开头
环境描写，对比抒发情感
窗外的雨冰冷，但“我”的心里是晴空万里
中间
结尾
讲述经历，曲折坎坷
由小见大，发出呼吁
被遗弃的流浪狗在风雨中忍受空虚寒冷，最终被救
帮助弱小，会驱散阴霾，点亮黑暗
小作者非常富有创造力，写作角度十分新颖，开头便引人入胜，让人不禁好奇，文中的“我”究竟会有什么故事。
文章结构分明，情节饱满，通过丰富的心理活动描写，生动地向我们展现了一只小狗从出生到被遗弃，再到被志愿者收留的全过程，其中有幸福、有辛酸、有感激，极富感彩，让人感同身受。同时，对各个不同场景的描述也十分准确到位，特点鲜明。
无人岛
作者/刘丁 指导老师/阮冬梅
去，换来的却是一次又一次地撞击，那个透明物体就横隔在我眼前，我看不见它但却能感受到它。这对我来说无疑是一个晴天霹雳！天上的乌云越来越厚，太阳也伤心地躲了进去，原本平静的海面此时也不安地躁动起来，抬起了数米高的巨浪。我彻底绝望了，所有的精神防线瞬间崩塌，一个巨浪无情地将小木舟掀翻，我一会儿被抛上浪尖，一会儿又沉入水里。
开头
中间
结尾
介绍所写人物
想象奇特，故事奇妙
简单收尾，抒发情感
一个孤独又绝望的“我”
“我”为了逃离无人岛做的种种努力与希望的破灭
也许，死亡才是最好的解脱
本文构思奇特，创设了一个实验基地——无人岛。在这个岛上，没有别人，除了“我”。“我”只是一个实验品，孤独地存在于这地狱般的地方，一次又一次地尝试，一次又一次地死去，不过是科学家们的又一次实验罢了。
作者隐晦地借此讲了一个孤独与重生的故事——文章开篇即营造了一种孤寂、阴郁的环境氛围，“我”被禁锢于此，“近乎绝望”地生活着，可心中依旧渴望回到热闹的都市，“我”自造船只，只为重获新生，寻回自由，却最终失败。
小作者将孤独寂寞之悲情浸染全文，将“我”在自由面前，求而不得、心灰意冷的情状，表现得淋漓尽致。
科普科幻类赛题，本就有难度，写好不易。但小作者语言老道，构思出彩，实属难得。他抓住人性弱点——孤独，下笔成文，展现了人性的复杂与矛盾，可见小作者良好的语文素养。需要注意的是，文章立意要鲜明，应着重体现积极向上的一面。
