第五单元习作 插上科学的翅膀飞
,美 文展示 酒驾司机，请走开 张浩宇 我乘坐时空飞机来到了另一个星球。 在另一个星球上，汽车来来回回地穿梭，如同大海里的船只。这时我脑海里闪出一个疑问，我拉住一个路过的外星人，张口便问：“这里会发生交通事故吗？”外星人长着长长的鼻子，三角形的头，他先是笑了笑，然后说：“交通事故很少很少，全球几乎一天都不会发生一次！” “如果是醉驾呢？”我好奇地问。 “不可能！为了杜绝这类问题，我们生产汽车时就设计了一种特殊功能——酒后不能开车。”外星人很认真地说。 “哦！你能带我去看看吗？”我恳求道。 “可以，可以，现在我就带你去！”外星人接着说。 我坐上外星人圆盘似的飞碟，几分钟后便到了他们的汽车生产基地。 哇！那里的汽车数不胜数，形状各种各样：有长得像蜗牛的，有大树形状的，还有外形像鲸鱼一样的…… 这时走来一位工人说：“欢迎欢迎！接下来我给你们说说关于酒驾的设备。我们的汽车在生产时都会在方向盘下安装一个酒精测试仪！只要一检测出酒精，测试仪就会发出‘滴滴滴’的叫声，然后很有礼貌地提醒：‘酒驾司机，请走开！’你知道接下来会发生什么事情吗？汽车会拒绝启动！” 我瞪圆了眼睛，有些不相信。 工人拿来一瓶酒，喷了一些在工作服上，然后走进汽车，打开汽车发动装置。没过十秒钟，那汽车便“滴滴滴”地叫起来，然后很温和地说：“酒驾司机，请走开！”接着“咔”一声，汽车便立刻停止启动了。 外星人接着介绍道：“酒驾是导致交通事故的罪魁祸首之一，一定要禁止，并且需要从源头上禁止！”我点了点头，郑重地说：“我一定要完成这个使命！让地球上不再发生醉驾引发的交通事故。” 突然，妈妈惊叫一声：“张浩宇，快醒醒！”哦，原来我在做梦啊！不过，我觉得在汽车上装酒精测试仪非常重要。我很想拥有这样一个发明专利呀！ 开门见山，直接点明故事发生的地点——另一个星球，简洁明快。 通过对话的形式推动情节的发展，很吸引人。 写出汽车形状的多种多样，很有趣！ 具体描写工人的行动，揭示科学的神奇，耐人寻味。 交代故事的结局，与开头相互照应，表明了自己对科学的喜爱之情。
司机酒驾,汽车拒绝启动
小作者运用对话的形式将故事的情节写得特别流畅，同时在对话中融入科学知识，所以故事更具有科普性。另外，开头与结尾相互照应，让作文结构更加完整，同时抒发了小作者对科学的热爱之情，富有感染力。
大脑拷贝器 黄翊鑫 一次偶然的机会，我得到了一个名额，体验最新的研发成果——大脑拷贝器。 终于收到包裹啦！我迫不及待地打开了它，发现是一个小物件，还利用了当下最流行的空间压缩技术呢。我用手指轻触一下物件表面，小物件放大成了一副眼镜。 我不由得思考：这不会是能把大脑思维复制出来的产品吧！我带着疑问看了说明书——戴上此产品可直接将眼睛看到的东西牢牢记在脑子里。这不就是哆啦A梦的“记忆面包”吗？这下可太好了，对于记忆力不太好的我来说，简直如有神助啊。 今天有背书作业，正好可以试一试。我打开语文书，戴上这副眼镜，浏览了一遍课文，然后摘下眼镜，深吸一口气，试着背诵出来，整篇课文记得滚瓜烂熟，背得顺畅、流利，没一处卡壳，真是神了。 为了进一步验证产品的质量，我拜托爷爷买了各套世界名著，各种作文书，小学、初中、高中、大学课本等各种图书，超过一万两千八百本，仅仅花费一周的时间就全部读完并且记在脑子里了。太爽了，有了这副眼镜，我成了闻名全镇的饱学之士，人人敬佩！ 之后，我更加刻苦钻研，终于，年仅13岁的我破例参加了博士生考试，并且取得了优异的成绩。之后的我，没有浪费人生的每一分钟，刻苦钻研医学知识，为无数病人解除痛苦；得到了诺贝尔医学奖，研究出了治疗癌症的药物，造福人类，延长了全人类的寿命；发明出喷气背包，方便了人类的生活和出行；研究出时光机；掌握了最先进的克隆技术……为这个社会做出了很大的贡献。 最后，我成了全世界知名的人物，我很庆幸，当初有机会体验这样一个科技的结晶——大脑拷贝器。 开门见山，点出作文主题——大脑拷贝器。 描写此产品的特点，为下文埋下伏笔。 事例准确，反映了大脑拷贝器的神奇。 按照时间的顺序来编写故事，有条有理。 交代故事结果，与开头相互照应。
取得优异成绩,做出很大的贡献
小作者围绕大脑拷贝器设计了一个有趣的科幻故事，故事的起因、经过和结果一目了然。而且能够按照时间顺序推动情节的发展，所以故事有条有理。另外，科幻故事中充分展示了科学技术的神奇，很吸引人！
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我研究出了治疗癌症的方法 杨楚楚 2036年9月30日，我正在实验室里和往常一样研究治疗癌症的方法。如果实验成功，这将会是一大壮举。 我紧紧地盯着A号瓶中的液体，那里面装着我调制的“灭癌水”。我拿着它轻轻地往癌细胞上一洒，我满心希望它能够成功，结果却似乎没什么效果。 我十分失望，准备收拾残局了，突然癌细胞们像喝醉了酒，摇了摇，晃了晃，不动了。 我看着癌细胞，确定它们真的死了，心里像吃了一罐蜂蜜，身上所有的细胞都浸满了甜蜜。 太好了，人们终于不会因为得癌症而死了！我终于研究出了治疗癌症的药物。 可是怎么将药给病人使用呢？是把药物用注射器注入体内，还是做成药丸呢？ 我决定把自己研究的问题告诉院长，和她一起想办法。 我拿出一个医用药瓶，装入调配的“灭癌水”。走到院长办公室门前，我敲了敲门，院长打开了门。院长和我一样，也在研究治疗癌症的方法。于是，我把自己的研究成果告诉了她，她让我把具体方法打印出来。 调配“灭癌水”的方法被我打印了出来，我们商量了一下，决定还是用注射器注射。院长却又愁眉苦脸地说：“万一这些药物对人体造成了其他影响怎么办？” 于是，我们找到了几个癌症晚期患者，问他们愿不愿意尝试新型治疗方法，他们觉得病情已经到了这个地步不妨试一试，就同意了。 我们给他们注射了适当剂量的“灭癌水”，观察了一周，再一一详细地做了检查，他们的癌症竟然全好了。 2036年10月20日，这个治疗癌症的方法公布了，许多患者都从死亡的前线逃离了。患者们高兴极了，感谢我让他们获得了新生。 这种药物很快风靡世界，我也因此闻名全世界，成了人类攻克癌症难题的一大功臣，同年获得了诺贝尔医学奖。 成了世界的名人之后，我并没有松懈，而是努力去攻克其他医学难题，继续造福全人类。 交代时间与地点，为故事拉开了序幕，别具一格。 描写人物的动作，反映了“我”对科学的专心与痴迷。 故事的情节一波三折，格外有趣！ 想象神奇，表达了人类美好的愿望。 结尾交代后续，表明自己造福人类的立场。
和院长商讨病人如何使用药物
小作者大胆想象，构思出“灭癌水”，并围绕“灭癌水”编写了一则有趣的科幻故事。故事情节一波三折：先写“灭癌水”研制成功，接着写研究恰当的使用方法，最后写“我”成功获得诺贝尔医学奖。故事环环相扣，结构很严谨。
未来的最强大脑——我 陈钰涵 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可这句话在我身上怎么就不灵验呢！也许是因为我怕读书怕背书的缘故吧！我现在最大的愿望就是拥有一个超强记忆力大脑，这样我就可以轻轻松松记住所有的东西。 我有一个梦想：就是想要参加中国诗词大会。听说参加比赛得有2000首古诗的储存量。怎么办呢？要是我能拥有一个超强记忆大脑那该多好啊！ “踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”就在我迷迷糊糊的时候，一个长得很奇特的小机器人出现在我的面前，他说他可以帮我实现我的愿望——拥有一个超强记忆大脑。这个小机器人外形宛如一只乌龟，趴在那儿一动不动。“小乌龟”的头上伸出无数根触角，用来接收外界信息。就在我半信半疑时，他把我按在一个手术台上，拿出一个芯片安装到我的大脑里，然后我就睡着了。等我醒来后，我的身边多了一本厚厚的古诗集，这本书里收集了5000多首古诗。我随手翻看一番，几分钟的时间，竟然把5000多首古诗都记在脑海里了，真是不可思议…… 这些古诗会不会因为背诵时感到紧张而忘却呢？那个小机器人似乎看出了我的心思，笑着说：“我的朋友，不用担心因紧张而忘记，只要按一下我旁边的‘镇定键’，你就一点也不紧张了！” 我在紧张时试着按了一下，果然奏效！之前识记的那些古诗几乎倒背如流，一点生疏感也没有。更重要的是，记熟的古诗在我脑海里如同电影画面一样逼真，活灵活现，与我们平时的记忆迥然不同。 为了证实我真的拥有了超强大脑，我赶紧跑去参加中国诗词大会。我一路过关斩将，最终获得了冠军，正当我沉浸在获胜的喜悦中时，妈妈的叫声把我惊醒了，原来这一切只是一个梦啊！ 这个梦，让我明白了一个道理：世上没有捷径可走，要想实现自己的梦想，唯有勤奋努力。我相信通过自己的努力一定可以拥有一个“最强大脑”。 先写自己最大的愿望，自然引出下文。 描写小机器人的外形，运用比喻的修辞手法来写，形象逼真。 神奇芯片让“我”拥有了超强的记忆力，想象大胆有趣。 写担心背诵时因紧张而忘记，再次引出小机器人的神奇功能，富有趣味。 结尾点明主题思想，耐人寻味。
奇特的小机器人出现
小作者展开大胆的想象，围绕“最强大脑”编写了一个有趣的科幻故事。故事中有科学知识，展示了小机器人的功能之神奇；故事的情节有趣，一波三折。另外，故事的结尾揭示的道理很深刻，耐人寻味。
神奇的背包飞行器 周博皓 2036年的某一天，夕阳染红了天空，染粉了朵朵白云，染得一片一片的草地似乎都镀上了一层金色，更染亮了科研人员的汗水。 “呼呼呼——”一阵婉转缥缈的“笛声”，悠悠扬扬地飞入苍穹，伴随着风的伴奏，显得更加清脆悦耳。 这是什么东西？ 原来，是科研人员发明的一种新型“交通工具”——背包飞行器，他们正在试验飞行器的性能。一名试飞人员背着背包飞行器在空中惬意地飞行着。 背包飞行器的外观非常普通且朴实，因为过于不起眼而可能被人忽略它的神奇之处。它比普通的背包略大一些，主体是两个大大的口袋，里面装满了高科技燃料，有足够的动力推动你飞行到高空。背包两侧各有一个口袋，哈哈！你可以装上自己需要的任何东西。 而让背包变成飞行器的机关就在肩带上。考虑到习惯问题，科研人员进行了精心设计，能够改变按钮的位置。只要一按左肩或右肩的按钮，操控飞行器的两根钛合金杆就会伸出来，就像两根长长的天线。 左手边是一个操纵杆，右手边的钛合金杆上有两个按钮。操纵杆用来控制在飞行过程中的方向，右手边上左侧的按钮能控制飞行的高度，按下它背包下方就会喷出强烈的气焰，这股力量可以推动你以每分钟500多米的速度，“嗖——”地向高空升起。这时只要你摇动操纵杆，它就可以带你到任何你想要去的地方。再按同一个按钮，气焰就会慢慢地熄灭。在按下和松开之间还有一个档位，那就是让自己处于一个高度保持不动的档位。右边的按钮则可以控制到达目的地后让你安全降落的滑翔翼。这个滑翔翼平时就隐藏在防水层里，背包飞行器未启动时，它会自动清洗，并烘干水分，变得焕然一新。 那天，我看着试飞者“驾驶”着背包飞行器，在空中划出一道道优美的弧线，惊得张大了嘴巴，心里羡慕不已。我坚信：不管何时何地，科技永远不会停下发展的脚步。 交代了时间、地点等，让故事更加真实！ 先写声音，先声夺人，自然过渡到下文。 描写背包飞行器的外形，语言活泼有趣。 科学知识比较丰富，而且描写非常细致。 首尾呼应，描写壮观的飞行场面，流露出小作者对背包飞行器的喜爱之情。
作文围绕“神奇的背包飞行器”设计了一个有趣的科幻故事。在故事中有科学知识，特别是背包飞行器的形状、功能等设计不仅细致，而且富有想象力。另外，结尾作者表达了对科学发展的期待，升华了主题。
参观月球植物园 今天是周末，不用上学，好舒服呀！从南极醒来，一睁开眼，我就看见一位机器人管家端着放有牙刷、毛巾等洗漱用品的盘子等候在一旁。 忘记告诉你们了，现在是二十三世纪。早在上个世纪，科学家们就将南极的冰转移到沙漠和月球上面了，南极上空还建造了一个小型的核子太阳，很温暖呢。 今天我要来个太空大旅游，去月球看我哥哥。我哥哥可厉害了，他是一名月球植物学家。由于重力等原因，在月球生长的植物与地球上生长的植物会有很大的区别。我哥哥专门研究这些，还获得了许多专利。 坐着火箭，我一下子就到了月球上。只见月球大道上，两边都种满了月球树，月球树很奇怪，长得歪歪斜斜的，我们必须用机械臂来调整它的生长方向，它才会往上生长。 终于看见哥哥了，他带我去参观植物园。那里面的植物五花八门，有会跳舞的舞树，有会发出笑声的笑笑树，还有最新培育出的品种——走路草…… “为什么叫走路草呢？”我好奇地问哥哥。 哥哥笑了笑，说：“因为它会走路啊！” 后来哥哥告诉我其中的科学道理：因为月球引力小，所以新培育的草会自动“走”向阳光和水分比较多的地方，不是真的走路，而是靠叶子, 上面的绒毛慢慢移动，看上去如同在轻飘飘地走路。 此时，我不由得赞叹道：“哇，好神奇的植物啊！”这时，哥哥笑着说：“往那边看！”绿绿的植物，足足有两米多高，看上去如同韭菜一般。 看到我疑惑的表情，哥哥解释说：“这就是韭菜！因为地球上的引力大，所以韭菜生长起来很困难。而月球的引力小，所以韭菜会很轻松地，不加节制地生长！” 看着这韭菜，我的手不由自主地摸了过去，太舒服了！软绵绵的，凉丝丝的…… 开门见山，直奔科幻故事主题，很新颖。 介绍了神奇的科学知识，让读者感到耳目一新。 写出月球上植物的神奇，让科学知识的介绍变得生动有趣。 想象神奇，写出了月球上植物的与众不同，让人耳目一新。 结尾留白，给读者留下想象的空间。
哥哥告诉"我"走路草的原理
小作者展开神奇的想象，写自己来到了月球，看望自己的哥哥。在月球上，哥哥不仅介绍了月球引力的特点，还介绍了月球植物的特点与形成原因。结尾意犹未尽，给读者留下想象的空间，很有趣。
奇妙的实验室 生物课上，老师带领我们一起走进3D虚拟现实实验室，在这里我看到了一个神奇的世界。 老师指着一枚大大的象鸟蛋，将它的来历和故事娓娓道来。我思绪飘飞，按捺不住好奇偷偷摸了一下象鸟蛋，闭上眼。突然，一件不可思议的事情发生了！ 当再睁开眼时，我已置身于一片茂密的原始森林，而且稳稳地坐在象鸟庞大的身躯上。象鸟回头看了我一眼，我震惊得差点儿摔下去。它有3米多高，长着鸵鸟般的翅膀和脖子。再看看它的爪子，那么粗壮！我趁象鸟休息的时候，赶紧从它身上溜下来，撒开腿就跑。本以为象鸟会追我，没想到它只向我这边走了几步就停下了。我这才意识到，象鸟体型巨大，动作迟缓，还真不容易追上我呢！ 待惊魂甫定，我悠闲地在森林中散步。咦？一只始孔子鸟正在树上唱歌呢！它的翅膀上还有爪子，它行动时到底是爬行呢还是飞行呢？行动一定很不方便吧！我来到河边，看到几只没有长鳍的鱼游来游去，鱼的身体是倾斜的。哦，没有鳍难以保持平衡啊！那捕食时也会受到影响吧。我走到椰子林边，你猜我发现了什么？是几只短脖子长颈鹿，它们根本吃不到高处的树叶。唉！时间长了，肯定会饥肠辘辘。就在这时，耳边传来了一声长啼。紧接着，我隐约看到几只森林古猿荡秋千似的穿过树林，这应该是作为人类祖先的猿猴吧！今天，我竟然看到了这么多现实生活中看不到的动物，真是太幸运了！ 正当我窃喜之时，耳边突然传来了下课铃声，我如梦初醒。原来，我在3D虚拟现实的世界中畅游了一番。只见生物老师关掉了屏幕，简要地总结：“这就是达尔文的进化论，适者生存，不适者被淘汰，人类就属于前者。” 怪不得我们现在看不到象鸟、始孔子鸟、短脖子长颈鹿了，“物竞天择，适者生存”，它们早已被环境淘汰。而森林古猿幸运地生存下来，并不断进化，其中一部分最终变成了今天具备非凡智慧的人类。 哦，这个奇妙的实验室就是人类智慧的结晶，你说是不是呢？ 开篇点题，引出下文。 触摸象鸟蛋，进入奇妙的世界，构思新颖。 运用外貌、动作描写，把象鸟刻画得惟妙惟肖，画面生动形象。 运用活泼的语言，叙述自己在远古森林里的所见所闻，情节曲折生动。 与开头呼应，回到现实。 反问作结，升华全文主旨——奇妙的实验室就是人类智慧的结晶。
本文由老师上生物课引入，叙述了自己穿越远古森林时的所见所闻，又以下课铃响后生物老师做总结结束。全文构思新颖，结尾处总结全文，抒写感悟和体会，认识到“奇妙的实验室就是人类智慧的结晶”，升华了本文的主题。全文读来酣畅淋漓，语言俏皮可爱，如道家常。情节一波三折，显示了作者较高的文字驾驭能力。
(共49张PPT)
智能未来
1
文题点睛
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
1.习作内容
通过大胆设想，写一个科幻故事，把读者带进一个神奇的科幻世界。这个故事可以描绘人物所处的生活环境，也可以描写可能运用到的不可思议的科学技术，还可以写这些科学技术给故事中的人物带来的奇特经历等。
2.习作素养
“展开想象，写科幻故事”是本单元的习作要求，合理想象要遵循三大特性：科学性——要有科学依据，遵循科学原理知识的科学性；幻想性——要是现实生活中不可能或目前不可能发生的事情，体现想象的奇特性；故事性——要具有故事发生的时间、地点，鲜明的人物形象，生动的故事情节，体现故事性。
3.易错点
①科学想象不够严谨，不能令人信服；②不能围绕“神奇”进行想象，导致科幻故事中的人物经历不够奇特；③重视故事性，忽略了人物生活环境的描写。
2
习作思路
由题目入手，紧扣“奇特”二字来写。思考：新的科技能给我们未来的衣食住行带来什么改变？我们的未来又会因为这些科技的存在发生哪些有意思的、值得分享的精彩故事……
1.从自己的生活出发进行“幻想”，寻找科幻题材。如，对乱扔垃圾、高空抛物等现象的屡禁不止，幻想能有个“反噬机器鸟”；由于考试时间不够，幻想能有一个“时间银行”；面对屡屡出现的考试作弊现象，幻想制造出“防弊机”……
2.引导学生围绕传统题材“神侃”，寻找科幻题材。例如：
①突破空间界限进行探索：星球、地心、深海、两极……
②突破医疗极限进行思考：3D器官打印移植实验、DNA自动进化去除遗传疾病……
③突破时间极限进行思索：旅行、灾难、毁灭与重生……
④突破人力极限进行构思：记忆、力气、衰老……
选材
奇特科幻
科幻生活
智能房间，感
受高科技时代
贝壳在沙漠唱歌
科幻发明
时光穿梭，
感受恐龙时代
学习困难（记忆药丸）
科幻环境
神秘虫洞
星球/两极/地心
（突破空间
极限想象）
灾难/毁灭/重生
（突破时间
极限想象）
乱扔垃圾现象
（反噬机器鸟）
考试时间不够（时间银行）
顽固疾病
（3D器官打印移植术）
如何营造科幻的意境
1.开头设疑：让常见的事物具有不寻常的表现。
如：“如何在睁眼之间就飞达两万里？”
“强大的力量爆发出来，玻璃门上的两块厚玻璃瞬间被轰成碎末，整个门框紧跟着也被砸 飞出去……”
“突然刮起了一阵狂风，我们立刻像不倒翁似的摇摆不定。”
2.发挥想象，写出“奇幻感”
打破常规，用夸张的手法写出与众不同的事物、不寻常的语言、奇特的环境……
如：“UFO飞碟”；贝壳语言；
“这里气温零下178摄氏度，怎么河流里还有液态的水呢？”
3.精彩文题引人入胜
《睁眼两万里》
《湿漉漉的太阳》
《机器人的眼泪》
生活环境 草拟文题
科幻发明
奇特经历
结构是文章的框架。我们在写作时，要思路清晰，主次有序。我们可以综合考虑，灵活运用小学六年里所学的叙事方法（顺序、倒叙、插叙等），选择最合适的进行叙述。
3
谋篇布局
如《他们那时候多有趣啊》开头就是以倒叙的形式引导读者进入故事，以“真正的书”设下悬念，引发读者的好奇心；在叙述玛琪对学校的态度部分又运用了插叙的手法，让大家明白她厌恶学校的原因；
故事发展部分通过玛琪和托米的对话融入了很多科技新现象——纸质书本成了古董，老师被机器人取代，“学校”含义被改变……全文紧扣“科幻”，展开了合理又有趣的想象，详略得当，主题突出。
板书：交代故事发生的时间及背景——生活环境
描写。
示例：2099年的某天，一处茂密的森林里，几只
猿猴在树林里追逐、嬉戏，几只狮子在清
澈的溪水边散步……
板书：故事起因——简述“我”的不请自来。
示例：我将刚做好的动物语言翻译器装进口
袋，背上背包飞行器，按下起飞按钮，
向森林飞去……
板书：详细描述“我”在森林里的奇特经历。
示例：因为太过疲倦，在操控背包飞行器时，
我按错了降落地，居然直直地朝一只背
对着我的猴子撞了过去……（详写“我”
用动物语言翻译器跟动物们沟通，从而
化险为夷的过程。）
板书：结尾点题——写使用新科技带来的新
体验。
示例：我借着动物语言翻译器向狮群依依不舍
地辞别。有了动物语言翻译器，人类和
动物一定能成为好朋友。
4
锦囊妙招
标题要有吸引力。
①以“设疑”为基准定题，让常见的事物具有不寻常的表现。如，《睁眼两万里》就会引起读者质疑：如何在睁眼之间就飞达两万里？从而引发读者阅读的兴趣。
巧拟标题，激发阅读兴趣。
②以矛盾冲突组题，让没有关联的或对立的两种事物，通过某种原因进行关联，或让同一事物在不同阶段表现出完全相反的状态。如，《植物大战霸王龙》《湿漉漉的太阳》《哭一阵、笑一阵的X星人》等以这样的矛盾冲突构成文题，既能凸显文章主题，又能出人意料。
语段案例分析
《表里的生物》一文的标题就运用了“悬疑设置法”，让读者一读题目，就产生了好奇：手表里怎么可能有生物的存在？如果有，到底是什么样的生物？然后在第1自然段里进行总体的表述——凡能发出声音的，都是活的生物；接着在读者好奇心更盛时，顺势引出后面段落里的“表里边有一个活的生物”。
①可以插叙。根据故事的需要，在叙述时可以对文章前面部分交代不够明晰的，进行插叙，补充说明事情原委，为理解文本服务。
②可以倒叙。文章有很多种叙述方式，文章开头直接呈现故事的结局，然后以回忆的方式来叙述，也会给读者带来不一样的感受。
多样叙述，方式灵活切换。
③多种方式融合。根据故事的主线及发展，穿插进行倒叙、插叙等，让故事的立体感更强。
语段案例分析
《他们那时候多有趣啊》这篇文章，就综合运用了倒叙、插叙等多种叙述方法。开头以玛琪的日记呈现了故事的结果，后面又根据需要，在第8自然段插叙了玛琪对自己学校的感受，让读者能更好地理解故事内容。
①顺着想。结合生活中的各种现状，思考：如果一直这样持续，未来会出现什么情景？再根据这样的推理去构建故事。
紧扣“科幻”，结合现实，放飞想象。
②反着想。结合身边的人或事，进行逆向思考：如果这些都表现得跟平常完全相反，对于未来，会出现什么样的变化和结局？尝试用这样的方法去想象故事，道常人所未道，发常人所未发，使科幻作文的立意更新颖，让人耳目一新。
语段案例分析
《他们那时候多有趣啊》里既有“顺着想”，也有“反着想”。如，任何时候孩子都需要学习，都需要老师，在2155年也不例外，这就是“顺着想”；可是学校、书本及老师都发生了变化，跟我们现在的完全不一样，这就是“反着想”了。在同一篇文章里，这样想象能让故事内容更精彩，更有看点。
①推理式点题。根据故事内容的演变，得出一个结论，使之与题目相吻合。这样的结尾常受故事内容的制约，但是简洁而有力，生动又恰到好处。
精彩结尾，引发思考。
②发散式结尾。在文章结尾部分，不做绝对的评论或收尾，如《表里的生物》一文的结尾：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”这样的结尾含蓄地表达了文章的主旨：儿时幼稚、天真的做法，成了一生中最美丽的珍藏。或者巧借省略号，让读者站在不同的立场上，去想象或思考可能会出现的结果。
语段案例分析
《他们那时候多有趣啊》这篇文章就运用了“推理式点题”来结尾。经过对两种学校及学习方式的回顾对比，玛琪思考后得出：过去的孩子一定非常热爱他们的学校，因为那时的学校生活非常有趣。这样的结尾简洁、有力，点明了主题，又引发了读者的思考：未来的学习方式要如何变革才更有益于孩子的身心健康呢？
5
写科幻场景的句子
语言积累
强大的力量爆发出来，玻璃门上的两块厚玻璃瞬间被轰成碎末，整个门框紧跟着也被砸飞出去，重重地砸在了躲在超市里的那一群人的前面。
经过大约十个小时的飞行，米卡飞船穿过土卫六上空厚厚的大气层安全着陆。待我走下飞船，米卡立刻恢复原形。我们发现眼前的环境似乎并不陌生。这里的地貌和地球惊人的相似，也有峡谷、河流、云层……
突然刮起了一阵狂风，我们立刻像不倒翁似的左右摇晃。“哇，快看，是UFO！”米卡惊呼起来。只见我们的右前方不知何时出现了一个倒着的盘子在天空中飞速旋转着。
写人物活动的句子
换上了“百变衣”后，我可以在水中自由地变化，甚至可以挤进岩石缝中，而岩石正是我潜伏的地点！
我背上我的橙色书包，按下书包带子上的“起飞”按钮，跟我无数次实验的结果一样，书包立刻像鸟儿的翅膀一样带着我腾空飞起。
眼看着我就要撞上去了，吴天不知道按下了什么按钮，从他的鞋尖上射出一条细线，瞬间套住了我的脚，把我拽低了一点点，及时让我错开了树枝。
精彩开篇（背景铺垫法）
自从安装了全自动防盗系统以后，小偷的生意变得越来越难做了，一个个都面临失业的危险。小偷老大a先生迅速组织所有小偷召开了秘密会议。会议结束后，一行人向报社走去…… ——《小偷辞职》
文章开头用简单的描述将故事发生的时代背景进行了粗线条式的描摹，从而引出故事的起因，简洁明了。
精彩结尾（含蓄结尾法）
起来…… ——《新生》
文章结尾通过一个省略号，给读者留下想象的余地和抒情的空间，含蓄深刻，耐人寻味，有言已尽而意无穷之妙。
(共82张PPT)
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听，贝壳在沙漠里唱歌
例文引路
作者/张晓
着若隐若现的银光，梭子鱼奇奇眼馋好久了。偏偏那几枚贝壳跟长在珊瑚礁上似的，死活不挪动，让奇奇很烦闷。
开头描写景物，既交代了故事背景，又点明了故事起因。
运用插叙的方法，在叙述出了人物之间的关系的同时，也交代了科技产品“百话通”的妙处，简洁明了。
通过对话和心理活动描写，不仅推动了故事情节的发展，也刻画了故事中每个人物的形象。
“大家都说，乐于助人的人最美。美丽的你们肯定愿意帮助你们的邻居奇奇对不对？”彭天悦果然是谈判高手，一张嘴就给贝壳们戴高帽子。
进一步通过人物的语言与动作描写，凸显了主人公的聪明善辩。
贝壳们听清楚了奇奇的愿望后，相互望了望自己的同伴，然后一起对彭天悦说：“我们可以满足奇奇的心愿，但是你可以带我们去沙漠里唱歌吗？好让全世界都知道我们是一群有理想、有抱负的贝壳！”
彭天悦哈哈大笑：“没问题！我们刚成功研发一款空间切换仪。别说你们想在沙漠里唱歌，就是在沙漠里住上十天半个月都一样美美的！”
进一步结合“科幻”，将故事推向高潮。
贝壳们喜出望外，它们把那簇粉红色的珊瑚礁留给了奇奇，然后在彭天悦的指挥下，果然一眨眼的工夫就置身在茫茫的金色沙漠中。“吱吱、啾啾、嘻嘻……”听，沙漠里，几枚小贝壳正在欢乐地唱着它们的歌……
结尾点题，用省略号结束了故事，给读者留下无限想象空间，韵味无穷。
文章紧扣“不可思议的科学技术”，按照事情发展的顺序，精彩呈现了梭子鱼奇奇、彭天悦、贝壳们之间的科幻故事。表达了作者对未来世界的向往，以及对人与生灵、生灵与生灵之间能和谐相处的美好愿望。
①想象新奇，富于科技感。
文章按照故事的情节发展，步步推进。如，梭子鱼愿望实现受阻；彭天悦主动帮忙；彭天悦运用新科技跟贝壳们沟通；彭天悦借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望。
②详略得当，重点突出。
文章详细描写了彭天悦是如何借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望的，略写了愿望产生和愿望实现后的故事，详略得当，使整个故事既精彩又能紧扣主题。
③细致描写，抒发情感。
作者通过一系列对话描写、心理活动以及动作、神态的描写，非常成功地刻画出了几个性格迥异的故事角色，使人物栩栩如生，读起来让人觉得童趣盎然。
④结尾点题，点明主旨。
结尾点题，梭子鱼和贝壳们通过新科技实现了愿望，展示了未来世界可能会因为新科技而出现的精彩奇妙的景象。
考试前一天
作者/梅蕊
以“场景描写和人物心情”开头，贴近生活，很容易引发读者的共鸣，从而产生阅读兴趣。
梅蕊眼睛一亮，对啊！怎么关键时刻就没想到自己这个足智多谋的好朋友呢？她迫不及待地说：“我就知道你对我最好了！不过，你真的能把书本上的知识拷贝到我大脑里吗？”
“拷贝”和“机器人”等词语的出现，点明了故事的科幻色彩基调。
“收回你刚说的最后一个字。”小机灵信心满满，让梅蕊躺在床上后，将书本盖在梅蕊的头上，开始念道：“富强、民主、文明……”
梅蕊恼了，大嚷：“你念的什么呀！”
小机灵见梅蕊生气了，赶紧道歉，保证自己再不捉弄她了。梅蕊只好气鼓鼓地将书本再次盖在头上。
对话描写，写出了故事人物的性格特点。
引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句古语点明了文章的主旨。
经过这次实验室的操作失误，梅蕊明白了：小机灵能提供给她足够的知识储备这没错，但是自己也要认识到这种捷径背后的缺憾——缺乏足够的实践能力，导致“英雄”随时有成为“狗熊”的危险。她想：得跟小机灵探讨探讨，怎样才可以全方位地打造出一个真正优秀的自己……
结尾的心理描写看似是在写主人公“梅蕊”的思考，实则引发了读者更深层次的思考：捷径要不要走？应该怎么走？
文章通过一次考试的契机，让主人公“梅蕊”经历了一场未来世界才有可能发生的一系列故事。文字生动传神，很有感染力。更难得的是在结尾部分，能够站在一个新的角度，引发读者对未来学习方式方法的思考。
地球上最后一个人类
作者/刘一畅
开门见山，简单交代了故事发生的背景，引出下文。
对外星人的外貌进行具体描写，抓住了特点，让人印象深刻。
只见那外星人的两颗黑玻璃眼珠一转，闪出一道刺眼的光芒，拉链又拉开了：“你每天躲在家里，你可知道外面河水干涸，树木枯萎，地球到处一片荒芜？”
鲁科点点头无奈地说：“知道，可是我能怎么办呢？我既没有能力阻止人类的互相残杀，又没办法保护地球的自然资源。”
对话描写，交代了故事的起因及故事发展的走向，科幻色彩浓郁。
他们驾驶着飞船来到了S星球，对方已经做好了迎战的准备，星球神兵按下了一个按钮，飞船里走出了一群机器人。战斗开始了，对方首领射出了两颗炮弹，对准鲁科和星球神兵，鲁科侧身一闪，和炮弹擦身而过，回敬了对方一颗雷弹。对方首领也不是吃素的，只见他往上一跃，一个后空翻巧妙地躲过了。枪林弹雨过后，只剩下鲁科、星球神兵
和对方首领。鲁克射出了六颗雷弹，对方首领都躲过了。可是，正当他得意忘形时，鲁科向他的脑门射了一发雷弹，正中眉心，对方首领倒下了。鲁科随即冲到了S星球的黑暗实验基地，用超光速雷弹枪把这个罪魁祸首毁灭了。
故事发展的高潮部分，作者结合动作描写，写出了三个回合的交锋，一次比一次扣人心弦。
以描述胜利及胜利后的成果结尾，想象合理。
文章按照事情发展的顺序，写出了未来世界发生的一场战斗。想象合理，叙述生动、传神，能围绕“重建家园”这个主题展开一系列的故事建构，十分精彩！
奇幻之旅
作者/郑钧
2050年的一天，身为天文学家的我带着我的智能机器人米卡一起飞往土卫六开始了我们的奇幻旅行。
开门见山，交代了故事的时间、地点、人物以及故事起因，简单明了。
我把手中的遥控器一摁，米卡就摇身一变，变成了一艘小型宇宙飞船。待我坐定后，米卡飞船立即以超光速飞离地面，直上云霄。经过大约十个小时的飞行，米卡飞船穿过土卫六上空厚厚的大气层安全着陆。待我走下飞船，米卡立刻恢复原形。我们发现眼前的环境似乎并不陌生。这里的地貌和地球的地貌惊人的相似，也有峡谷、河流、云层……
“摁遥控器、变宇宙飞船、恢复原形”等都让我们感受到了浓浓的科幻色彩。
过了一会儿，天空中飘起了大片大片的雪花，米卡兴奋地跳起了江南style，我打趣地说：“想不到机器人也有out的时候，这么多年过去了，还爱跳这支曾风靡全球的骑马舞。”
小插曲体现出机器人米卡的特别——拥有跟人一样敏感的神经。
用“突然”一词进行情节的过渡，顺畅自然。
正在我们不知如何是好时，UFO在我们附近着陆，从舱门里走出两个头呈三角形，身体半透明的外星人。他们面无表情地说：“地球人，你不用害怕，我们只是想用你做个实验。”说完便伸出那双干巴巴的手朝我走来，不知所措的我连连后退。说时迟，那时快，米卡瞬间变成了一台迷你照相机，我立刻会意，
拿过照相机狂按快门，只见刺亮的光直射外星人，他们迅速用手遮住双眼，嘴里还叽里呱啦不知叫些什么，之后便仓皇而逃。
这部分的故事虽然简单，但因为想象和叙述时紧扣人物的外貌、语言、动作和神态，读起来画面感十足。
我们也不敢松懈，急匆匆地乘上飞船离开了这个奇异的星球。
结尾干脆直接，以一个“奇”字与开头相呼应。
一场旅行变成了一场惊吓。作者紧扣未来可能有的科技进行想象，给我们叙述了一个奇特的故事。故事中的人物鲜活，情节跌宕起伏，可以称之为一篇佳作！
火星上的秘密
作者/周一淳
2080年，我终于成为了一名航天员，代号为001，准备飞往火星南极、北极的环形山去进行科学考察。
开门见山，交代了起因。
我们的飞船设备非常齐全。除了有行李舱、座舱，还有科学实验舱。宇航服也是最新制造的，功能很多。
2080年10月1日早上8点钟，我们几个考察人员终于乘坐飞船起飞了，经过了一个星期的航行，我们到达了目的地。
环境描写凸显了出行准备的充分。
我们开始登山，奇怪的是，越爬我越感觉周围的能见度在一点点地降低。等爬上山顶，往四周一看，简直伸手不见五指，真是太不可思议了。一位队员捡起一块石头扔向临近的山峰，居然没有任何动静。怎么办？为了完成任务，我还是在做好安全防护工作后，第一个向临近的山头走去。顿时，黑暗淹没了我，我急忙打开宇航服上的照明灯，周围才亮了许多。
通过不寻常的环境描写，故事情节开始出现变化，读者的心也跟着紧张了起来。
过了一会儿，005号、007号宇航员和几位科学家也跟过来了。我们借助有限的光亮敲敲打打，凿下几块岩石放在标本袋里，还不忘听听周围有没有异常的声音，以免发生意外。
突然，005大叫：“听！水的声音！岩石里面和下面都有！”火星上有水？我们仔细一听，果然！“哗哗”的流水声从旁边的岩石里传来。我们激动万分，急忙沿着水声往里再敲下几块岩
石，一股细细的水流果然从一块蓝青色的石头里流了出来，而其他石头敲开后却没有一滴水。这是什么原因呢？我们急忙又敲开了一大块蓝青色的石头，果然也有水流了出来！我们欣喜若狂，火星上的水居然被我们找到了！我们可以向全世界宣布：是中国人第一个发现了火星上的水源！
这一部分的想象是按照“听见水声—寻找水源—发现秘密”的顺序进行的，最后谜底的揭示科幻色彩浓厚，趣味十足。
刹那间，我们忘记了疲惫，浑身仿佛又充满了力量，继续忙碌起来，希望能发现火星的更多秘密。
结尾点题，表现出了科考队员们的科研精神。
全文一波三折，通过合理的想象，向我们描述了一个精彩的科幻故事。故事按照事情发展的顺序，层层铺开叙述，情景交融，读起来很有画面感。
见证
作者/朱宏一
我是一部X5678型全自动激光数码彩屏摄像机，产于2345年的联邦地球，我正在进行一项重大的记录工作。
开头交代了故事中“我”是谁，很有科幻特色。
由于人类的肆意破坏，地球已是千疮百孔，所有的绿色植物在自然界中已经灭绝了。为了挽救地球，联邦地球总部的“生物基因A计划”已于今年上半年实施。此计划的第一个任务就是利用生物基因技术人工培养一棵绿色植物，然后让它繁衍生息。经过大半年的努力，科学家们终于研制出了“希望1号”生命基因，我的任务是观察并记录此次实验的全过程。
紧扣“未来的科技”对故事的起因进行了叙述。
八个月过去了，可“希望1号”还没有半点萌发的迹象。我不禁担忧起来，看着被透明的特殊土壤包围着的它，我企盼着：“小家伙，快发芽呀！快发芽呀！”
巡视人员李博士仔细地研究了半天，才满脸疲惫地离开。他是位中年科学家，可由于工作上的压力与劳累，已显得有些衰老，我不忍心看到他微微驼背的身影，便再次转向“希望1号”，倾心地工作。
写出了实验过程并不是一帆风顺的。
突然，“扑”的一声，似乎是什么破裂了，振动了我高度灵敏的声音接收器。我自动调整焦距，把眼睛睁得大大的。天啊！刚才的声音竟是“希望1号”挣破表皮的声音！那一瞬间，我大脑一片空白，只知傻乎乎地不停地拍着几乎相同的镜头。
故事的高潮部分，对声音、神态、心理、动作等的描写，刻画得极为细腻、真实。
科学家们辛勤的工作终于有了结果！玻璃器皿里，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出嫩黄的小茎，怯怯地垂着脑袋，颜色多么清新，多么诱人！片刻后，它又开始挺直身子，伸开了细细的手臂。或许是小叶卷得太久的缘故，它率性地张开仅有的两片小叶子，轻轻地抖了起来。自动水装置经过我的批示，流出了水槽。经过沐浴的小芽儿更美了，闪烁着耀眼的光芒。
我的电池快要耗尽了，但这并不影响我的心潮澎湃，因为我见证了这一历史性的时刻！注视着这棵地球上唯一的小芽儿，我的视线渐渐模糊起来……
结尾含蓄深刻，引发了读者的情感共鸣。
这是一篇想象力十分精彩的佳作。无论是主人公还是故事情节，都包含着浓浓的科幻色彩。小作者对细节描写把握得十分精准，读起来很有意思！
7
升格提优
校园风云
校园风云
可以补充写出校旗，为下文做铺垫。
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今天是我跟我的对手吴天一决高下的日子。
今天是我跟我的对手吴天代表各自的实验团队一决高下的日子。前些天，我们互相下战书：看谁先飞到学校的屋顶，摸到校旗并拍照成功就是胜者。输的一方要为胜者提供一个星期的洗袜子服务。
增添插叙的内容，更能把故事起因交代清楚。
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一大早，观战的老师和同学们就集中到了操场上。一群群的鸟儿也站在枝头叽叽喳喳叫个不停，等待着我们开战。
一大早，观战的老师和同学们就集中到了操场上。一群群的鸟儿也站在枝头叽叽喳喳叫个不停，等待着我们开战。
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比赛开始了。我站在操场中央，站稳后，整理了下发型，让同学把我的书包送来。我背上我的橙色书包，按下书包带子上的“起飞”按钮，书包就跟我无数次实验的结果一样，变得鼓鼓的，里面
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充满了空气，有了很大的力气，像是变成了鸟儿的翅膀带着我腾空飞起。老师和同学们大声喝彩：“好！”
比赛开始了。我背上我的橙色书包，按下书包带子上的“起飞”按钮，跟我无数次实验的结果一样，书包立刻像鸟儿的翅膀一样带着我腾空飞起。老师和同学们大声喝彩：“好！”
有些啰唆，可以将语句进行删改。
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几乎是在同一刻，吴天也飞了起来，跟我距离不相上下。
几乎是在同一刻，吴天蹲下身子，按下了他的“随意鞋”上的起飞按钮，他也飞了起来，跟我距离不相上下。
语言表述不能具体体现新科技的神奇，可以稍做补充修改。
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我一看，急了，赶紧加速，果然，我飙升了好几米。我回头一看，吴天居然笑了，真是莫名其妙。
我一看，急了，赶紧按下“加速”键，果然，我的书包挺给力的，迅速带我飙升了好几米。我回头一看，吴天居然不慌不忙，抬头对我笑了笑。
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我一心求胜，居然忘了上方有树枝的遮挡。眼看着我就要撞上去了，没准脸都会被刮破，我吓坏了，不知道如何是好，只好闭上眼睛硬着头皮继续往上飞。这时，吴天简直成了我的无敌救命大恩人，
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他的鞋尖上射出一条银色的细线，瞬间套住了我的脚，把我拽低了一点点，及时让我错开了树枝，我的脸总算保住了。
糟糕！我一心求胜，居然忘了上方有树枝的遮挡。眼看着我就要撞上去了，吴天不知道按下了什么按钮，从他的鞋尖上射出一条细线，瞬间套住了我的脚，把我拽低了一点点，及时让我错开了树枝。
故事的高潮在注意详略得当的同时，还要把语句写通顺、流畅。
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不用说，我又输给了吴天。但是这场比赛让我又发现了我们团队实验产品的不足——应该在飞行书包上设计“转向”按钮，或是设计自动转向功能。
不用说，我又输给了吴天。但是这场比赛让我又发现了我们团队实验产品的不足——应该在飞行书包上设计“转向”按钮，或是设计自动转向功能。
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想到这里，我只能垂头丧气地对吴天说：“我输了。”
想到这里，我和我的团队成员们匆匆向实验室赶去……
结尾部分处理得太匆忙，可以稍作修改，让这次比赛的意义更有深度。
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8
智能植物
惟楚有才
作者/俞星辰 指导老师/陈君
露露站在我面前，打开了自己胸前的视频播放功能，一个穿着白色大褂的博士出现了，说道：“我们科研组研究了一项新成果，就是一种可以监测空气、保护人类身体健康的智能植物。你只需要触摸它的叶片，它就可以感知人体体温。如果正常，叶片就会呈绿色；如果不正常，叶片就会变成血红色。这株神奇的植物虽然外观普通，但它拥有净化功能。它能24小时对室内空气进行监测，
当室内PM2.5超标时，它会展开叶片，不停地抖动，将空气中的污染粒子全部吸收，然后输送至花盆底部。花盆底部有一个净化装置，会将污染后的空气净化后再通过花茎输送出来。更神奇的是它输送出来的空气是有药用功效的香薰，在启动时能自动升温释放，并且其香味是可供选择的。当你感冒时，它会散发出薄荷和茶树的香味，能舒缓头疼、改善呼吸道不适；当你学习紧张时，它会散发出姜花和
檀香的香味，能提神醒脑、增强记忆力；当你疲劳时，它会散发出甜橙的香味，可以缓解紧张情绪和压力，还可以助眠……所有的香薰功能，只需用语音对话完成。这就是我们设计的植物，不仅可以净化空气，塑造无污染的人类生存空间，还可以增强抵抗力，预防疾病；它不仅方便，而且给我们的生活带来了无限的乐趣。还等什么，快来试试吧！”
开头
简单介绍背景，引出所写对象
智能植物
中间
重点细致地描写对象的功能
感知体温
净化空气
药用香薰
结尾
简单结尾，表明“我”态度的转变
爱不释手
小作者发挥丰富的想象，对智能植物感知体温、净化空气、药用香薰这三种新颖别致的功能进行了生动细致的描写，不仅层次清晰，而且富有趣味性。小作者描写的三种功能关注了人类的生存与健康问题，满足了环境污染与快节奏、高压力时代背景下人们最紧急、最迫切的需求，展现了小作者的日常观察与思考。
暂离地球
作者/王清扬 指导老师/张莹
科幻环境——紧扣“奇幻”，结合现实，情节波折
开头营造
科幻色彩
情节设置
“一波三折”
爸妈想带我
离开地球
因不舍奶奶而不愿离开
终于，飞船找到了一个可以生存的星球。船上的人们都欣喜若狂，高喊着：“新的家园！”有人甚至疯狂到亲吻异星球的大地。我却像奶奶那般从容淡定，在一个像是岩石的物体上坐下，阅读那本诗集。幻觉又出现了，奶奶坐在我旁边，同我一起阅读它，还给我讲每首诗的历史背景……人群嘈杂的声音将我拉回了灰色的现实，异星球的土地荒凉无比，没有墨香，没有茶香。
坐上飞船找到新“家园”
除了我谁也没想到，奶奶是对的。在这个星球上存在着智慧生物，但一点也不友善，它们没有感情没有爱，只知道疯狂地自卫，友好的人类在它们眼里成了邪恶的侵略者，见人就打……人们只好到处躲藏，只为免受一顿痛打。
看到无情的
“世界”
重返地球
表现了“亲情永恒”的主题。呼吁大家爱护地球家园
开头
简单介绍背景，讲述离开地球的原因
地球已不适宜人类生存
中间
描写离开后的生活，说明人们态度的转变
开始思念地球，思念亲人
结尾
描写回到地球的画面，突出主题
故乡和亲人是我们的根
小作者用她最纯净的心灵，看到了人性中最美好、最动人的东西——永恒的情感。以此为契机，展开了奇妙丰富的想象。文章情节紧凑，想象合理，构思精巧，语言清新流畅。伏笔的设置、对比的运用都使主题更加突出，引人深思。
