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第六单元 写策划书和写信
,美 文展示 六年级二班毕业联欢会活动方案 活动目的： 感恩母校，感恩老师，珍惜师生情谊；带着希望，带上祝福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。 活动时间：6月29日 活动地点：学校大礼堂 活动分工：教室布置 (第一小组组长：姜文) 节目排演(班长：李莉) 道具购买与准备(文娱委员：丁夏梅) 活动准备：1.在老师指导下做好策划、分工。 2．教室布置。制作展板布置教室，营造感恩的氛围；在教室天花板上悬挂气球、彩纸，营造观乐的气氛；在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语，配上相应的彩色粉笔画，后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥，可画画，也可写字。 3．班长利用课余时间组织学生排练节目。 活动流程： 序曲——中队长讲话 (全体学生上台排好队，准备诗歌朗诵) 伴随着欢乐的歌声，呼吸着芬芳的空气，我们——一群六年级的孩子，将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们的感情日益深厚。在离别之际，让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师；让我们依依惜别，把美好的祝福送给每一位同学。 主题曲——节目表演 第一乐章：深深的感恩 1．全体学生诗歌朗诵，诗歌的题目是《老师，我们永远爱您》。 男：今天是个好日子。 女：收获的季节我们欢聚一堂。 男：老师啊，您为我们奉献了太多。 女：我们永远爱您！ 2．诗歌朗诵完毕，同学们纷纷向老师献礼物表达心意。 第二乐章：依依惜别 男：今天，我们长大了，就要告别母校。 女：今日我们以母校为荣；明日母校以我为荣。 男：在这分别的时刻，让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。 女：让我们合影，永远留住这快乐美好的时光。 1．师生合影。 2．节目表演。 附：节目单 1．女声独唱《我们是朋友》 2．相声 《大同小异》 3．小品 《诚信》 4．舞蹈《我们是一家人》 5．男生合唱 《我们的未来》 活动方案的要素比较全面。 活动过程有条有理，让人一目了然。 诗意的语言，让感情更加深入，表达了对老师、对母校的依依不舍之情。 附有《节目单》，让策划的方案不仅全面，而且有条理。
小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。方案不仅内容齐全，而且条理分明。在写活动流程时，小作者将其分为两大块：“序曲”和“主题曲”。“主题曲”是重点内容，写得很具体，让人感到耳目一新。
六年级五班毕业赠言活动方案 活动目的： 告别母校，告别老师，让我们在留言簿上写下真挚的话语，让我们的美好时光在留言簿上永远铭刻。 活动时间：6月28日 活动地点：六年级五班教室 活动分工：教室布置 (第一小组组长：李文) 节目负责(副班长：蒋浩宇) 道具购买与准备(文娱委员：叶晓敏) 活动流程： 今天我们迎来了一个特殊的日子——即将离开母校的日子。母校的每一处都有我们美好的回忆：食堂边我们曾经谈笑风生，教室里我们曾经神采飞扬，阶梯教室里我们曾经聚精会神……在这难忘的时刻，有请我们的班主任讲话。 (班主任讲话) 班长为了管理好这个班级付出了太多太多。黑板报中有他的精心策划，清洁区里有他忙碌的身影，“小小图书角”里有他带来的一本本丰富多彩的书籍……接下来请班长讲话。 (班长讲话) 接下来到了写毕业赠言的美好时光啦！首先请班主任和班长为我们写赠言。(班主任、班长写赠言)同学们，拿起笔来，为你的同学写一写你心中的话，也可以写一写激励的话！ (同学互写赠言) 时光啊，你就像长了脚一样，来也匆匆，去也匆匆。“海内存知己，天涯若比邻”，虽然我们即将分别，但是我们的感情依然如长江之水——源源不断。接下来让我们进入轻松、快乐的节目表演环节。 节目表演单 1．诗朗诵《我们爱你，老师》 2．相声《颠倒词》 3．小品《咱是一家人》 4．舞蹈《拉起手》 5．大合唱《友谊地久天长》 先写活动目的，让读者知道活动的主题。 活动时间、地点、分工等要素比较齐全。 重点写活动流程，详略得当，内容清晰明了。 结尾附有节目单，让毕业赠言活动方案更加完整。
小作者能够按照策划方案的格式来写，包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流程具体地写，内容全面且有条理。另外，设计了节目表演单，让策划的方案更具体、更完整。
小学毕业会策划方案 活动时间：2019年6月28日 活动地点：六(3)班教室 活动目的：通过文艺表演的形式，表达同学们对师友、对母校的依依惜别之情。 活动准备： 1．同学们以小组为单位，准备表演的节目。 2．教室布置：在教室前黑板上用笔写上“小学毕业联欢会”标语。 人员分工： 1．文娱委员负责写标语。 2．主持人做好相应的准备。 3．各小组准备好自己要表演的节目。 活动流程： 一、开场白 伴随着树上鸣蝉欢乐的歌声，呼吸着六月稻花诱人的芬芳，我们即将告别见证我们成长的母校和可亲可敬的老师。六年的光阴转瞬即逝，却载满了沉甸甸的回忆；六年的共同陪伴充满欢声笑语，让我们难舍难分。我宣布——“戴南中心小学六(3)班毕业联欢会”现在开始。 二、班主任发言 孩子们，今天你们将要离开这里，说明你们已经光荣毕业了！离开了母校，你们会去哪里呢？去往光明的未来！每个人都会为自己的梦想而努力。千里之行，始于足下，让我们走好人生的每一步。 三、班主任宣读毕业生名单，发放毕业证书 四、学生联欢，表演节目 甲：这是一个激动人心的时刻，首先请欣赏舞蹈《我们是朋友》。 (舞蹈表演) 乙：看，从远处走来了一群人，他们是什么人呢？哦，他们是军人。下面请欣赏小品《我是军人》。 (小品表演) 甲：作为军人就要有骨气，接下来请欣赏军歌《有我在》。 (歌曲演唱) 乙：看，第四小组的同学走过来了，他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。 (舞蹈表演) 五、结束语 甲：亲爱的同学们，六年前，我们带着稚气，携着童真，睁着一双双好奇的眼睛，投入到学校的怀抱。 乙：校园里，回荡着我们的欢歌笑语，留下了我们求索的足迹。一张张奖状、一块块荣誉牌凝聚着我们的努力，记载着我们的骄傲。 甲：今日的嫩枝，将抽发出明日的绿荫；今日的花蕾，将绽放出来日的烂漫。 乙：同学们，毕业不是休止符，而是美妙的乐章，是对明天的呼唤，是充满希望和斗志的新起点。 策划方案的要素比较全面，包括活动时间、地点与目的等。 重点叙述活动流程，很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单，发放毕业证书”等内容。 节目表演的过渡句很巧妙，让前后的节目有机地串联在一起。 结束语富有新意，也富有诗意，让人回味无穷。
这篇毕业会的策划方案有如下三个特点：一是格式正确，能够分时间、地点、人员分工等多种要素来写；二是内容有条理，能够按照“开场白——过程——结束语”的顺序来写；三是过渡巧妙，感情真挚。
小学毕业典礼活动方案 时间： 7月1日下午两点半 地点：五楼阶梯教室 主持人：班长 参加人员：校长、学校行政人员、六年级任课教师、六年级全体学生 活动准备： 1．定做横幅“放飞理想，告别母校——戴南中心小学2020届六年级毕业典礼”。 2．准备优秀毕业生证书145张。 3．准备毕业证书和毕业照。 4．布置阶梯教室。 活动流程： 循环播放《毕业歌》，多媒体播放学生照片，渲染气氛。 一、宣布2020届毕业典礼开始 教师代表：在这烈日炎炎的六月里，我们六年级的同学们即将告别小学生活，步入初中，在这里，我们全体六年级教师欢送你们，下面请校长代表全体师生致辞。 二、校长致辞 主持人：我们将铭记校长的每一句教导。感恩也是一种美德，我们要学会感恩，在这六年的学习中，最不能忘怀的就是师生情谊。接下来请教师代表致辞。 三、教师代表致辞 主持人：老师不仅教会我们书本上的知识，更是我们人生道路上重要的启蒙者。六年的相处，我们和老师之间发生了无数故事，这些我们都将永远铭记。我们即将离开母校，此时每个人的心里必定有许多话想要向母校诉说。接下来，请学生代表发言。 四、学生代表发言 丁晓荣：六年了，我们在这美丽的校园里愉快地玩耍，尽情地歌唱，刻苦地学习，坚持不懈地锻炼，成了有理想、有追求、有目标的好少年。我们感谢母校。 潘俊伟：母校是我们成长的摇篮。母校记载着我们学习与生活的点点滴滴。母校，我们永远眷恋你！ 五、家长代表讲话 六、颁奖典礼 主持人：六年的学习让我们收获了太多太多，在努力和拼搏中，荣誉接踵而至。让我们用热烈的掌声欢迎各位同学到前面领取毕业证书。 (发放毕业证书) 六年了，老师和我们朝夕相处，多少酸甜苦辣我们一起品尝。今天我们要离开了，老师也有许多话要对我们说。接下来让我们用热烈的掌声欢迎老师表演诗朗诵。 七、老师朗诵 八、全体合唱《最初的梦想 》 九、学生向老师赠送礼物 交代时间、地点与主持人等，策划方案要素齐全。 精心设计“准备”环节，让小学毕业典礼活动井然有序地开展。 流程是策划的主体，因此内容比较具体，而且很有条理。 运用排比的修辞手法能够表达强烈的感情。 颁奖典礼的语言生动、流畅，如诗歌一般动听。
首先，小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面，包括活动时间、地点与主持人等，其次，突出重点，详略得当。策划方案中的活动流程是重点，因此写得详细、具体。另外，语言活泼明快，富有真情实感，不仅营造了气氛，而且耐人寻味。
给老师的一封信 尊敬的丁老师： 您好！我有许多许多的话儿想对您说，我非常感激您！ 记得刚进入四年级，我对读书渐渐地产生了浓厚的兴趣。《安徒生童话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣，杂志也成了我钟爱的书刊。兴趣是最好的老师，我对读书的热情如同一把火，越烧越旺。在语文课堂上，我肆无忌惮地偷看起来。为了不让您发现，我把语文课本打开立在桌上，然后将《安徒生童话》放入中间。老师在前面有声有色、抑扬顿挫地讲着，可我一字未听。突然您提问了，真是冤家路窄，我成了“炮灰”。我无可奈何地站起来，语无伦次地乱说一通。这时，你疾步走到我面前，掀开语文课本这件“外衣”，将我的“心肝宝贝”—— 《安徒生童话》露于大庭广众之下。啊！我完蛋啦！我的心“扑通扑通”地跳着，如同小鼓在敲打；我的脸火辣辣的，似乎觉得周围的人都在嘲笑我……突然下课铃声响了！天助我也！我终于可以躲过同学们的冷眼与嘲笑。 下课了，我来到了办公室，等待着一场“暴风骤雨”。可您却心平气和地说：“静茹，小时候我也特别爱看书。‘读书破万卷，下笔如有神’，书读得多不但可以提高阅读水平，还能提高写作水平呢！不过，上语文课也是一种阅读方式，而且可以学到许多技巧与方法。” 从那以后，我改正了上课看课外书的不良习惯，每堂课都专心地听，耐心地思考。渐渐地，我找到了写作文的“金钥匙”。在六年级的作文竞赛中，我竟然荣获了全市一等奖，为全校争了光。 “随风潜入夜，润物细无声”，老师的话犹如一场春雨滋润了我的心田，让我找到了成功的秘诀！我感谢您，丁老师！ 祝您每天都开心！ 您的学生：翟静茹 9月19日 信的格式正确，问候语比较简洁。 运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。 细致描写心理活动，突出自己内心的紧张。 妙用诗句，让作文更加含蓄。 祝语发自内心，格式完整。
小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例，先是描写“我”偷看书的动作，反映出“我”的读书热情高，其次通过“我”的心理活动反映出“我”的紧张与害怕，最后写老师教育方法的巧妙，流露出“我”对老师的尊敬与爱戴之情。
给张老师的一封信 张老师： 您好！我可以亲切地称呼您“妈妈老师”吗？为什么这样称呼呢？请听我说一说。 张老师，您特别爱笑，您的笑声很爽朗，如同春天的太阳般温暖。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。是您把我留了下来，微笑着说：“孩子，字是人的另一张脸，也需要重视。你重写一下吧！”我当时很不理解，特别烦您，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都一样吗？那时您见我不想写，便坐下来鼓励我：“来，我写一个字你看看。”啊，您的字写得真漂亮，我暗暗地想：对，写好字很重要，看起来真舒服。回到家，我把被留下的原因告诉了妈妈，妈妈说：“字是一个人的门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师对你严格要求是对的，是对你负责，你写得一手好字是自己的本事，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了您的良苦用心，不禁羞愧起来，心里更加敬佩您了。 您在学习上严格要求我们，在生活上更是关心我们。我们班有46名学生，您几乎都能关心到。每当有学生病了，您总是主动关心并询问学生的情况。至于病情严重的学生，您还会亲自带其去就医，让学生的病得到及时治疗。一次，我在玩耍时，不慎将手划破了，您知道后，便急忙带我去校卫生室处理伤口。看着您着急且忙碌的样子，我特别感动：老师啊，您太劳累了！为了我们，您不知吃了多少苦……老师啊，您就像我们的妈妈一样，我们永远爱您！ 张老师，说您是妈妈，一点也不为过！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗就是对您的真实写照。最后让我深情地对您说一声：“老师——妈妈！” 张老师，祝您每天都开心！ 您的学生：钱梦梅 10月12 运用谈话开篇的形式来写，显得情真意切。 运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。 巧妙运用过渡句，引出下文写张老师在生活上关爱“我们”，像妈妈一样温柔可亲的内容。 妙用诗句抒发对张老师的无限尊敬之情，而且感情真挚。 祝语发自内心，结构完整。
张老师带“我”去校卫生室
小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”：开始写“惊”，生日这天家里一个人也没有，再回忆之前生日的画面反衬出自己的孤独；接下来写“喜”，亲朋好友一齐向“我”祝贺生日，感到自己最幸福。另外，细致描写“我”的心理活动，自然流露出真情实感。
(共45张PPT)
第1课时
1
校园活动我策划
在毕业之前，可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
文题点睛
举办毕业联欢会
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。
写信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
1.习作内容
（1）通过合理、细致的构想，写一份校园活动策划书，可以是文艺表演等联欢活动，也可以是其他活动。
（2）写一封信。可以给老师或同学写，也可以给母校写，还可以给自己写。
2.习作素养
“策划简单的校园活动，学写策划书”是本单元的习作目标，从中不难发现本次习作的要素：①活动范围——校园以内；②活动目的——通过开展各种活动，进一步丰富自己的小学生活，为其画上一个圆满的句号；③习作类别——校园活动策划书（应用文）。
3.易错点
①策划目的不够明确；②分工不够全面，职责含糊不清；③活动流程不够细致具体。
2
习作思路
从题目来看，必须紧扣关键词“校园活动”及“策划”来思考：校园可以组织哪些活动？哪些活动积极向上又有意义？例如：美化校园、团结同学、感恩师长……
六年的相处，让我们结下了深情厚谊，感恩母校、感恩师友是常见的选材方向。此外，也可以以“面向未来”为主题进行策划，寻找习作素材。如，着眼于“团结协作”可以组织的活动；着眼于“创新精神”可以组织的活动……
活动名称 草拟文题
活动目的
活动安排
活动分工
3
谋篇布局
策划书是应用性很强的一种文体，其中主要部分就是活动分工及活动流程。次要部分包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点等。活动名
称要能凸显活动的主要内容；活动目的要指向明确；活动时间及地点安排要合理；活动分工要非常明确、细致；活动流程注意要安排紧凑，力争丰富多彩，以达成活动目标。
板书：简明扼要交代活动主题。
示例：“再见了，亲爱的母校”毕业联欢会。
板书：说明活动的目的。
示例：跟母校话别，感恩师友，告别小学生活。
板书：活动流程及安排。
示例：活动时间——6月30日；活动地点——学校大礼堂；参与人员——六年级（1）班全体师生、校领导。
板书：预想每个环节，选定责任人，分工明确。
示例：活动分工
节目统筹：______（总导演）
会场布置：______（后勤）
道具、礼品准备：______（幕后）
主持及串词撰写：______（主持）
秩序维护：______（安全）
场地清洁：______（卫生）
活动报道：______（宣传）
板书：每个流程都要具体、明白，交代清楚节目的“预热”部分和“高潮”部分。
示例：活动流程：
1.师生集体诗朗诵《六月，毕业季》。
2.节目表演（附节目单）。
3.趣味抢答游戏（附游戏名称及规则）。
4.互赠礼物留念。
5.齐唱《校歌》。
4
精准拟题，点明活动主题。
锦囊妙招
标题要有精准的指向性。
①以关键词定题，使读者能迅速把握策划书的主题。如，《“有你，真好”感恩会》中的“感恩”二字就让人明白这场活动是围绕“感恩”这个主题开展的。
②以相关情感词组题，围绕活动的主要内容和目的来确定情感基调，然后选择一个或两个词语进行组合。如，《欢笑吧，我们的童年时光》《我爱你，我的母校》《感谢身后有您》等，富有号召力，均能瞬间引发参与者的情感共鸣。
《再见了，母校》这个标题就综合运用了“关键词定题法”和“情感词组题法”，让读者一读题目，就明白了活动主旨：活动是围绕话别而组织的，而“再见”及“母校”这样的情感词，瞬间让人产生离愁别绪，能很快融入到自己的角色中去，达到策划的效果。
目标内容积极向上，表述简洁。
所有活动要围绕具体的目标开展。
①正确性：活动策划前要明白为什么要开展这个活动，这个活动的意义是什么。目标确定后，要多角度思考这个目标是否健康、积极、向上，能否给参与者带来正能量。
②表述简洁：活动目的的表述尽量简明扼要，抓住核心即可。
“感恩母校，感谢师友，告别小学生活”这样的目的表述既简洁，也符合活动目的的“正确性”——能积极引导参与者学会感恩，让读者迅速明白活动的目的及意义。
分工全面，职责明确。
①分工全面。每一场活动的组织开展涉及很多层面：安全、卫生、宣传、主持、会场布置……考虑得越细致，活动成功的概率越高。
②职责明确。这些分工确定后，每个相关责任人的职责也要明确，避免出现有责任人，却因为职责不够明确，导致活动失败的情况。
“节目统筹：________；会场布置：________；道具、礼品准备：________……”这样的分工就表明策划者思考得很成熟，后面的“________”能进一步选定相关责任人，明确他们的职责，以确保活动的成功。
书信格式正确，情感真挚动人。
①书信体不同于其他文体，格式一定要正确规范。
②针对不同对象，要有不同的祝福语及表达语气。
③一定要写出自己内心真实的想法，可借助具体事件表达出自己的真实感受，引发读者的共鸣。比如，给老师写感谢信可以回忆学习生活中老师关怀和指导自己的往事，进而表达自己对老师的感激之情，并祝福老师身体健康，
工作顺利；给同学写告别信，可以感谢那些帮助过自己的同学，也可以就自己过去的过错向同学表达歉意，顺便祝福同学在以后的学习和生活中越来越好。
教材例文《给老师的一封信》开篇借助“栀子花”的盛开，拉开回顾往事的序幕；然后回忆跟老师的初识、课堂互动、运动会动人一幕，深深触动读者；最后总结老师的美好形象，表达自己对老师的尊敬与爱戴。
5
写心理感受的词语
语言积累
百感交集 悲喜交加 心急如焚 忐忑不安
兴高采烈 兴致勃勃 喜出望外 怒发冲冠
愤愤不平 愁眉不展 愁眉苦脸 垂头丧气
心如刀绞 胆战心惊 黯然神伤 茶饭不思
得意扬扬 迫不及待
写校园活动场景的词语
洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡
垂柳依依 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅
清香四溢 景色迷人 美不胜收 焕然一新
花团锦簇 含苞待放 鸟语花香
写活动意义的句子
我们要学会感激——感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命；我们要学会感激——感激我们的老师，因为他们给了我们丰富的知识；我们要学会感激——感激我们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力量；我们要学会感激——感激我们周围的一切，因为它们给了我们和谐健康的成长空间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！珍惜眼前的时光，做有意义的事，让今后的自己觉得回忆是幸福的！
精彩开篇（先声夺人法）
活动名称：“走遍天下书为侣”读书会
活动目的：引导大家明白读书的益处，读好书，好读书；交流读书心得。
——《校园读书会策划书》
好的活动名称和活动目的能瞬间抓住读者的注意力。上面这份策划书，以大家都熟悉的、跟读书有关的名言命题，以简短的、精练的语句表述活动的目的，先声夺人，能取得好的效果。
附节目单：1.诗朗诵《有你，真好》
2.舞蹈《我们毕业了》
3.歌曲联唱《童年》
4.拉丁舞《快乐心跳》
5.游戏《如果幸福你就跺跺脚》
精彩结尾（附录法）
6.话剧《告别》
7.吉他群奏《蜗牛》
8.老师寄语
9.家长寄语
——《小学毕业感恩活动策划书》
策划书结尾部分可以采取“附录法”，即对活动流程里某一环节的内容进行具体的、详尽的说明，进一步让读者明白整个活动的内容，了解活动的精彩之处。
(共79张PPT)
第2课时
6
班级生日聚会活动策划书
例文引路
活动名称：我生日，我成长
□作者/张若楠
活动名称结合“生日”及“成长”两个关键词组题，能直接揭示活动主题。
活动目的：感恩父母，感恩师长，感恩好友，懂得珍爱生命的意义，获得成长。
活动内容：集体生日会（班上本月过生日的同学的集体生日会）
活动时间：2019.6.17
活动地点：六年级（1）班教室
活动人员：本班全体师生及本月班级小寿星的父母
活动目的简洁清晰。
活动时间、地点安排合理。
活动分工：
节目统筹：班长张若楠
职责：负责节目总策划、总安排、总调度。
会场布置：张磊 金志明 江浩 李莉
职责：负责桌椅摆放，活动前后卫生清洁，生日主题黑板报设计制作。
活动主持人：黎鸣 沈溪
职责：负责活动现场主持及串词撰写。
道具准备：高星 吴东 夏琦 张扬
职责：负责所有节目所需的道具借还，根据演出需要看管、搬运道具。
礼品准备：戚名羿 黄凰
职责：负责寿星们生日礼物的设计制作。
秩序维护：陈诚 张佳佳 吴越 管雨
职责：负责所有人员的有序参与，节目人员的有序进出场。
活动报道：陆峡 章子殷
职责：负责本次活动的拍照、视频录制及校园网络上的宣传报道。
活动分工考虑周到，兼顾了统筹、卫生、主持、安全、后勤等方面，同时职责指向明确。
活动流程：
1.主持人宣布活动开始。
2.所有人齐唱班歌。
3.寿星的节目表演+全班参与的游戏活动。
4.PPT播放寿星成长过程的精彩瞬间。
5.请班主任老师代表全体师生发表祝贺。
6.请寿星家长给寿星们进行面对面祝福。
7.给寿星学生送班级特制生日礼物。
8.全班齐唱生日歌，小寿星致辞答谢。
附游戏环节内容安排：
1.数字游戏：数马游戏（根据说话人说话的字数，用手指出黑板上的正确数字，快、准者获胜）
2.文字游戏：正话反说。主持人事先准备好一些词，先由主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，说错或者卡住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，五个字以上反说仍然正确的游戏者，可获小奖品一份。
活动流程紧扣主题，安排清楚、详尽，尤其对游戏项目能进行附录说明，一目了然，其中“预热”阶段和“高潮”阶段分别为流程2和流程8。
3.蹲坑游戏：每个人代表一种水果，然后边唱 “萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果等）蹲”边蹲，蹲错者出局。
文章紧扣“活动策划”，按照既定的主题对将要开展的活动进行了全方位的策划。从活动所有方面内容的呈现，可以看出小作者对这次活动的重视及策划的用心、细心。
①活动名称精准，目的清晰。
策划书按照主题内容，把握关键词，精心设计了活动名称，使人一看就明白活动的大概内容。同时活动目的定位精准，符合学生群体特性，体现了成长和进取的意义。
②策划内容合理，细致全面。
从整体来看，这份策划书的内容紧扣“生日”及“成长”，全方位对活动进行了策划，涵盖内容多样，考虑问题周到、细致，能很大程度上保障活动的实施。
③分工明确，职责清晰。
活动涉及的内容和人员很多，但贵在分工明确，使每项具体事项都有专人负责，不至于临场出现混乱局面。
④活动流程详尽，内容清楚。
活动流程的策划是活动内容是否丰富、结果是否高效的体现。通过活动流程的展示，我们能看到整个活动都紧紧围绕“生日”及“感恩”开展，有助于使学生在活动中实现成长。
校园课外读物义卖活动策划书
活动名称：“最好的书给最需要的你”图书义卖活动
□作者/查子文
活动名称借鉴了流行歌曲《特别的爱给特别的你》的组题模式，别出心裁地概括出了本次活动的主题。
活动目的：通过校园跳蚤市场，进行个人旧图书义卖，筹集资金捐献给联谊的贫困学校。
活动时间：3月5日
活动地点：校园操场
活动目的表述精练，活动内容积极健康，既能锻炼同学们的沟通能力，又能给贫困山区的孩子一点帮助。
活动分工：
总负责人：张磊（全面负责活动的组织、分工，“摊主”人数统计，对外联系等）
宣传报道：何欢（负责活动前期的宣传和后期的新闻报道）
现场主持：张庚（负责活动主持，活跃现场气氛）
现场演说：朱莉（负责现场演说）
现场布置：李一鸣（负责活动横幅标语、摊位划分）
卫生清洁：郝溢（负责活动前后义卖场地的卫生)
秩序维护：范伟明 向艳（负责整个活动期间的有序买卖）
财务清算：叶思佳（负责汇总、清算、公示各小组义卖所得资金）
礼品制作：古多多（负责组织自制小礼品及小“勋章”，给游戏参与者和“摊主们”发放）
活动分工考虑得十分周全！既考虑到了活动前的准备（“宣传报道”里就有活动前期的宣传），又多角度地考虑到了活动现场需要的事务工作。同时结合了这场活动的特性，安排了演说人员。
活动流程：
1.小合唱《学习雷锋好榜样》
2.趣味抢答游戏
3.义卖活动现场演说
4.义卖活动开始
5.表彰“突出贡献”个人
附趣味游戏内容：
1.“我说你猜”——两两组队，根据出示的成语一人表演动作，另一人在规定时间内说出成语，一定时间内猜对成语数量最多的队伍获胜。
2.猜书名——根据书中某一段落，优先猜出书名者获胜，并免费获赠这本书。
活动流程紧扣“义卖”展开，内容合理、清楚，补充的游戏附录清单十分具体。
策划书很有创意，可操作性强。题目能先声夺人，目标明确，富有正能量。活动分工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽，安排合理，十分具有代表性！
校园绿化活动策划书
活动名称：绿色行动我先行
□作者/吴昊
活动名称简明扼要，指出了活动主要内容。
活动目的：进一步加强校园绿化建设，增强学生保护环境、绿化环境、美化校园的意识，树立“绿化校园，人人有责”的信念。
活动时间：3月12日
活动地点：六（7）班教室及校园
活动目的指向明晰，富有积极意义。
活动地点根据需要分设两处（教室和校园），很符合此次活动“先集中后分散”的特点。
参与人员：六（7）班中队全体学生
活动顾问：中队辅导员朱老师
活动分工：
统筹安排：中队长王明（负责人员的分组、调度、联络等）
幼苗准备：李立 顾加（负责统计需要的花、树苗总数及采买、分配）
工具准备：张大为 叶明明（负责主要种植工具的筹借、分配、归还）
宣传报道：斯佳（负责活动前期的宣传及后期的报道，负责活动誓词的撰写及领读）
统计人员：柯国兴（负责各小组植苗、护苗株树的统计）
奖品准备：查欢（负责奖品的准备及颁发）
现场指导：中队辅导员朱老师（负责指导种植实践的方法）
娱乐活动：洪美（负责中场休息的娱乐活动）
后勤工作：宋飞 朱溪（负责饮用水发放，同学脱下的衣帽保管等）
拍摄剪辑：王向阳（负责活动的照片和视频的拍摄以及后期的剪辑、展示）
活动分工考虑细致全面，不仅有学生参与其中，而且考虑到了技术支持方面——请老师担任“技术顾问”。
活动流程：
1.结合植树节，宣布活动开始
2.参与人员宣誓
3.分组开展种植活动
4.中场休息娱乐活动
5.分组开展种植活动
6.统计成绩，颁发奖品
活动流程能结合活动目的，清楚、合理地安排每个环节，中间的中场休息还考虑到了开展健康、有趣的娱乐活动，娱乐活动又结合了活动主题，让此次活动的意义更加深刻。
附中场休息娱乐活动安排内容：
1.古诗词诵读赛（以花草为主题，背诵相关诗词，数量多的小组获胜）
2.成语接龙
3.手指操
策划书细致、详尽，各环节都很有特色。尤其值得借鉴的是能根据实际情况，考虑到体力劳动的特殊，还安排了中场休息的娱乐活动，并进行细节的具体说明。活动分工明确，流程清楚！
小学毕业感恩活动策划书
活动名称：“成长路上，感谢有您”毕业感恩活动
□作者/黄苏素
活动名称以“成长、感谢”两个关键词直奔活动主题。
活动目的：感恩师长、同学、默默付出的学校后勤人员、努力成长的自己，从中涵养进取精神，汲取重新出发的动力。
活动时间：6月27日
活动地点：学校礼堂
活动目的定位准确，表述简洁明了。
活动分工：
节目统筹：漆画蕊（负责节目删选、排序、进出场调度及相关人员分组和任务分配）
会场布置：顾明（负责会场的标语横幅、气球等的筹备及挂放）
秩序维护：向何以 张之东（负责会场的活动秩序）
道具搬运：黄一飞 李与（负责所有节目的道具搬放及看管）
主持与串词撰写：吴佳佳 洪臣栋（负责活动主持及串词的撰写）
场地清洁：吕艳 朱力（负责活动前、后场地的卫生清洁）
活动报道：周州（负责活动前、后期的宣传报道，负责优秀毕业生个人文字简介）
活动后援：毕业班家长（负责活动资金的捐赠及参与现场活动）
财务清算：大队辅导员（负责整场活动资金的结算及账目公开）
活动分工细致、具体，不仅考虑到了会场布置、安全、卫生、主持等，还考虑到了活动资金的筹备，虽然花费不多，但是也很正规，甚至考虑到了财务公开。
活动流程：
1.大合唱（校歌）
2.表彰优秀毕业生
3.感恩活动
4.节目表演
附感恩活动内容：
1.感恩师长、同学（互相拥抱、赠送礼物）
2.感恩学校后勤人员（敬礼）
3.感恩自己（在毕业长幅上给自己写一句最想说的话）
附节目单：1.诗朗诵《有你，真好》
2.舞蹈《我们毕业了》
3.歌曲联唱《童年》
4.拉丁舞《快乐心跳》
5.游戏《如果幸福你就跺跺脚》
6.话剧《告别》
7.吉他群奏《蜗牛》
8.老师寄语
9.家长寄语
从活动流程中能看出活动的基本内容，同时在活动高潮部分的3、4环节还附录了详细清单，很清楚！
校园活动有大型的也有相对小型的。作者策划的这次活动比较大，但是策划非常成功！活动名称响亮，目的明确，分工详尽，职责明确，流程具体清楚，可操作性强！
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
我想您现在一定还在辛勤地工作吧！请您揉揉那被汗水浸得酸痛的双眼，放下手中永远做不完的活儿，听女儿讲一讲心里话，好吗？
□作者/吴晓朵
开篇用关键词“心里话”奠定了信的主要情感基调。
那个酷热的七月，伴随着一声啼哭，我落入了您的怀抱。您是多么地疼爱我啊，热了为我扇风，冷了为我添衣；您教导我做人要讲诚信，您教育我凡事要忍让为先，您教诲我要努力学习……低喃的乳燕说不完我对您的感谢，轻语的微风述不尽我对您的感激，细淌的流水数不完我对您的感恩。
用排比句叙述了妈妈对自己的恩情，又用排比句表达了自己对妈妈的感恩心理，情真意切，深入人心。
转眼间那个在您怀里撒娇的小女孩长大了。不知什么时候起，我开始厌烦您。我厌烦您的唠叨，厌烦您明明是同一句话却要讲上好几遍；我厌烦您的闭塞，您不懂的内容是那么多，您根本走不进我的圈子，我和您也没有共同的话题。甚至于让我形容和您的关系，我还用上了“代沟”这么一
一句“不知什么时候起”很巧妙地进行了情感与内容的转折，让母女间的矛盾与冲突跃然纸上。
个陌生的词汇……为了躲避您的唠叨，我开始不理睬您，对您的关心置若罔闻，对您的付出视若无睹！
渐渐地，您也开始对我有了抱怨。您抱怨我不懂得关心您；您说我开始变得叛逆，不听您的话，跟以前那个乖巧听话的小女生截然不同……
对应写出了妈妈的变化。
可是，妈妈，我想对您说：女儿已经长大，已经有了自己的主见，我不愿在您的羽翼呵护下长大，我不想当一个只会唯唯诺诺的牵线木偶，我清楚地知道自己的追求和抱负是什么，我已经懂得什么是责任。妈妈，我想说的是“00后”并不一定叛逆，缺少的只是理解罢了！
“心里话”到此处更具体化了——需要妈妈的理解。
耳边周杰伦的歌曲仍在回响：“听妈妈的话，别让她受伤……”妈妈，我还是跟以前一样爱您，但是，您能试着理解我吗？祝您永远开心幸福！
永远爱您的女儿：吴晓朵
2019年12月6日
截取周杰伦的歌词中最能触动人心的句子收尾，独特而又感人。
这封信以自己的视角，细细回顾了妈妈对自己的恩情以及自己对妈妈的感激，然后自然过渡，诉说了母女间的矛盾，最后借助歌词表达了自己的无奈与期盼。行文自然流畅，情感真挚动人！
7
升格提优
小学阅读活动策划书
活动名称：我爱阅读
活动目的：
1.通过活动，使学生养成热爱读书、博览群书的好习惯。
小学阅读活动策划书
活动名称：“以书为友，净化心灵”读书会
活动名称可以将书与人的关联凸显出来，更富有特色。
原文 提升点 升格文
2.通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3.通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。
4.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动目的太繁杂，可以提取其中关键的、活动能达成的目标进行调整。
活动目的：通过活动，让大家热爱读书，净化心灵。
原文 提升点 升格文
活动时间：6月20日
活动地点：本班教室
活动分工：
活动统筹：王明
会场布置：李菲菲
礼品准备：张力
主持及串词撰写：朱古力
这个活动的范围小，不需要统筹，但是读书活动需要一名图书提供者。人员分工虽有，但责任不明确，要补充说明。
活动时间：6月20日
活动地点：本班教室
活动分工：
图书管理：洪可辛（负责相关图书的提供、发放、回收、保管）
会场布置：李菲菲（负责在黑板上绘制活动主题等）
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秩序维护：费一鸣
场地清洁：查华
礼品准备：张力（自制书签）
主持及串词撰写：朱古力（负责活动每个环节的主持和简单串词的撰写）
秩序维护：费一鸣（负责会场秩序维护）
场地清洁：查华（负责活动前、后的场地卫生）
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活动流程要结合活动目的。根据活动具体时间长短，安排好在这个时间点里可以完成的内容，对不够清楚的环节可以附录补充说明。
活动流程：
1.制订读书计划书
2.举办读书博览会
3.出读书小报
4.建立少年小书库
活动流程：
1.宣布活动开始
2.主持人致辞
3.书友交流读书乐趣
4.书友分享读书收获
5.书中精彩片段再现（朗读、表演等自选方式）
6.签名、领取特色书签，活动结束。
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附图书清单：《海底两万里》《女儿的故事》《乌丢丢的奇遇》《中华当代少年小说丛书》《一只狗和他的城市》《我的妈妈是精灵》等。
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8
雨一直下
惟楚有才
□作者/廖楠 指导老师/蒋延
雨一直下
开头
描写现实中的场景，引起回忆
一群孩子在雨中玩耍，勾起了“我”的回忆
中间
描写“我”的回忆，为下文抒发情感做铺垫
回忆当初的美好生活和友谊
结尾
回到现实，抒发情感
感叹时光飞逝，时过境迁
“六年，真的是太快了，快到我还没来得及珍惜，还没弄清楚疑问，它就散了。就像一滴雨水滴在地上，只能溅起一丝水花，或者流入地下。”透过文章，我们也能深刻感受到小作者深深的无奈。
全文以“雨”为线索，由现实的雨景回想到自己刚入校时无忧无虑的生活和三四年级的梦幻般的生活，然后又回到现实，形成对比，使主题得到升华。
文章以“雨”为线索，又不落俗套，不刻意煽情，而是由景触情，真情自然流露，让读者动容。文章运用散文化的语言，字里行间透露着细腻的情感，颇有大家风采。
小松鼠上网记
□作者/熊天宸 指导老师/肖岚
慢觉得自己有些力不从心了。森林里的小动物们变得冷漠起来，互森网的压力变得越来越大。
络外，还增加了有线光纤网。为了防止惨剧的再次发生，互森网的所有用户每使用三十分钟互森网，就必须要休息五分钟。既保护大家的眼睛，也防止互森网压力过大。真是一举两得啊！
小松鼠上网记
开头
依据现实，虚构世界
互森网的出现，掀起了一股“上网热”
中间
讲述虚构世界发展中出现的问题，折射现实生活的一些状况
大家沉迷网络，致使互森网崩溃
结尾
解决虚构世界中的问题，点明中心
网络是把双刃剑，要合理利用，共同维护
小作者虚构了一个在森林里将大家联系起来的“互森网”，大家对于网络的依赖、小动物们之间关系的转变、“互森网”的崩溃等等都折射出现实生活的一些状况，体现出小作者善于关注社会现象的洞察力。而小作者没有依据传统构思，
而是选择了以修复“互森网”、大家一起共同维护“互森网”来作为自己的出发点，角度新颖独特，也富有想象力。
不过小作者在某些逻辑关系叙述以及写作详略、重点把握方面还需要改进。例如第3自然段“咪咪慢慢觉得自己有些力不从心了。森林里的小动物们变得冷漠起来，互森网的压力变得越来越大”。“力不从心”“冷漠”“互森网压力”
这三者都是大家过度使用网络而产生的不良影响，有一定的关联性。但是如果仅仅是简单地将这三者列出，就显得逻辑不通。为什么会出现“力不从心”“冷漠”和“互森网压力”呢？小作者还需要再进一步解释一下，帮助读者理解。
