2.6热是怎样传递的 教案

《热是怎样传递的》
教学目标
科学概念：
1.热总会从较热的一端（物体）传递到较冷的一端（物体）。
2.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
过程与方法:
1.通过实验，观察热传导的过程和方向。
2.用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。
情感、态度、价值观：
1.保持积极的观察探究热传递的兴趣。
2.体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
教学重点
观察热传导的过程和方向。
教学难点
通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。
教学准备
烧杯一个，热水，金属条，蜡，火柴，金属片，温度计三个，酒精灯，铁丝
教学过程
一、导入
1、前面学习了液体的热胀冷缩，空气的热胀冷缩，金属的热胀冷缩这些关于热的问题，今天我们继续来研究有关热的问题。
2、同学们看老师手上这是什么？（金属条）我们请几位同学触摸一下金属条是冷的还是热的，如果我把它的一端放入热水中，猜猜过一会儿金属条的另一端会有什么变化？
3、你们猜的是不是和事实一致呢？请刚才触摸过金属条的同学再来摸一摸，说说现在有什么感觉？（金属条露在外面的一端变热了）和同学们猜的结果一样。那老师有个疑问：金属条的另一端并没有浸人到热水中，它怎么变热了呢？你们为什么这样猜？（从金属条下面传上去的）
4、金属条中的热真的像你们所说的那样传递吗？这节课我们一起来研究这个问题
（板书：6热是怎样传递的）
二、新授
1、热在金属条中的传递
（1）展示实验材料：粘着火柴棍的铁丝，铁架台，酒精灯，火柴
（2）学生猜测在铁丝一端加热会出现什么现象？
（3）进行实验，学生仔细观察实验现象。实验结束后，提问学生所观察到的现象。（火柴棍从酒精灯加热的一端，一根一根掉下来）
（4）讨论现象产生的原因（火柴棍掉下来的原因；火柴棍一根一根掉下来的原因）
（5）得出结论：热总会从较热的一端传递到较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。
2、验证试验
为了验证我们得出的结论，我们再来观察第二个实验
（1）温度都升高说明：热→→冷 证明了结论。
（2）温度上升的不同说明热传递是逐渐传递的。
3、推测实验
（1）展示实验材料：粘有石蜡的金属圆片
（2）利用我们得出的结论，同学们推测一下：我用酒精灯在金属片下面中间加热，会出现什么现象？
（3）实验展示，看看究竟会发生什么现象？
（4）描述观察到的现象。
三、练习
生活中哪些现象利用了热传导？
板书设计
热是怎样传递的
传递
热 冷
（直接接触）一个物体 另一个物体
一部分 另一部分
热传导