2.7传热比赛 教案

五年级科学下册《传热比赛》教学设计
教材分析：
1.本课是学生在认识了什么是热，热在冷水和热水中怎样传递之后的基础上为进一步认识热传递的性质而设计的。不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。 　　
2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
学情分析：
本课的教学，都是以儿童生活经验为线索来研究的。因此，根据学生喜欢自己动手，爱提问爱竞争的情感和行为特征，展开相应的活动，培养学生提出问题，制定计划，观察、实验、思考与归纳，表达与交流等方面的探究能力。
教学目标： 　　
1.不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。 　　
2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 　　
过程与方法： 　　
1.进行不同材料物体热传导性能的比较实验。 　　
2.分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。 　　情感态度与价值观： 　　
1.鼓励、培养对科学知识探究的浓厚兴趣。 　　
2.意识到实验方法的选择和实验器械的规格等因素对实验数据的准确性产生影响。
教学重点 ： 　
通过设计实验方案并进行实验，来证明热在不同物体中的传导有差异，即热的良导体与热的不良导体。 　　
教学难点： 进行不同材料物体热传导性能的比较实验。
教学过程 ：
一、创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢养小动物吗？（生：喜欢）你们都喜欢养哪些小动物？（生畅所欲言、引导说出养鱼）鱼在凉水里才能生存，在热水里会怎么样呢？（煮成鱼汤）。我可以让它在热水里生存。你们相信吗？（生：不信）好：请睁大你们的眼睛，见证奇迹的到了。（出示视频）
（设计意图：希望通过视频观看，激发学生学习探究的热情，引导鼓励学生凡事多动手多实践。）
是不是觉得奇妙无比呀？（是）科学的世界总是精彩绝伦。今天，我们就一起走近科学，走进《传热比赛》（出示课题---传热比赛）
二、实验探究，理解新知 。
你能说一说，为什么炊具都用金属制造？而它们的手柄却是用非金属材料制成的?？（指名回答）不同材料制成的物体在传热方面有什么不同吗？（让学生猜测）
现在，我们就以塑料棒，木棒，铜棒为例，亲自实验一下，看看不同材料制成的物体在传热方面一样吗？
1、实验一：（小组合作）
实验：塑料棒，木棒，铜棒相比较，那种传热快?
出示实验步骤、提醒注意事项（小心热水，注意安全、按次序摸小棒，做好记录。）
汇报实验结果。
得出实验结论：不同材料的物体，传热性能是不一样的。
（出示科学概念）通常，我们把像金属这种导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木棒这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
既然不同材料，它的传热性能不一样，那么。同为金属材料的铜棒和钢棒，它们的传热性能一样吗?（学生猜测）下面，我们来亲自实验，看看你们的猜想对不对？
实验二（演示实验）（给学生介绍实验器械）我们知道，热总是从比较热的一端传向较冷的一端传递。我在这个实验架上用石蜡固定好小木棒，在实验架的一端加热，如果那根金属棒上的小木棒首先掉下来，就说明那根金属棒传热快，传热性能好。（实验开始）（学生分组上前观看---汇总观察到的现象，得出结论）
得出实验结论：同样是金属，但是它们的传热性能是不一样的。
为什么会这样呢？原来每种材料都有一定的导热系数，导热系数越高，导热性能越好。导热系数与材料的组成结构、密度、含水率、温度等因素有关.非晶体结构、密度较低的材料,导热系数较小.
通常把导热系数较低的材料称为保温材料,
部分金属的热传导系数
银 429 铜 401 金 317 铝 237
铁 80 锡 67 铅 34.8 钢36-54
知识应用。
刚才通过实验，我们知道了不同材料的物体，传热性能是不一样的。同为金属，它们的传热性能也是不一样的。不一样的原因来源于它们本身的导热系数不同。现在，就用我们这节课学习的内容，进行一次传热比赛，看看谁会获胜？
实验三----不同物体的传热比赛。
交代实验方法和比赛规则。
比赛规则：
1）、每两组选一个代表。
2）、用石头剪刀布的方法，决定谁先选择。
3）、各组给选定的物体同时加热，看看那组传热性能好。
3、宣布比赛结果，采访冠亚军。
设计意图：让学生说出选择的原因，以及影响实验结果的一些因素，旨在总结本节所学知识点。
得出结论：实验方法的选择和实验器械的规格等因素对实验数据的准确性产生影响。
生活应用：
联系生活想一想，在什么情况下，我们要用热的良导体？什么情况下，用热的不良导体？（出示幻灯片、引导学生回想生活场景说出传热性能在生活中的应用。）
五：知识链接。
冬天时，地上铺的地毯和瓷砖具有同样的温度，但光脚站在瓷砖上感觉比站在地毯上冷得多，为什么？
为什么滚烫的砂锅放在湿地上易破裂？
“炽热的爱”是怎么回事?？
六、说说你的收获。
七、总结深化：梦想有多大，就能飞多高，而梦想的翅膀就是渊博的知识，我希望你们拥有坚实的翅膀，翱翔在梦想的天空。
八、结束本课。
九、板书设计：
传 热 比 赛
不同材料，传热性能不一样
↙ ↘
传热性能好的 热的良导体
传热性能差的 热的不良导体