课件22张PPT。两栖动物的生殖和发育荆州市说课竞赛教材分析
本节是八年级下册第一章第三节内容。两栖动物是生物中由水生开始向陆生过渡的一个类群，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，两栖动物的生殖与发育有其独特的特点，所以本节课在《生物的生殖与发育》一章中有着重要的作用。
本节以”青蛙”为例，叙述了两栖动物的概念，详细介绍了两栖动物生殖和发育的过程，环境变迁对两栖动物的影响，归纳出了两栖动物生殖和发育的特点。教材中的资料也极富有探究意义，渗入人文精神。
1.描述两栖动物的概念。
2.通过对青蛙生殖和发育的学习，描述两栖动物生殖和发育的过程及特点。
3.了解环境与两栖动物生殖和发育之间的关系。知识目标能力目标
1.培养学生分析问题解决问题的能力。
2.培养学生分析资料、自主学习、比较、归纳总结能力。
3.培养学生团结协作的能力。情感态度与价值观目标
1.通过观看教学图片和讨论使学生了解两栖动物的生活环境。
2.通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。、本节重点、难点
重点：
1.青蛙生殖和发育的特点。2.青蛙鸣叫和抱对的意义。3.青蛙发育过程中的变化。
难点：
1.早期蝌蚪和成蛙比较。2.两栖动物生殖和发育的基本过程与环境的关系。教法采用
在新课改理念的指导下，根据本节课的特点，主要采用以下教学方法：情境创设、互动探究、教师引导、辅助教学法、比较法等。
学习方法
采用“分析课本及课本上的材料——深入讨论——小组合作探究”的模式，融合自主学习、小组合作、 讨论归纳的方法，实现生生互动，学习新知识。教学设计思路创设情景
观察思考
分析讨论
归纳总结
得出结论教学过程 出示两栖动物的图片，引入两栖动物的概念青蛙蝾螈蟾蜍大鲵 幼体在水中生活，用鳃呼吸。成体在陆地生活用肺和皮肤呼吸的动物叫两栖动物。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。约客播放古诗 创设情境提出问题 师生探讨
1.在什么地方什么时候能听到青蛙叫？
2.青蛙为什么鸣叫？
3.鸣叫的是什么青蛙？教师详解“抱对” 蛙类行体外受精，较鱼类进步之处是具有“抱对”现象。“抱对”持续数小时，甚至多达数日之久，雌蛙在抱对的刺激下，随即排出贮存在子宫里的成熟卵子，与此同时，雄蛙也将精液排出，在水中完成受精作用。抱对的生物学意义在于保证了卵子和精子的同时排出。观察表明，没有抱对，雌蛙的正常产卵就不能实现。此外，由于雄 性在拥抱雌性时，两性的泄殖腔孔紧相靠近，因此精液可直接排在 卵上，这就会增加了卵的受精机会。蛙一次排卵可达5000粒。 抱对后产生的受精卵教师第一次课间小结
两栖动物的生殖是有性生殖，受精方式是体外受精。→播放动画片小蝌蚪找妈妈 通过动画和图片的展示，让学生观察蝌蚪发育成青蛙的过程→→↓←←↑了解蝌蚪发育成青蛙过程中所发生的变化，从而引入“变态发育”的概念。幼蛙尾还没有全部消失有内鳃和后肢的蝌蚪有外鳃的蝌蚪有内鳃的蝌蚪未发育的卵生出四肢的蝌蚪成蛙身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和四肢，没有尾感觉器官不发达，头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃，。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳完成后教师第二次课间小结 阅读书本资料，以小组为单位探究讨论，教师指导。 1.两栖动物的生殖和发育离不开水。
2.环境的变化影响两栖动物。
3.污染的水会使两栖动物发育不正常。出示因为污染照成的畸形动物教师和学生总结 画龙点睛 两栖动物：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺和皮肤呼吸。
两栖动物生殖和发育：有性生殖.体外受精.变态发育。
环境对两栖动物的生殖和发育有重要影响。
爱护环境保护环境 1、两栖动物的________和__________必须在水中进行，幼体要经过__________才能上陆生活。2、下列哪种不是两栖动物？（ ）
A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍3、能鸣叫的蛙是（ ）
A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙
C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙课堂训练教学反思 希望通过这节课的学习，学生能够摆正人类在自然界中的地位，不能以自己一己之私就随意的改变环境，影响其他的生命。
