必修二第七章现代生物进化理论导学案

高一生物必修二 导学案
7.1 现代生物进化理论的由来
设计人：王秋晓 审核人：王洁丽 使用教师：
班级： 学生姓名： 总第23课时
【学习目标】
1. 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
2. 背会达尔文自然选择学说的主要内容（重点）
3. 能说出达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
【基础梳理】
一、拉马克的进化学说
拉马克：法国博物学家 第一个提出比较完整的进化学说
1.观点：_____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2.拉马克进化学说的进步性：反对_____________和_________________
局限性：几乎否认 真实存在，认为生物只存在连续变异的个体
学说多来自主观推测
二、达尔文的自然选择学说
事实1：生物都有________________的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定 推论1：个体间存在着___________
事实3：资源是有限的 事实4：个体间普遍存在差异
事实5：许多变异是可以遗传的
推论2：具有________变异的个体， 推论3：________变异逐代积累，
生存并留下后代的机会多 生物体不断进化出新类型
1.由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是：_________________、_________________、________________、_______________。
2.自然选择学说的进步性：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道；揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先；生物的多样性是________的结果；生物界千差万别的种类之间有一定的_______________，促进了生物学各个分支学科的发展。（19世纪中叶，在达尔文的进化论问世之前，生物学还没有成为一门统一的科学。它的各个分支学科还大都是事实的记载和知识的积累，彼此缺少内在的联系。）
3.局限性：限于当时科学发展水平的限制，对于__________________的本质，不能做出科学的解释。其次注重个体的进化价值而忽视群体作用。
三、达尔文以后进化理论的发展
随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从性状水平发展到________水平，自然选择的作用的研究也从以生物个体为单位发展成以_________为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。
记忆节节清
【习题巩固】
1.下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是（ ）
A.拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的
B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传
C.器官废而不用，就会造成形态上的退化
D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代
2.下列有关自然选择的学说，错误的是（ ）
A.通过生存斗争实现的 B.是定向的
C.其结果是适应 D.导致了生物的变异
3.下列各项中，达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是（ ）
A.物种内生物多种多样 B.物种内生物适应性
C.适者生存 D.遗传变异
4.对生物进化的方向起决定作用的是（ ）
A.基因重组 B. 自然选择
C.染色体变异 D. 基因突变
5.达尔文认为生物出现生存斗争的原因是（ ）
A.生物个体间有强有弱 B.生物同时存在着遗传和变异的矛盾
C.生物过度繁殖和有限的生存条件之间的矛盾 D.适者生存、不适者被淘汰的过程
6.自然选择的动力是（ ）
A. 生存斗争 B.遗传和变异 C. 过度繁殖 D.适者生存
7.生物进化的内因是（ ）
A.过度繁殖 B.生存斗争 C.可遗传的变异 D.自然选择
8.鲸和鲨鱼是不同纲的两种动物，但它们却有着相同的生活环境和相似的体型，这是因为（ ）
A.相同变异的结果 B.进化的方向相同
C.起源于共同的原始祖先 D.相同的环境自然选择的结果
9.在生存斗争中获胜而生存下来的个体一般是（ ）
A.具有亲本遗传性状的个体 B. 具有有利变异的个体
C.体型较大的个体 D. 结构较为复杂的个体
高一生物必修二 导学案
7.2 现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化
设计人：王秋晓 审核人：王洁丽 使用教师：
班级： 学生姓名： 总第24课时
【学习目标】
1、背会种群、基因频率的概念，会计算基因频率的计算公式
2、能说出自然选择在生物进化过程中的作用
3、自然选择对种群基因频率的影响
【基础梳理】
一、种群是生物进化的基本单位
1、种群
（1）概念： 。
（2）特点：不是机械地集合在一起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。
2、基因库： 。
3、基因频率： 。
(3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？ 。
二、突变和基因重组产生生物进化的原材料
1、回忆变异类型
生物的变异
2.由于突变和基因重组都是________、___ ____，因此它们只是提供了____ ____，不能决定生物进化的方向。
三、自然选择决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
【习题巩固】
1、下列哪项属于种群（　　　）
A、一个池塘中所有鱼类　　　　　　　 B、一块稻田里的所有昆虫
C、一片草地的所有蒲公英　　　　　　D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼
2．(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中，蓝
眼人3600人，褐眼人26400人，其中纯合体有1200人。那么，在这个人群
中A和a的基因频率为( )
A、0.46和0.54 B、0.36和0.64　　C、0.50和0.50 D、0.82和0.18
(2)若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )
A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多
C、这个性状的出现是由环境条件引起的 D、控制这个性状的基因为隐性
3．(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为( )
A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离
(2)产生这种情况的原因主要是( )
A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别
C、发生突变 D、减数分裂过程中染色体联会紊乱
4.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( )
A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果
C、地理隔离和生殖隔离的结果 D、基因突变和基因重组的结果
5.用生物进化论的观点解释病菌的抗药性不断增强的原因是（　　　）（多选）
A、使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异
B、抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
C、抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的个体都是抗药能力强的
D、病菌中原来就存在抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
6.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是（　　　）
A、海洋生物比陆地生物低等 B、海洋环境相对稳定
C、海洋生物发生变异少 D、海洋生物的变异个体生存机会少
7．根据现代生物进化理论．判断下列说法正确的是（ ）
A、生物进化的方向，决定于生物变异的方向 B、生物进化的实质是基因频率变化的过程
C、研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代
D、研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为
【课后反思】
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7.2 现代生物进化理论的主要内容
二、隔离与物种的形成
设计人：王秋晓 审核人：王洁丽 使用教师：
班级： 学生姓名： 总第24课时
【学习目标】
1、背会物种的概念、生殖隔离、地理隔离概念
2、能说出隔离在物种形成中所起的作用
【基础梳理】
一、物种的概念
1、概念：能够在自然状态下_________________并且_____________________的一群生物称为一个物种，简称____________________。
2、不同物种之间一般是_____________，即使交配成功，也不能_____________________，这种现象叫做______________________。
3、同一种生物由于地理上的障碍而分成_____________，使得种群间不能发生_____________的现象，叫做_______________________。
二、隔离在物种形成中的作用
1、不同种群的个体，在自然条件下_________________的现象叫做隔离，常见的类型是_______________和_________________。
2、地理隔离出现后，不同种群生活的环境不同，自然选择对不同种群______________的改变所起的作用就有差别。久而久之，这些种群的______________就会形成明显的差异，并逐步出现___________________，原来属于一个物种的两个种群，就成了不同的物种。由此可见，隔离是物种形成的_____________________。
【习题巩固】
1、下列哪项形成了新物种（ ）
A、二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B、桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%
C、马与驴交配产生了骡　　　　　　　D、克隆多利绵羊
2、下列关于物种的描述错误的是（ ）
A、物种是形态是类似的，彼此能交配并产生可育后代的，要求类似环境条件的的生物个体的总和。
B、物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群
C、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离
D、不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流
3、二十世纪初，美国从印度引种大陆棉，由于检疫的问题，印度棉红铃虫流入美国，下列有关这一问题的预测，不正确的是（ ）
A、短时间内，印度棉红铃虫和美国红铃虫是两个种群
B、长时间后，美国棉红铃虫可形成一个新的物种　
C、现在的美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可自由交配
D、现在的美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能交配成功，但其后代不一定能繁殖
4、现代达尔文主义认为，种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组、自然选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中，新物种形成的必要条件是
A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种分化
5、华南虎和东北虎两个亚种的形成是由于
A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果
C、地理隔离和生殖隔离共同作用的结果 D、基因突变和基因重组的结果
6、新物种形成最显著的标志和生物进化的标志分别是（ ）多选
A、具有了特殊的形态结构　　　　　　　B、改变了种群基因频率
C、具有了一定的生理功能　　　　　　　D、产生了生殖隔离
7、关于生殖隔离的叙述，正确的是
A、不同物种的动物不能自由交配　　　　　B、马和驴交配能生骡，故马和驴不存在生殖隔离问题
C、经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成
D、经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，导致物种的形成
8、下列关于加拉帕戈斯群岛上分布着多种地雀的原因，不正确的是（ ）
A、地理隔离是形成多种地雀的重要原因 B、各岛上不同地雀出现不同的突变和基因重组
C、地雀形态结构的改变是新物种形成的标志　　　D、不同地雀的种群基因库组成有差异
9、达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化理论解释错误的是
A、经过长期的地理隔离达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在环境的地雀物种
B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种
C、这些地雀原先属于同一地雀，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的岛，出现不同的突变和基因重组
D、自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离
10、达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆上龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同，但是，经过研究发现，它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来的。请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因：
（1）在大陆龟的后代中具有______________________的变异，为大陆龟进化提供了___________________。
（2）刚开始进化时，不同岛屿之间的龟类因为有________隔离而不能进行______________
（３）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的龟的_______________向不同方向发生_____________________，导致众多新物种形成。
【课堂反思】
高一生物必修二 导学案
7.2 现代生物进化理论的主要内容
三、共同进化与生物多样性的形成
设计人：王秋晓 审核人：王洁丽 使用教师：
班级： 学生姓名： 总第25课时
【学习目标】
1.会背共同进化的概念
2.能说出生物多样性的内容
【基础梳理】
1、 共同进化
1、共同进化的概念：______________________________________________________________
2、 生物多样性产生的原因
1、生物圈的形成是__________________与______________的结果，是_____________的产物。
2、生物多样性主要包括三个层次的内容：___________、___________、___________。生物多样性的形成经历了漫长的___________。
3、生物进化历程的主要依据是___________。最早的生物化石是距今___________。
三、生物进化理论在发展
1、 有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是_________________________________，___________对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张，决定生物进化方向的是______________________，而不是自然选择。
2、 更多的学者则认为__________________________________，因此，不能否认　　　　　　____________的作用。
3、还有人提出物种形成并不都是___________的过程，而是种群___________与___________交替出现的过程。
总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。
【习题巩固】
１、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者 （ ）
Ａ．能量交流 B. 相互竞争 C. 趋同进化 D. 相互选择
2．生态圈包括( )
A、对流层、水圈、土壤圈 B、平流层、水圈上层、土壤圈
C、平流层、水圈、土壤圈 D、对流层、水圈下层、土壤圈
3．生物圈稳态是由于生物圈具有多层次的自动自动调节能力，其自动调节能力的基础是( )
A、生物之间的食物链 B、生物的多样性
C、生物之间的食物网 D、生物的适应性
4、蒲公英的种子像“小伞”；窃衣的种子、果实上有刺；飞猴有“翅膀”，这些说明了（ ）
a遗传和变异 b地理隔离 c生存斗争 d生物的适应性
5、地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为( )
A?需氧型生物，自养型生物，真核生物 B?自养型生物，需氧型生物，真核生物
C?自养型生物，真核生物，需氧型生物 D?需氧型生物，真核生物，自养型生物
6、下列叙述中不正确的一项是（ ）
Ａ、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程
D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性
7、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（ ）
A、能产生大量后代　　 　B、产生的后代成活率较高
C、能出现更多的突变类型　 C、使基因重组产生更多变异类型
8．在下列四种措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是( )
A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B、增加该生态系统内各营养级生物的种类
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D、减少该生态系统内的生物种类
10 在生物进化过程中，可以定向积累微小有利变异的是（ ）
A. 定向的变异和自然选择 B. 生存斗争和自然选择
C. 自然选择和适者生存 D. 自然选择和遗传
11、虫媒花与为其传粉的昆虫间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是（ ）
A、长期相互选择的结果 B、定向变异的结果
C、偶然相遇的结果 D、用进废退的结果
12、在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关系是（ ）
A、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少 B、对二者均不利，双方最终都趋向消亡
C、二者得失相当，和平共处 D、对两者均有利，共同进化
13、突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识哪一项是不正确的（ ）
A．突变的利与害可因生物的不同生存环境而异 B．突变的利与害可因人类的需求不同而异
C．有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利D．有的突变对生物生存和进化都有利
【课堂反思】
1. 拉马克的进化学说内容：用进废退，获得性遗传。
2. 达尔文自然选择学说的局限性：不能科学解释遗传和变异的本质。
3. 现代生物进化理论以自然选择学说为核心。
记忆节节清：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向。
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