苏教版生物八下22．5《生物的变异》 课件（共27张PPT）

(共38张PPT)
俗话说：“一母生九子，连母十个样”这
描述的是一种什么生物现象？
1、举例说出生物的变异现象；

2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异，说明变异对生物进化的意义；

3、举例说出遗传育种在选种等方面的应用。
自主阅读课本53-54，思考：
什么是变异？生物的变异有什么特性？
生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。

步骤:
1、推举一位同学担任调查员
2、调查员先报告自己有无耳垂，然后让性状相同的站起来
3、调查员再报告自己能不能卷舌，让站立中的同学与调查员性状相同的继续站起来…
4、数一数最后剩多少同学
5、调查结果说明了什么
调查目的：列举人体的变异现象
观察 思考
1、观察下列图片，你发现了什么？
2、生活中你还知道哪些生物变异的现象？
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
姐妹俩
生物的变异现象
是普遍存在的,
是生物的基本特征之一。
结论一：
自主阅读课本54-56，思考：

1、生物的变异有哪些类型？各有什么特点？

2、生物的变异有什么重要意义？

3、生产和生活中如何运用生物的变异？
1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？
2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？
1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。
2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。
1.可遗传的变异：
由遗传物质发生改变所引起的变异。
2.不可遗传的变异：（只表现在当代）
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。
结论二：变异的类型
表现型（性状）＝基因型+环境
玉米中的白化苗
小麦中出现抗倒伏的变异品种
不利变异
有利变异
结论三：变异是不定向的。
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。
有利变异：有利于生物生存的变异。
不利变异：不利于生物生存的变异。
请大家都来争当农业能手
养奶牛高手
种粮大户
蔬菜大王
养奶牛高手
（选择含有控制高产奶量的遗传物质）
种粮大户
杂交育种
原理：基因重组
高产抗倒伏的小麦
诱变育种
原理：基因突变
太空椒
普通甜椒
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或
畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
拓展延伸
通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有哪些帮助？
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。
变异
课堂训练
2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。

3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。
遗传
不可遗传
可遗传
4、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B
5、下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
D
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
A
D
9、能够遗传的变异是由 引起的（ ）
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C
10、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
判断

生物产生的变异，对自身的生存都是有利的
2.生物的变异都是可遗传的
3.生物发生变异有的是由环境发生变化引起的
4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传
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