2020年春人教版八下物理 第十二章简单机械第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件 教学课件 43张PPT
文档属性
| 名称 | 2020年春人教版八下物理 第十二章简单机械第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件 教学课件 43张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-15 17:35:00 | ||
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文档简介
课件43张PPT。2020年春 人教版八年级下物理 教学课件第1节杠杆第十二章简单机械第1课时 杠杆及其平衡条件1.知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。
2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点）
3.会探究杠杆的平衡条件。（重点） “给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德请观察下面几幅图一、杠杆 在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。1. 杠杆：这些用具是杠杆吗？钢丝钳 杆秤 瓶盖起子
道钉撬 火钳 独轮车想一想汲水的桔槔古代的杠杆 了 解古代的杠杆F1L1L2支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。2.有关杠杆的几个名词F1F2L1L2O试着画出各力和力臂试一试L2L1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂例 题画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O 练一练2 .杠杆是否都是直的？1. 力臂一定在杠杆上吗？3.若一个力作用在杠杆上，作用点不变， 作用方向改变，力臂 是否改变？答：不一定答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变思考讨论二、实验探究：杠杆的平衡条件1 .提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？2. 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1 · L1=F2 · L2·
3、制定计划与设计实验1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用?2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢?作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡 因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
思考与讨论
OL1L2F1F2思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？4.进行实验与收集证据实验表格杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂 用字母表示为: F1L1=F2L2结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一5.分析与论证：
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则： ⑴左右力臂L1:L2=______
· ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆______（填“能或不能”）平衡？ _______边下降?
1:2不能右 ⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
左1例 题·⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降，左(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于______________ _。
多次测量，寻找普遍规律 一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图所示杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。 练 习右1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动.
2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂本 节 小 结 4.探究杠杆平衡的实验：
（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动
（2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.
目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.
（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂
公式：F1L1=F2L2 3.力臂的画法 ： （1）找支点O
（2）画力的作用线（虚线）
（3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线）
（4）标力臂D D A D D 杠杆 40 20 1.5 330 右 力臂的大小 6 不能 变大 3 4 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点）
3.会探究杠杆的平衡条件。（重点） “给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德请观察下面几幅图一、杠杆 在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。1. 杠杆：这些用具是杠杆吗？钢丝钳 杆秤 瓶盖起子
道钉撬 火钳 独轮车想一想汲水的桔槔古代的杠杆 了 解古代的杠杆F1L1L2支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。2.有关杠杆的几个名词F1F2L1L2O试着画出各力和力臂试一试L2L1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂例 题画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O 练一练2 .杠杆是否都是直的？1. 力臂一定在杠杆上吗？3.若一个力作用在杠杆上，作用点不变， 作用方向改变，力臂 是否改变？答：不一定答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变思考讨论二、实验探究：杠杆的平衡条件1 .提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？2. 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1 · L1=F2 · L2·
3、制定计划与设计实验1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用?2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢?作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡 因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
思考与讨论
OL1L2F1F2思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？4.进行实验与收集证据实验表格杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂 用字母表示为: F1L1=F2L2结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一5.分析与论证：
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则： ⑴左右力臂L1:L2=______
· ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆______（填“能或不能”）平衡？ _______边下降?
1:2不能右 ⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
左1例 题·⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降，左(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于______________ _。
多次测量，寻找普遍规律 一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图所示杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。 练 习右1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动.
2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂本 节 小 结 4.探究杠杆平衡的实验：
（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动
（2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.
目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.
（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂
公式：F1L1=F2L2 3.力臂的画法 ： （1）找支点O
（2）画力的作用线（虚线）
（3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线）
（4）标力臂D D A D D 杠杆 40 20 1.5 330 右 力臂的大小 6 不能 变大 3 4 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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