第八单元 运动和力

第八单元运动和力
学校:___________姓名：___________班级：___________成绩：___________
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
如图是常见的小汽车，下列有关说法中正确的是（　　）

A. 轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B. 小汽车高速行驶时对路面的压力小于汽车的重力
C. 汽车关闭发动机后，由于受到惯性作用还能继续向前行驶
D. 汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对平衡力
关于汽车的惯性，下列说法正确的是（　　）
A. 汽车运动时有惯性，静止时没有惯性
B. 汽车行驶的速度越大，惯性越大
C. 汽车在急刹车时的惯性最大
D. 汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大
利比亚当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击。从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是（　　）
A. B. C. D.
如图所示，一架飞机水平地匀速飞行，飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个，若不计空气阻力，则落地前四个铁球在空中的排列情况是（　　）
A. B.
C. D.
空军在为灾区空投物质，为了使救灾物质准确地落在投掷区，飞行员在投掷物资时应（　　）
A. 在正上方投掷 B. 在飞到投掷区正上方之前投掷
C. 在飞过投掷区正上方之后投掷 D. 无论怎样投掷都能落在投掷区
下列说法错误的是（　　）
A. 标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故
B. 短跑运动员到达终点时不能立即停下来是自身惯性的表现
C. 跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩
D. 质量越大的物体惯性越大
下列事件中，属于防止惯性带来危害的是（　　）
A. 为了节能，公交车进站时要提前关闭发动机，让车缓缓进站
B. 汽车行驶时，要保持一定的车距
C. 锤头松了，敲击一下尾部就可使锤头套紧
D. 用力拍打衣服，使衣服上的灰尘掉下来
射箭时，拉开的弓弦能将箭射出，箭离开弓弦后还能继续飞行，小明根据这一现象得出了以下结论：①弓弦对箭施加的力改变了箭的运动状态：②弓弦的弹性势能转化为箭的动能；③箭由于惯性作用仍能继续飞行；④在空中飞行的箭若不受任何力作用，将处于静止状态，其中说法正确的是（　　）
A. 只有① B. 只有①②
C. 只有①②③ D.①②③④ 都正确
牛顿第一定律（　　）
A. 它是由大量实验直接证明出来的
B. 它揭示运动需要力来维持
C. 它是在大量经验事实的基础上经推理概括出来的
D. 它是由牛顿凭空想象出来的
如图所示，将系在细线下的小球拿至A点，然后由静止释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，如果不考虑空气对小球的阻力，下列分析中正确的是（　　）
A. 小球在摆动过程中始终受到平衡力的作用
B. 当小球摆至B点时，如果细线突然断裂，小球将竖直下落
C. 当小球摆至C点时，如果小球所受的力同时消失，小球将静止在C位置
D. 小球摆动过程中，随着小球位置的改变，小球所受重力的大小和方向也随之改变
小丽同学通过探究学习，思考了-个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想（如图所示），你认为其中正确的是（图中的黑点表示小丽同学）（　　）
A. ??? 保持静止状态 B. ?????? 继续来回摆动
C. ????? 做匀速直线运动 D. ??? 做匀速圆周运动
如图所示，一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法正确的是（　　）
当物块匀速时，物块没有惯性
B. 当物块匀速时，根据牛顿第一定律可知，物块不受力作用
C. 整个过程中，物块一直受摩擦力的作用
D. 整个过程中，物块的机械能先增大后不变


如图所示，教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果它受到的所有的外力突然全部消失，它将（　　）


加速下落 B. 匀速下落
C. 减速下落 D. 保持静止
起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将（　　）
A. 加速下落 B. 停止上升 C. 继续上升 D. 静止后下落
如图所示，小车运动时木块向右倾倒，则小车运动状态变化的情况是（　　）
A. 一定向左加速 B. 一定向右加速 C. 可能向左减速 D. 可能向右减速
对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是（　　）
A. 一切物体都具有惯性
B. 物体不受力的作用时，也能运动
C. 物体受到力的作用，运动状态一定改变
D. 物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
如图（a）所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其作直线运动。两次拉动木块得到的s-t图象分别是图（b）中的图线甲、乙，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，则（　　）

A. 可能大于 B. 可能小于 C. 一定大于 D. 一定等于
如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B匀速下滑，在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则F1的大小为（　　）
A. 20N B. 30N C. 40N D. 50N
在如图所示装置中，甲物体重15N，乙物体重10N，弹簧秤的示数12N，不计绳重和轴对滑轮的摩擦，则甲物体受到的摩擦力的大小和方向是（　　）
A. 大小为2N，方向水平向左 B. 大小为10N，方向水平向左
C. 大小为12N，方向水平向右 D. 大小为2N，方向水平向右
如图所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是（? ?）


箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功
B. 箱子没有被推动，选择的参照物是地面
C. 箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力
D. 箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力

关于力和运动的关系，下列说法正确的是（　　）
A. 力是维持物体运动的原因
B. 力是改变物体运动状态的原因
C. 物体只要运动就需要力的作用
D. 没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来
如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，箱子没有动。下列说法正确的是（　　）

A. 箱子没有动说明箱子的运动状态没有发生改变
B. 箱子所受的推力小于它所受到的摩擦力
C. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力二力平衡
D. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力
图中物体所受的两个力彼此平衡的是（　　）
A. B.
C. D.
如图所示，某同学用40N的水平力将一个重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（　　）
A. 40N B. 50N C. 10N D. 90N
如图所示，叠放在一起的A、B两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起以某一速度运动，下列说法正确的是（　　）
A. AB之间无摩擦力
B. A受到的摩擦力水平向右
C. B受到A的摩擦力水平向右
D. 地面对B的摩擦力为静止摩擦力，方向水平向右
如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（　　）
A. 木块受到的摩擦力大小等于F
B. 长木板受到的摩擦力大小等于T
C. 若长木板以的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2F
D. 若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T
如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为（　　）N，物体A与水平桌面的摩擦力大小（　　）N。
A. 200N；10N B. 200N；20N C. 20N；10N D. 20N；20N
下列实例中，为了减小摩擦的是（　　）
A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾
B. 自行车手把上有凹凸不平的条纹
C. 为了把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布
D. 磁悬浮列车正常运行时，车身和轨道之间脱离接触
如图1所示，用弹簧测力计拉着物块A做匀速直线运动，弹簧测力计示数为2N．在物块A上叠放一物块B，如图2所示，使B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3N，此运动过程中，物块A、B受到的摩擦分别为（　　）
?
A. 3N???3N B. 2N???3N C. 3N???0N D. 2N???0N
体育课上有爬绳索和爬滑杆两种运动。体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬得快。两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是（　　）
A. 若小华爬杆和小明爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些
B. 小华爬杆时手的握力比小明爬绳时手的握力小
C. 小华爬杆时受到的摩擦力和小明爬绳时受到的摩擦力一样大
D. 小明爬绳时所受的重力和手拉绳的力是一对平衡力
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是______N．
如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是______N．当压力减小为10N时，物体恰好沿墙匀速下滑，则物体此时受到的摩擦力是______N。
一个木箱静止放在水平面上，当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力______（大于/小于/等于）10N；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为______N，此时物体将做______（加速/减速/匀速）运动。
用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着物体以2?m/s的速度匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N。
如图，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，手与水杯之间摩擦力的大小为______N；若握力增大到8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

三、实验探究题（本大题共5小题，共30.0分）
在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块?由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动?一段距离后分别停留在如图所示的位置。
（1）实验需要木块从同一斜面的______开始下滑，目的是使小车到斜面底端的______相同。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是______。
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越______。
（4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将______。
（5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上______处释放，比较小车在______面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。
（6）牛顿第一定律是建立在：______
A．日常生活经验的基础上????? B．科学家猜想的基础上
C．直接实验结果的基础上??????D．实验和科学推理相结合的基础上。
在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④．
（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：______ ；
（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有______ 个，分别是______ ．
（3）由实验①、②、③表明水平表面越光滑，小车运动的距离越______ （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______ （选填“快”或“慢”）．
（4）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将______ ．

如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于纸质小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向??______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究?______；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______；
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______；
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（5）你对小明的实验装置提出的改进建议是______．


林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木快上做______ 运动．
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，______ ，滑动摩擦力越大．
（4）此实验用到的物理实验方法是______ ，在物理学中用到此实验方法的实验还有______ （只需举出一例）．
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与接触面的压力大小有关
B．与接触面积大小有关
C．与运动的快慢有关
D．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验，
实验数据如下表所示：
序号 实验条件 测力计示数/N
长方形木块的放置 表面情况 压力/N
1 平放 木板 8 1.6
2 平放 木板 12 2.4
3 平放 木板 16 3.2
4 侧放 木板 16 3.2
5 竖放 木板 16 3.2
6 平放 木板上铺棉布 8 2.4
7 平放 木板上铺毛巾 8 4.0

（ 1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______ 拉动木块．此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了______ 知识；
（2）由序号1，2，3的三次实验，可验证猜想______ （填字母）；
（3）要验证猜想B，应选取序号为______ 的三次实验；
（4）根据表中信息，能否验证猜想D？______ （填“能”或“不能”）；
（5）由实验可得出的结论是：______ ；
（6）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是______ ；
A．类比法????????????B．科学推理法???????????C．控制变量法
（7）同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是________________________ ；
（8）某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动.
写出装置改进以后的好处：___________________________________ 。

答案和解析
BDBBB CBBCC ADDCD CDDDB BABBC DCDCC

31.【答案】5 ? 5
32.【答案】20 ?5
33.【答案】等于 ? 15 ? 加速
34.【答案】500；500
35.【答案】1.5；不变
36.【答案】同一高度；速度；重力和支持力；慢；做匀速直线运动；不同高度；同一粗糙；D
37.【答案】让小车从斜面的同一高度滑下；3；重力，摩擦力（或阻力），支持力；远；慢；做匀速直线运动
38.【答案】（1）相反 ?钩码的数量
（2）不能 ?不在同一直线上的两个力能否平衡
（3）将卡片从中间剪开
（4）A
（5）给木块下面装轮子等
39.【答案】匀速直线；压力越大；接触面越粗糙；控制变量法；探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验
40.【答案】（1）匀速；二力平衡的条件；
（2）A；
（3）3、4、5；
（4）能；
（5）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与接触面的面积无关；
（6）C；
（7）木块没有保持匀速直线运动；
（8）改进后，不论木板是否匀速运动，测力计示数都等于摩擦力的大小，便于操作和读数
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