四年级下册数学课件-三角形的特性-人教版 (共31张PPT)

课件31张PPT。孔雀开屏执教：永丰县恩江二小1、理解三角形的定义、特征和特性。
2、知道三角形的底和高的含义。
3、会画三角形指定底边上的高。 学习目标阅读课本第60页的内容，并解答下列问题。活动一：认识三角形1、画一画：画一个三角形。
2、想一想：（ ）的图形叫做三角形。
3、标一标：在自己画的三角形上标出边、角、顶点。
并用字母表示三角形。
4、数一数：三角形有（ ）条边，（ ）个角 ，（ ）个顶点。
由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。判一判：下面的图形是三角形吗？为什么？⑤①②③④××××√阅读课本第60页的内容，并解答下列问题。活动一：认识三角形1、画一画：画一个三角形。
2、想一想：（ ）的图形叫做三角形。
3、标一标：在自己画的三角形上标出边、角、顶点。
并用字母表示三角形。
4、数一数：三角形有（ ）条边，（ ）个角 ， （ ）个顶点。顶点对边
活动二：认识三角形的底和高1、说一说：什么叫三角形的高？
2、尝试练习：画出下面每个三角形底边上的高。
底底∟高 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，
底D顶点对边顶点和垂足之间的线段叫三角形的高这条对边叫做三角形的底。1、如果以BC边为底，则（ ）是它的高；2、如果BE是高，则它的底为（ ）边；3、以AB为底，AD是它的高，这种说法对吗？ADAC底高底高 实验要求：
1、摆小棒：用3根同样长的小棒摆三角形。
想一想：我能摆（ ）种三角形；
用4根同样长的小棒摆四边形。
想一想：我能摆（ ）种四边形。
2、小组讨论：你发现了什么？活动三：探究三角形的特性金字塔判断2、自行车车架运用了三角形的稳定性原理。 （ ） 1、由三条线段组成的图形是三角形。 （ ）×√3、这是三角形ABC的一组底和高。 （ ）×椅子这么摇晃！怎么加固它呢？巧手实践 小红帽准备在家到公路间修一条小路，想一想怎样修这条小路最近呢？路公小红帽家巧手实践小明画了三角形的一条高，你说他画的对吗？为什么？ABC高高高底拓展 通过这节课的学习，
你有什么收获？知识梳理:
由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。边边边角角角顶点顶点顶点三角形有（ ）条边，（ ）个角,（ ）个顶点。 3 3 3 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，
顶点和垂足之间的线段叫三角形的高这条对边叫做三角形的底。这些知识是同学们通过动手实验、观察比较、看书自学……获得的。但愿你掌握了以上知识并且觉得学习是快乐的。敬请指教