人教版（新课程标准）八年级地理上册4.1《交通运输》学案（表格式）

课题：4.1 交通运输 合 作 探 究 当 堂 训 练 与 检 测 对学：相互提问、互批互改 互相检查自学完成情况
课标要求 比较不同运输方式的特点，初步选择恰当的交通运输方式。 教学目标 明确各类交通运输方式的特点。 根据具体情况，会选择恰当的交通运输方式。
群学：成员发表意见组长总结归纳结论 应该如何选择运输方式？ （7分钟）
重点 选择恰当的运输方式 展示（教师点号展示或到黑板板演讲解） 学生小组汇报 教师幻灯理解 （15分钟）
难点 运输方式的选择
1.一吨活鱼从北京运往郊区的水库。 。 2. 500吨钢材从上海运往济南。 。 3. 10万吨大米从上海运往重庆。 。 4.运2000千克的葡萄到市场卖。 。 5.甜甜和妈妈从北京去澳门旅游.选择经济方案，选用运输方式是 .6.乐乐和妈妈从南京去长江三峡旅游观光，应选择的旅游方案是 .7.我国新疆塔里木盆地的天然气运往上海主要采取的运输方式是 . （5分钟）
学 导 流 程
解读学习目标进入学习情境 （5分钟） 回顾旧知识，用过去的双十一快递怎样运输方式和大家上学上班方式导课。 解读本节的学习目标。
小组评价计分 自主学习1245（独学5分钟）（汇报2分钟） 一. 交通运输方式的选择.看课文84-85页，回答下列问题： 1. 是“经济发展的先行官” （学生汇报运输方式的发展）2.现代运输方式中，最机动灵活的运输方式是 。 （让学生回答交通工具和运输方式的区别） 3.运输工具及各自的优缺点： 运量最大 运量最小 速度最快 速度最慢 运费最高 运费最低 运输方式 4距离远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择 运输。 5.鲜活的或容易变质的货物，距离较近，多采用 运输。 6.大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 运输。 7. 是我国最重要的交通运输方式之一。
小结：师生幻灯片小结 （6分钟）
板书设计
课后反思：




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