【解析版】江苏省南通市通州区、海安县2019-2020学年高一上学期期末考试历史试题

江苏省南通市通州区、海安县2019-2020学年高一（上）期末
历史试卷
一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．本大题共25题，每题2分，计50分．
1．（2分）孔子自称“述而不作、信而好古”，但据司马迁记载，孔子对古代文献进行过大量的编辑和整理工作，如删《诗》《书》、订《礼》《乐》、著《易传》、作《春秋》等，并用它们作为传授自己思想的载体。据此可知，孔子（　　）
A．为儒学思想寻找历史依据
B．努力维护社会人伦秩序
C．推动平民教育的迅速发展
D．以传承中华文明为己任
2．（2分）赵翼《廿二史札记》载：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。”材料反映了（　　）
A．分封制度开始瓦解 B．中央集权制度建立
C．贵族政治遭到破坏 D．察举制度逐渐形成
3．（2分）如图方框内是学者对中国古代某一时期思想发展状况的叙述。由此推测可知，该时期（　　）
A．出现百家争鸣局面 B．猛烈抨击君主专制
C．儒学成为正统思想 D．挑战儒学正统地位
4．（2分）唐初三省制下，中书省的具体工作为批答奏章和起草诏书，是决策出令的第一道程序。门下省对诏令的审议封驳，成为决策出令的又一道重要程序。门下省审复的诏令，经皇帝“画可”，加盖皇帝印玺后，再下达尚书省执行。材料反映的三省运行机制（　　）
A．有利于官僚政治的建立 B．强化了尚书省的决策权
C．削弱了至高无上的皇权 D．推动了中央决策合理化
5．（2分）朱熹的著述中，童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等；特别是《小学》《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出（　　）
A．宋代重视道德教化的通俗化普及化
B．朱熹认为只有儿童才能接受天理
C．道德教化应以书院教育为主要方式
D．宋代官方开始重视儿童启蒙教育
6．（2分）南宋临安城“保佑坊前孔家头巾铺、沙皮巷孔八郎头巾铺都卖头巾。李家丝鞋铺专卖上好鞋子，彭家专卖油靴。中瓦子前徐茂之家扇子铺。喜欢时尚的顾客会往周家选购折扇；至于要买画团扇，陈家的店铺是个更好的选择。”由此可知宋代（　　）
A．城市布局固守市坊分离传统
B．商业经营凸显品牌特色
C．商业活动仍未突破时间限制
D．地域性的社会分工明显
7．（2分）元代张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。”该作品反映出当时（　　）
A．农业采用集体耕作方式
B．绝大多数土地属国家所有
C．手工产品主要供应市场
D．农民生产生活的自给自足
8．（2分）在古代中国经济社会中常用的专有名词，诸如“工商食官”、“盐铁专营”、“漕运制度”、“景德镇官窑”、“江宁织造”等。这些专有名词，反映了古代中国（　　）
A．别具特色的手工业技术 B．官商合流局面的出现
C．封建官府的垄断性经营 D．官营和民营竞争激烈
9．（2分）“（雍正年间）这个原属临时的军事机构，在完成其历史使命后，本应裁撤，但因为这个机构有利于专制皇权，不但没有裁撤，反而权力不断扩大，以致成为最高权力中枢。”这个机构是（　　）
A．尚书省 B．中书省 C．军机处 D．枢密院
10．（2分）1757年，乾隆帝降旨限定广州一口同外国通商，之后清廷相继制定了《防范外夷规条》、《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程。这些举措（　　）
A．禁绝了一切中外贸易往来
B．阻碍中国商品经济发展
C．避免了外国殖民者的侵扰
D．保障了造船业领先地位
11．（2分）如图为近代中国被迫开放的通商口岸形势示意图（局部）。 图中①④城市被开辟为通商口岸是由于签订了（　　）
A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》 D．《北京条约》
12．（2分）史学界认为，太平天国运动发生在新旧交替的时代，既显示出旧时代农民起义的局限性，又具有新时代的特征。下列措施反映其新时代特征的是（　　）
A．“有田同耕，有饭同食”
B．“奖励技术发明”
C．“按人口和年龄平分土地”
D．“物物归上主”
13．（2分）甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方，一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为，这反映了（　　）
A．欧美舆论宣传左右了战争进程
B．日本力图变更中国的君主政体
C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交
D．西方媒体鼓动中国的民主革命
14．（2分）如图是1908年《戊申全年画报》刊载的一幅漫画，画中文字为“对外笑容，对内怒容”。该漫画巧妙地将两种表情结合在一张画上。这幅漫画意在（　　）
A．批评列强对华采取双重标准
B．抨击北洋政府对内独裁对外妥协
C．讽刺清廷已沦为洋人的朝廷
D．建议政府应采用灵活的统治策略
15．（2分）有人说：“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，为了走路。”这主要是因为辛亥革命（　　）
A．传播了民主共和观念
B．结束了封建君主专制制度
C．实现了人民当家做主
D．改变了近代社会性质
16．（2分）“五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒”这一论断揭示出五四运动（　　）
A．显示了工人阶级是主力军
B．废除了列强的在华特权
C．促进了民众的思想启蒙
D．彻底的反帝反封建性质
17．（2分）智者学派肯定知识有赖于具体的认知者，他们认为“在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。”他们的主要观点是（　　）
A．认识你自己 B．人是万物的尺度
C．美德即知识 D．强调真理和理性
18．（2分）15世纪初，在意大利基于新一轮经济繁荣所体现出的“市民美德”，使人们的世界观日益脱离“天国的幻想”，而转入链接社会现实。据此可知，当时的“市民美德”（　　）
A．提高了市民阶层道德修养
B．体现了反神学的唯物思想
C．具有批判现实的浪漫精神
D．具有追求世俗生活的趋向
19．（2分）从文艺复兴时期到17世纪，人文主义者都把成为“皇家顾问”（向君主及其大臣建言）作为追求。而启蒙运动者则把自己看成是。“公众舆论”的引导者，希望通过影响人民大众，制造并指挥舆论来引导当权者。这一变化说明（　　）
A．文艺复兴提倡君主专制 B．文艺复兴主张因信称义
C．启蒙运动重视公共意志 D．启蒙运动抛弃人文主义
20．（2分）美国学者艾尔弗雷德?克罗斯比在《哥伦布大交换》中指出：“（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。”由此可见，哥伦布大交换（　　）
A．欧洲具有主导性 B．范围具有区域性
C．结果仅利于欧洲 D．内容仅限于物种
21．（2分）斯宾塞是19世纪英国著名的教育家，如表是其代表作《教育论》的课程设置方案。
人类活动
课程
直接保全自己
生理学、解剖学
获取生活必需品，间接保全自己
逻学、力学、数学、光学
抚养子女
生理学、心理学、教有学
与维持正常社食、政治关系有关的活动
历史（政治、经济、社食、文化）
娱乐休闲
文学、艺术
该课程设置方案在一定程度上反映了（　　）
A．资产阶级代议制的成熟 B．社会分裂对立的现实
C．日益工业化的社会需要 D．近代自然科学的独立
22．（2分）2019年9月24日，美国众议院议长民主党人南希?佩洛西宣布，因乌克兰“电话门”事件，众议院正式启动对特朗普总统进行弹劾调查。这从根本上反映出美国（　　）
A．总统与国会矛盾日趋激化
B．政党斗争导致国家分裂
C．众议院拥有独立的立法权
D．行政权受到立法权制衡
23．（2分）据统计，在1831年英国有选举权的人约占成年人口的4.4%，英国符合选举资格的农村选民约占农民总数的4%，城镇选民约占城市居民总数的1%多一点。这说明英国（　　）
A．君主仍然掌握实权 B．议会下院掌握实权
C．民主改革势在必行 D．工业革命受到阻碍
24．（2分）如图反映了 1854﹣1856年英国进出口贸易状况，该图信息表明（　　）
A．英国向海外大贵销售原料
B．资本主义世界市场基本形成
C．工业革命扩展到世界各地
D．工业革命影响英国贸易需求
25．（2分）维多利亚女王统治时期，英国《每日邮报》在一篇报道中写道：“我们一直在各个地方为各种各样的野蛮人做着这样那样的好事。”该报道（　　）
A．证明英国极力推广工业文明
B．肯定了英国政治体制的优越
C．批判了阶级矛盾激化的现状
D．将殖民侵略美化成传播文明
二、材料解析题：本部分共4题，共50分.
26．（13分）中国古代地方行政制度在长期的历史进程中不断演变。阅读下列材料：
材料一：逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣于而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
﹣﹣王国维《殷周制度论》
材料二：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。
﹣﹣《史记秦始皇本纪》
材料三：大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方政区。这种情况适应了元朝疆域辽间的特点……行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异，这种情况很大程度上渊源于元朝特咏的民族征服背景……行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。
﹣﹣张岂之《中国历史元明清卷》
请回答：
（1）材料一、二中“大居正之制度”与“安宁之术”分别是哪一制度？据材料并结合所学知识分析推行上述制度的各自原因。
（2）据材料三并结合所学知识，概括元代行省在管辖范围和权力结构上的特点。行省制度的创立有什么重大意义？
（3）综合上述材料，谈谈你在中国古代地方行政制度演变过程中获得的启示。
27．（13分）明清儒学对传统儒学批判继承，呈现出鲜明的时代特点。阅读下列材料：
材料一：王阳明平南赣乱之后，举乡约告谕乡民，以“和尔邻里，齐尔姻族……‘死丧相助，患难相恤，息讼罢争’．《乡约》中，王阳明要求乡民做“一念而善”的善人，注重修身，内察自省，防止“一念而恶”成为“恶人”针对民众过恶，王阳明的惩戒方法不在于“请兵灭之”，而在于使乡约之民“兴其善念”，阳明镇守南赣三年，“贛俗丕变，赣人多为良善”。
﹣﹣摘编自王雅克等《王阳明（南赣乡约）的基层社会治理思想研究》
材料二：如果一种思想成为拥有权力的意识形态而笼罩一切，这时，会有一些空洞的套话反复，这些话语不仅会常常写在书里而且会成为背诵的教条，甚至当作生活的金科玉律……我曾经相当注意明代和清朝初期，皇权运用普遍主义的真理观念对思想的垄断和遢制。
﹣﹣葛兆光《中国思想史导论》
请回答：
（1）据材料一，归纳王阳明制订和推行《乡约》的社会价值。结合所学知识，指出该乡约所体现的王阳明的思想主张。
（2）据材料二概括明清之际中国思想界出现的问题。结合所学知识指出李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之针对上述问题各自提出的核心主张。
（3）综合上述材料，简析明清儒学发展演变过程中所体现出来的现实价值。
28．（12分）步入近代以后，英国地位步步上升，成为世界首屈一指的强国。阅读下列材料：
材料一：英国历史大事年表（部分）
1588年 英国击败…………
1651年 英国议会颁布《航海条例》，引发了三次英荷战争
1689年 英国议会颁布
1763年 打败法国，确立世界殖民霸权
1765年 珍妮纺纱机的发明
1785年 瓦特改良蒸汽机
1840年 发动鸦片战争
﹣﹣据刘宗绪《世界近代史》整理
材料二：由于“航海条例”的取消，运输费降低，从而降低了英国工业品的价格，增强了其竟争能力英国的机床，机车等重工业产品也越来越畅销，从1845年到1870年的25年中，英国机器输出量增加了一倍。1870年英国的贸易总额竟达到近五亿五千万英镑，当时英国的对外贸易在世界上占据首位，成千上万的英国轮船，满载着英国工业品飘洋过海远销其殖民地和落后国家，从那里攫取了大量的原料和粮食运回本国英国成了名副其实的“世界工厂”。
﹣﹣摘编自李自更《试论荚国自由贸易政策》
请回答：
（1）结合所学知识，补全材料一“英国历史大事年表”中的两件大事，并说明上榜的理由。
（2）根据材料二概括英国成为“世界工厂”的表现，结合材料一及所学知识分析其成因。
（3）综合上述材料，以近代英国崛起为鉴，请你为新时代中国和平崛起献一策，并结合材料说明理由。
29．（12分）阅读下列材料：
材料一：无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也。
﹣﹣瓦德西给德皇威廉二世的报告
材料二：中国此后仍须以华人治华地，凡有意开通中国之人，应须小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。我英国亦不能以待印度之法待中国也。
﹣﹣英国外交副大臣勃罗叠立克在议会的演说
材料三：第八款 大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平，现已设法照办。
第九款 按照西历一千九百零一年……文内后付之条款，中国国家应允由诸国分应主办会同酌定，留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。
﹣﹣《中国近代史参考资料》
清回答：
（1）材料一、材料二的共同主张是什么？指出他们提出这样的主张的原因。
（2）材料三出自什么不平等条约？该条约的这两款内容使“诸国”获得了什么侵略权益？这给中国造成的直接危害是什么？
（3）说说材料三的内容与后来日本发动七七事变的关系。

参考答案与试题解析
一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．本大题共25题，每题2分，计50分．
1．【分析】本题考查孔子的主要思想。主要考察孔子思想的主要内容。
【解答】根据材料“孔子对古代文献进行过大量的编辑和整理工作，如删《诗》《书》、订《礼》《乐》、著《易传》、作《春秋》等，并用它们作为传授自己思想的载体”可知体现的是孔子为儒学思想寻找历史依据，A选项符合题意。
材料未涉及到人伦秩序，B选项排除。
孔子有教无类的思想主张，打破了学在官府的局面，推动了平民教育的发展，C选项排除。
以传承中华文明为己任的说法与材料无关，D选项排除。
故选：A。
2．【分析】本题考查中国古代的政治制度。需要掌握汉朝贵族政治的状况。解题的关键是对“封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”、“君既起自布衣，其臣亦自多亡命”的分析理解。
【解答】依据题干“封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”可知，反映的是分封制和世卿世禄制，体现贵族政治的特点；依据材料“君既起自布衣，其臣亦自多亡命”可知，反映了世卿世禄制被破坏，贵族政治被官僚政治所取代，故C项正确。
依据题干“汉祖”可知，时间是汉朝，分封制开始瓦解于春秋战国时期，故A项错误。
中央集权制度建立于秦朝，故B项错误。
D项与材料无关，应排除。
故选：C。
3．【分析】本题考查儒家思想演变情况。关键信息有：经学传承系统的延续与宇宙支持系统的建立等。
【解答】依据所学知识可知，材料信息“经学传承系统的延续与宇宙支持系统的建立”指的是儒学经学化和天人感应理论的建立，“儒家思想逐渐成为制定律令与裁决刑事的原则和教条”指的是引经入狱，“思想一致的时代”指的是“罢黜百家，独尊儒术”。由此可知，该时期是汉武帝以后的汉代，此时儒学成为正统思想，故C正确。
春秋战国时期出现百家争鸣局面，故A错误。
明清之际出现了猛烈抨击君主专制的思想，故B错误。
魏晋时期，佛道兴起，儒学正统地位受到挑战，故D错误。
故选：C。
4．【分析】本题考查唐朝的君主专制的发展的相关知识点，三省六部制使相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
【解答】A．官僚政治的建立是秦朝的郡县制，排除；
B．尚书省是执行部门，排除；
C．三省六部制加强了皇权，排除；
D．根据材料，材料描述了三省制之下，中书、门下和尚书省，三者分工明确，推动了中央决策合理化，提高了办事效率，正确。
故选：D。
5．【分析】本题考查宋明理学，解题的关键是“童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等；特别是《小学》《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材”。
【解答】“童蒙读物占很大比重，如《论语训蒙口义》《易学启蒙》《小学》《四书集注》等；特别是《小学》《四书集注》，一直被元明清统治者作为正统教材”表明宋代重视道德教化的通俗化普及化，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
6．【分析】本题以南宋临安城不同生产行业的品牌切入，考查了宋朝的商业发展，宋朝政府逐渐放松对商品交易的地域和时间限制（打破市、坊界限，有早市、夜市）。
【解答】A．宋代已经打破坊市界限，故A错误；
B．由材料可知，南宋“孔家头巾铺”、“孔八郎头巾铺”、“李家丝鞋铺”、“彭家专卖油靴”、“徐茂之家扇子铺”、“周家选购折扇”、“陈家的店铺买画团扇”，可以看出宋代商业经营凸显品牌特色，故选B项；
C．宋代商业活动已经突破时间限制，故C错误；
D．材料体现的是不同的生产行业，而地域差别，故D错误。
故选：B。
7．【分析】本题解答的关键是从“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天”“布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿”切入，结合中国古代的经济结构及特点进行思考。
【解答】从材料“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天”“布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿”可知，作品反映的是农业和家庭手工业相结合的自然经济。自然经济的基本特点是自给自足。
故选：D。
8．【分析】本题考查中国古代的经济政策。主要考查中国古代政府专营政策。
【解答】从材料和所学知识可知，“工商食官”是夏商周时朝的官营手工业制度；“盐铁专营”，由国家来垄断盐和铁这两项关乎国计民生的物品经营；“漕运制度”，国家控制着全国的粮食贸易；“景德镇官窑”、“江宁织造”体现都是官营手工业。综上，这些专有名词基本都体现了封建官府的垄断性经营，故选C项。
“工商食官”、“盐铁专营”、“漕运制度”都是国家政策，无法体现手工业技术，排除A项。
材料没有涉及民间商业，无法体现官商合流局面的出现，故排除B项。
材料只能看出官营手工业，不涉及民营手工业，无法提现官营和民营竞争激烈，故排除D项。
故选：C。
9．【分析】本题考查军机处的相关知识。关键信息有：““（雍正年间）这个原属临时的军事机构”“以致成为最高权力中枢”等。
【解答】结合所学知识可知，清朝雍正帝时期，为材料西北军务，设立军机处，后演变为最高权力中枢，致使君主专制达到顶峰，故C正确。
ABD在清朝以前均已经出现，不合题意，排除。
故选：C。
10．【分析】本题考查海禁政策，解题的关键是“1757年，乾隆帝降旨限定广州一口同外国通商，之后清廷相继制定了《防范外夷规条》、《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程”。
【解答】“1757年，乾隆帝降旨限定广州一口同外国通商，之后清廷相继制定了《防范外夷规条》、《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程”表明政府实行海禁政策，阻碍中国商品经济发展，故B正确；
A太过绝对，排除；
CD材料未体现，排除。
故选：B。
11．【分析】本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的过程和结果来分析。
【解答】①是宁波；②是杭州；③是苏州；④是上海，其中宁波和上海是在鸦片战争以后签订的《南京条约》中对外开放的，故A项正确，BCD三项均错误，排除。
故选：A。
12．【分析】本题主要考查太平天国运动。要求学生结合太平天国运动的特点来进行分析。
【解答】A．“有田同耕，有饭同食”反映的是农民阶级的要求，没有体现出新时代的特征。
B．“奖励技术发明”是发展西方资本主义技术的要求，体现了发展资本主义的时代特点。
C．“按人口和年龄平分土地”反映了农民要求分配土地的愿望，没有体现出新时代的特征。
D．选项反映的是农民的平均主义思想，没有体现出新时代特点。
故选：B。
13．【分析】本题考查甲午中日战争和《马关条约》，解题的关键是“清政府却无所作为”。
【解答】欧美的舆论宣传并不能决定战争进程，故A错误；
日本力图变更中国的君主政体、西方媒体鼓动中国的民主革命材料未体现，故BD错误；
面对日本的舆论宣传策略，“清政府却无所作为”，表明清朝政府昏庸不谙熟近代外交，故C正确。
故选：C。
14．【分析】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》。考查《辛丑条约》的影响。解题的关键是抓住关键信息“1908年”、“对外笑容，对内怒容”，结合《辛丑条约》的影响解答即可。
【解答】依据材料“1908年”、“对外笑容，对内怒容”，结合所学可知，八国联军侵华战争后，清政府与列强签订《辛丑条约》，清政府完全沦为列强统治中国的工具，对内镇压人民，对外阿谀奉承列强，因此图示讽刺清廷已沦为洋人的朝廷，故C项正确。
漫画体现的是对清政府的讽刺，不是列强，故A项错误。
北洋军阀建立是在1912年，与材料时间不符，故B项错误。
D项明显错误，排除。
故选：C。
15．【分析】本题主要考查辛亥革命。要求学生结合辛亥革命的过程特征和历史意义来分析。
【解答】A．从材料内容可以看出是强调辛亥革命破除了封建等级制度，并没有强调传播了民主共和观念。
B．从材料中中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，为了走路可以看出辛亥革命破除了封建社会对民众的剥削和压迫的等级制度，应该是指推翻了封建君主专制制度。
C．辛亥革命并没有实现真正的人民当家做主。
D．辛亥革命也没有改变近代中国社会性质。
故选：B。
16．【分析】本题主要考查五四运动。要求学生结合五四运动的影响来分析。
【解答】A．材料体现不出工人阶级的身份和地位。
B．材料没有体现出废除列强在华的特权。
C．从材料中实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒，可以看出五是运动促进了民众的思想解放和启蒙。
D．材料信息看不出五四运动是彻底的反帝反封建斗争。
故选：C。
17．【分析】本题考查了智者学派，智者学派代表人物：普罗塔戈拉（第一次思想解放运动的先驱）主张有：①“人是万物的尺度”；②怀疑神灵，否认绝对权威；③注重实利，忽视道德。
【解答】A．认识你自己是苏格拉底的观点，他提出“有思想力的人是万物尺度”，故A错误；
B．根据材料智者学派肯定知识有赖于具体的认知者，他们认为“在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。”并结合所学可知，智者学派主张“人是万物的尺度”，使人的自我意识觉醒，西方的人文主义由此起源，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头，故B正确；
C．美德即知识也是苏格拉底的观点，他更重视人的伦理道德，追求人生的真谛，故C错误；
D．强调真理和理性和智者学派观点是存在矛盾的，故D错误。
故选：B。
18．【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是“15世纪初，在意大利基于新一轮经济繁荣所体现出的“市民美德”，使人们的世界观日益脱离“天国的幻想”，而转入链接社会现实”。
【解答】“15世纪初，在意大利基于新一轮经济繁荣所体现出的“市民美德”，使人们的世界观日益脱离“天国的幻想”，而转入链接社会现实”表明当时人们具有追求世俗生活的趋向，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故选：D。
19．【分析】本题考查启蒙运动、文艺复兴，解题的关键是“启蒙运动者则把自己看成是。“公众舆论”的引导者，希望通过影响人民大众，制造并指挥舆论来引导当权者”。
【解答】“启蒙运动者则把自己看成是。“公众舆论”的引导者，希望通过影响人民大众，制造并指挥舆论来引导当权者”这一变化说明启蒙运动重视公共意志，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故选：C。
20．【分析】本题考查新航路开辟，关键信息“不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换”。
【解答】根据题干“不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换”可知新航路开辟后引发欧洲殖民扩张，世界开始连为一体，并推动了商业革命的出现，体现了欧洲在推动世界一体化进程的主导性，故A项符合题意。
B项，新航路开辟使世界从分散走向一体，并非区域性，排除。
C项，新航路开辟有利于落后地区的近代化，排除。
D项，新航路开辟有利于各地文明的交流，并仅非物种，排除。
故选：A。
21．【分析】本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的特点和影响来分析。
【解答】A．材料反映不出代议制成熟。
B．材料没有体现出分裂对立的现实。
C．从材料明显可以看出英国工业革命时期工业化生产日益细化，所以出现了不同学科的分类，这是工业革命对社会生活的要求。
D．材料看不出自然科学的独立特点。
故选：C。
22．【分析】本题考查美国政治制度。关键信息有：因乌克兰“电话门”事件，众议院正式启动对特朗普总统进行弹劾调查。
【解答】题干“因乌克兰‘电话门’事件，众议院正式启动对特朗普总统进行弹劾调查”体现了国会对总统权力的制约，故D正确。
A夸大其词，排除。
题干没有体现政党斗争的相关信息，故排除B。
C说法不合美国1787年宪法精神，排除。
故选：D。
23．【分析】本次考察1832年英国议会改革。主要考查英国议会改革的必要性。
【解答】从材料所反映的有选举权的人占成年人口少数，以及城镇选民占城市居民总数比例更少等信息可以看出英国民主改革势在必行，工业资产阶级应当掌握更多的政治权利，选民的城乡分布应当更为合理，故C正确；
这一时期责任内阁制已早已生成，英国国王不再掌握实权，排除A；
B与材料无关，排除。
工业革命即将结束，没有受到阻碍，排除D。
故选：C。
24．【分析】本题考查英国的工业革命。需要掌握工业革命的时间、影响等知识。解题时注意时间，解读图示，结合工业革命的影响解答即可。
【解答】依据题干“1854﹣1856年”可知，处于第一次工业革命时期，从题干图示可知，英国出口以工业制造品为主，进口以原料为主，结合所学可知，工业革命使得英国生产力迅速发展，需要大量的原料和进行商品输出，由此可知，工业革命影响英国贸易需求，故D项正确。
ABC三项在题干图示中不能得出，应排除。
故选：D。
25．【分析】本题主要考查早期殖民扩张，要求学生结合早期殖民扩张的过程特征和影响来分析。
【解答】A．根据材料内容可知，英国报纸只强调了英国对外扩张过程中客观上给其他地区传播先进文明的“好事”，而没有强调其扩张性，故A选项没有指出材料内容的本质，故A选项错误；
B．材料内容强调了英国对外扩张过程中其传播文明的一点，没有涉及到英国政治体制的问题，故B选项错误；
C．材料内容主要体现了西方国家美化侵略战争的现象，没有涉及到阶级矛盾激化的问题，故C选项与材料无关。
D．根据材料“我们一直在各个地方为各种各样的野蛮人做着这样那样的好事”可知，英国报纸将把英国对外扩张，对外侵略说成是“好事”，说明将殖民侵略美化成传播文明，故D选项正确。
故选：D。
二、材料解析题：本部分共4题，共50分.
26．【分析】（1）本题考查中国古代政治制度。主要考查中国古代的分封制与郡县制。
（2）本题考查中国古代地方行政制度。主要考查行省制的特点及其意义。
（3）本题考查中国古代政治制度的演进。主要考查对中国古代政治制度演进的认识。
【解答】（1）制度通过材料“而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣于而鲁、卫、晋、齐四国”结合数学知识可知这是指西周的分封制；推行原因主要是为了巩固周王朝统治，实现对地方的控制。通过材料“皆为郡县”结合所学知识可知是郡县制；原因通过材料“然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”结合所学知识概括回答。
（2）特点通过材料“大部分行省的辖区包括今天的二到三个省”可以概括管辖区域大；通过材料“行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统”可以概括得出拥有较大权力；通过材料“行省官员中仅有主要长官能掌握军权”结合所学知识可以概括得出行省受中央节制。意义结合所学知识，从加强中央集权巩固国家统一，是中国地方行政制度的创新省制开端的角度回答。
（3）启示通过材料结合所学知识，可以从制度创新等角度回答。
故答案为：
（1）制度：分封制、郡县制。
原因：分封制：利用血缘关系控制地方：巩固周王朝的统治。
郡县制：血缘关系疏远；诸侯相互征伐不体。
（2）特点：管辖区域大：拥有较大权力：受中央节制。
意义：行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
（3）政治制度需因时而变、不断创新。
27．【分析】（1）本题主要考查宋明理学，解答本题需正确解读题干所给材料一中“和尔邻里，齐尔姻族……‘死丧相助，患难相恤，息讼罢争’”“王阳明要求乡民做‘一念而善’的善人，注重修身，内察自省”及“使乡约之民‘兴其善念’，阳明镇守南赣三年，‘贛俗丕变，赣人多为良善’”的主旨，并正确掌握王阳明的思想。
（2）本题主要考查明清之际的儒家思想，解答本题需正确解读题干所给材料二中“如果一种思想成为拥有权力的意识形态而笼罩一切，这时，会有一些空洞的套话反复，这些话语不仅会常常写在书里而且会成为背诵的教条，甚至当作生活的金科玉律”的主旨，并正确掌握明清之际儒家思想的代表人物及思想。
（3）本题主要考查明清之际的儒家思想，解答本题需抓住题干中的关键信息“明清儒学发展演变过程中”，并能够正确评价明清之际的儒家思想。
【解答】（1）第一小问社会价值，依据题干所给材料一中“和尔邻里，齐尔姻族……‘死丧相助，患难相恤，息讼罢争’”，可得出宗族互助，和谐乡里；依据题干所给材料一中“王阳明要求乡民做‘一念而善’的善人，注重修身，内察自省”，可得出教化百姓，移风易俗；依据题干所给材料一中“使乡约之民‘兴其善念’，阳明镇守南赣三年，‘贛俗丕变，赣人多为良善’”，可得出奖善劝诫，稳定秩序。第二小问思想主张，依据所学知识，可从知行合一、致良知等角度思考。
（2）第一小问问题，依据材料二信息“如果一种思想成为拥有权力的意识形态而笼罩一切，这时，会有一些空洞的套话反复，这些话语不仅会常常写在书里而且会成为背诵的教条，甚至当作生活的金科玉律”，概括得出儒学成为皇权进行思想专制的工具、日益空洞并成为教条。第二小问核心主张，依据所学知识得出：李贽反对以孔子的是非为标准、黄宗抨击君主专制、顾炎武倡导经世致用、王夫之提出唯物思想。
（3）综合上述材料并结合所学知识，可以从弘扬传统美德、解决社会问题、培育家囯情怀等角度分析。
故答案为：
（1）社会价值：宗族互助，和谐乡里；教化百姓，移风易俗；奖善劝诫，稳定秩序。（3分）
思想主张：知行合一；致良知。（2分）
（2）问题：儒学成为皇权进行思想专制的工具；日益空洞、成为教条。（2分）
主张：李贽反对以孔子的是非为标准；黄宗羲抨击君主专制；顾炎武倡导经世致用；王夫之提出唯物思想。（4分）
（3）现实价值：弘扬传统美德；解决社会问题；培育家国情怀。（任意两点得2分）
28．【分析】（1）本题考查英国君主立宪制，解答的关键信息是“1588年 英国击败”“1689年 英国议会颁布”；
（2）本题考查英国工业革命，解答的关键信息是“降低了英国工业品的价格，增强了其竟争能力英国的机床”“成千上万的英国轮船，满载着英国工业品飘洋过海远销其殖民地和落后国家，从那里攫取了大量的原料和粮食运回本国英国”；
（3）本题考查英国君主立宪制和工业革命，解答的关键信息是“以近代英国崛起为鉴”。
【解答】（1）结合所学可知，1588年英国击败西班牙“无敌舰队”有利于海外扩张，英国开始确立海上霸权，1689年英国议会颁布《权利法案》英国开始确立君主立宪制；
（2）依据信息“降低了英国工业品的价格，增强了其竟争能力英国的机床”“成千上万的英国轮船，满载着英国工业品飘洋过海远销其殖民地和落后国家，从那里攫取了大量的原料和粮食运回本国英国”并进行概括可知表现，结合所学进行分析可知原因；
（3）思路：可以从政治、经济、军事、科技、外交等方面献策。理由：需联系材料且与对策相关。
故答案为：
（1）大事1：西班牙“无敌舰队”；理由：有利于海外扩张，英国开始确立海上霸权。大事2：《权利法案》；理由：英国开始确立君主立宪制。
（2）表现：工业品价格降低，竟争力增强；对外贸易兴盛，产品远销世界各国。成因：确立君主立宪制，政治制度先进；确立世界殖民帝国，国际市场广阔；海军力量强大，打败竞争对手；科技创新踊跃，工业革命兴起。
（3）献策：注重制度创新 理由：君主立完制为工业革命的开展提供制度基础。
29．【分析】（1）本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动的影响来分析。
（2）本题主要考查八国联军侵华，要求学生结合八国联军侵华的结果和影响来分析。
（3）本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的过程特征来分析。
【解答】（1）从材料和所学知识可以看出，两则材料都主张列强不直接控制中国，而是采取以华制华的策略来控制中国。其主要的原因是由于义和团运动显示了中国人民反抗力量的强大。
（2）材料出自《辛丑条约》。列强获得的权益主要是在北京至山海关铁路沿线要地的驻兵权。其危害是：使京津地区置于列强严密的军事控制之下，侵略者可以随时镇压中国人民的反抗。
（3）从材料可以看出，《辛丑条约》允许日本在北平驻军。这为后来日本发动七七事变创造了条件。
故答案为：
（1）主张：都主张列强不直接控制中国，而采取“以华治华”的策略来侵略和瓜分中国。原因：义和团运动显示了中国人民强大的反抗力量，沉重打击了帝国主义列强瓜分中国的野心。
（2）《辛丑条约》。侵略权益：“诸国”获得了在北京至山海关铁路沿线要地的驻兵权；危害：使京津地区置于列强严密的军事控制之下，侵略者可以随时镇压中国人民的反抗。
（3）根据《辛丑条约》，日本在北平有驻军。1937年，7月7日，日本借口士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。于是，日军就进攻宛平城和卢沟桥，发动了七七事变