人教版八年级生物下册第八单元第三章《第二节 选择健康的生活方式》教学设计

教 案
教师
授课时间
课时
1
课题
《选择健康的生活方式》
课型
新授
教学
目标
知识与技能：理解健康和生活方式的概念；举例说出生活方式对健康的影响；了解健康的生活方式的内容与作用；
过程与方法：通过资料收集，培养学生收集和处理科学信息的能力以及分析和解决问题、同学间交流的能力；
情感、态度与价值观：选择健康的生活方式，珍爱生命，关注自己和他人健康。
重点
认识不良的生活方式对人体健康的影响
难点
健康的生活方式的内容与作用
教学过程
教学内容
学生活动
一、
导入新课：
二、
生活方式的概念：
三、生活方式对健康的影响：
同学们，老师想问大家一个问题，你们认为自己是否健康？又从什么方面觉得自己健康或是不健康呢？下面老师给大家看几幅图片，看看他们是否健康？展示图片。通过我们刚才看到的，现在同学们知道了吧，健康是不是就是指没病没灾，身体强壮啊？那下面我找一位同学来给大家总结一下健康的含义都包括哪些方面吧！
人的生命只有一次，你们想不想拥有健康的身体啊？想！相信每个人也都是这么希望的！那么，这就要求我们怎么做呢？大家请看大屏幕，选择健康的生活方式，这就是我们本节课所要探讨的内容。
下面请同学们把生物教材翻到103页，我先请一位同学来告诉我，什么是生活方式？大家想一下，生活方式对健康有没有影响呢？
出示“1957年和2009年中国城市主要疾病死亡专率表”，并提问讨论问题。
学生说出自己的看法
观看图片并思考，判断是否健康
回答问题并总结健康概念
说出生活方式的概念
观察并思考讨论题
四、健康的生活方式：
五、习题练习：
六、课后小运动

你能列举出生活中不健康的生活方式都有什么么？会带来什么危害？课前也让大家收集了相关资料，下面谁能来和大家分享一下你的成果。
教师总结酗酒、吸烟、不健康饮食、网瘾以及吸毒带来的危害。提示用餐文化、中国酒文化变迁，渗透传统美德教育思想，并播放辣条制作过程短片和拒绝毒品的宣传片，进一步加深学生的印象。
什么样的生活方式才是健康的呢？找学生来发表自己的看法。
（合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟，不喝酒，拒绝吸毒；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动等。）
课件上针对本节课出示几道习题，让学生自主思考并回答。
播放《健康歌》
利用自己收集到的资料，说说不健康的生活方式及其危害
观看短片，深入思考
说出健康的生活方式都有什么内容
学生说出答案
学生跟着节奏唱起来
板书设计
选择健康的生活方式
一、生活方式
二、生活方式对健康的影响
三、健康的生活方式内容