(共18张PPT)
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16田忌赛马
给加点的字选择正确的读音,用“、”表示。
孙膑(
bin
bic)着急(
zhao
zhu6)
将军(
jiang
jiang)相差不多(
cha
cha)
匹(
pi
pr)
输赢(yin
比一比,再组词。
拳(拳头)荐(推荐)策(政策)
眷()(存(存款)笨(家蛋)
孙膑(
oin
bin)着急(
zhao
zhu6)
将军(
JIang
Iang)相差不多(
cha
cha)
匹(pipi)
输赢(
yin
yIng)
三根据意思写词语
(赏识):认识别人的才能或作品的价值
而予以重视或赞扬
(胸有成竹):比喻在做事之前已经拿定
主意。
(兴致勃勃):形容兴头很足
(遥遥领先):远远地走在人家的前面。
四读拼音,写字词。
听说要举行体育运动会,同学们chu
mou
hua
ce
出谋十划十策,为我
们ynjn引
荐
体育教练;运动员则
mo
quan
ca
zhang
摩十拳一十擦十掌
争取yng赢得我们的老对手。
五把下列画“”的词语换成意思相近的词
孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常
赏识。
(欣赏)
2.田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急
(面无表情
田忌满意地笑了。
(满足)
4.田忌很信任孙膑,决定全听他的。(相信)
六按要求写句子。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出
场顺序,是不是有人给你出谋划策了 ”(改
为转述句)
齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的
出场顺序,是不是有人给他出谋划策了
2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。(缩句)
对阵开始了。
七课内阅读。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛
双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃
地猜测着比赛结果。就在这时,孙膑把田忌请
到一边,悄悄地把办法告诉了他
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等
马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不
动声色,一点儿都不着急。
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马
对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌(微微
笑
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等
马,又胜了一场。田忌(滿惫地笑了
比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐
威王。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的
出场顺序,是不是有人给你出谋划策了 ”
田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐
威王任命孙膑为军师
1.根据课文内容,把短文空白处补充完整
2.这次比赛的结果是田赢了,原因是
调换了马出场的顺序;孙膑认真观察
知己知彼,聪明过人(共9张PPT)
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五年级语文·下册·人教
第六单元综合测试卷
(时间:90分钟分数:100分)
、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。(3分)
吾辈(WWu)
矛盾(
deng
di)
输贏(
yin
yIg)
扭动(nN|iu
艘(
shou
so)
咧嘴(elr)
二、读拼音,写字词。(7分)
暴风雨正ngsi凝肆地摇撼着一su|艘
hang
xing航行在大海上
的帆船,
wei
gan桅|杆上的帆早已放下,
chuan
cang般舱里进了少许水,船
长毫不在意地说“这点风雨xhu吓呢得了谁呢 这时一只hlu海鸥
急速飞过海面船长m瞄了它一眼,信心更足了
三、按查字典的要求填空。(3分)
“誉”字用音序查字法,应查音序(Y),再查音节(y)。用部首查字法,应查
(言)部,除部首外还有(六)画,可组词为(朱誊)。“誉”在字典里的解释有:①名
声;②称扬,赞美;③古同“豫”,欢乐。在“誉之曰”中应选第(②)种解释。
吾辈(WuW)
矛盾(
deng
dun)
输赢(
yin
yIng
扭动(
艘(
shou
sou)
咧嘴(
四、把下列词语补充完整,再选词填空。(6分)
摩(拳)擦掌
出谋划(策)
兴致(勃)(勃)
(哭)笑不得
(胸)有成竹
心惊胆(战)
1.妈妈看到小弟弟的脸抹成了大花猫,真是(哭笑不得)。
2.观众们(兴致勃勃)地猜测着比赛结果。
3.钢丝绳上的杂技表演看得人(心惊胆战)。
五、选词填空。(6分)
灵巧
灵活
灵敏
1.小狗嗅觉(灵敏),总能找到自己的同伴。
2.猴子比他更(灵巧),转身抓着桅杆又往上爬。
3.班长思维敏捷,头脑(灵活),很多事情他都能轻松应对
显然
当然
8必然8
4.既然就要交战,十天造好(如默)误了大事。
5.都督吩咐,(当默)照办。
6.它(显然)知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
按要求写句子。(8分
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。(缩句
水手跳进了大海。
猴子不理他。猴子撕得更凶了。(用关联词把两句话合成一句话)
猴子不但不理他,还撕得更凶了。
3.一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
一天,孙膑对田忌说,将军,他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜。
4.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(仿写句子)
天刚刚亮,清洁工像螽蜂一样开妗了一天辛勤的工作。(共10张PPT)
我爱阅读(六)
名师支招
了解人物的思维过程。
1.通过人物的语言、动作、神态揣摩人物
的想法。
2.了解人物的思维过程,可以把握人物的
品质特征,更好地感受人物形象
3.了解人物的思维过程,可以加深对课文
内容的理解,并从中受到启发
阅读训练
停顿10秒
位技艺高超的走钢丝的演员准备给观
众带来一场没有保险带保护的表演,而且钢丝
的高度提高到了16米
演出那天,观众黑压压坐满了整个表演现
场。他一出场,就引来全场观众热烈的掌声
他慢慢爬上了云梯,助
手在钢丝尽头的吊篮中把平
衡木交给他,他站在16米的
高空中,微笑着对观众挥挥手。观众再次发出
雷呜般的掌声。
他开始走向钢丝,钢丝微微抖着国但他
的身体像一块磁石一样粘在钢丝上1米
2米
抬脚、转身、倒走
切动作
都如行云流水
突然,他停止了表演,停止了所有动作
刚才还兴奋的观众马上被他的动作吸引住了,
认为他有更为惊险的动作,整个表演场地马上
平静下来。但助手觉得这极不正常,助手马上
意识到他可能遇上了麻烦
经验丰富的助手知道此刻不能向他问话
否则会让他分心,导致难以想象的后果。时间
秒一秒地过去,突然他开始向钢丝另一头走了
步,然后动作又恢复了正常。
助手长长松了一口气。
他很快表演完了,从云梯上回到地面,人
们发现他的眼睛血红,好像还有泪痕,演员们
全都围了过来
他到处在找他的助手,助手从远处跑来,
他一把抱住了助手说:“兄弟,谢谢你。”
助手见他平平安安,十分高兴,说:“天哪,
我不知道你在空中发生了什么。”他说:“一阵
微风吹下了屋顶的灰尘,掉入了我的眼睛,我
在16米高空中‘失明了’。我的第一个念头就
是我今天命该如此,但我又心有不甘,我对自
己说,我应该坚持,我在心中一秒一秒地数着,
就在刹那之间,我感觉到泪水来了,这是我救
命的圣水,它很快把灰尘冲了出来。但是,如
果你那时唤我一声,我肯定会分心或者依赖你
来救助,但这样做谁都知道后果会是什么。”
生活中不管发生了何种变故,我们都不应
该急躁,给自己留十秒钟的时间思考,先让剧
烈跳动的心平静下来,然后让阅历和经验来做
主,等待由经验把握的另一种命运的结局
给短文第四自然段加上恰当的标点
2.“他到处在找他的助手……他一把抱住了助
手”,作者为什么用“到处”“一把”两个词
这两个词传神地写出了演员对助手在关
键时刻的表现的惑激,也写出了他重生的激
动(共11张PPT)
语文园地六
读生字,按要求填空。
赢肄扭鸥瞄
1.上面五个生字,按音序排列,排在最前面的
是鸥,排在最后面的是赢
2.“赢”按部首査字法,应先查
部,再查
十五画。
3.“鸥”按音序查字法,先查大写字母O,
再查音节ou
4.“扭”的读音是ni,可以组成词语扭
动
交流感悟。
1.学习本单元课文,要了解人物的思维过程,
加深对课文内容的理解
2.《田忌赛马》中,孙膑让田忌用“孙膑的下
等马对齐威王的上等马
中等马
对齐威王的下等马
上等马对齐威
王的中等马”的方法,三局两胜,获得了
整体胜利
3.《跳水》中,孩子在高高的横木上,随时都有生
命危险,是船长急中生智,用枪逼着孩子跳
水,最终让孩子获救。生活中,遇到任何问
题,都应该具体分析当时的情况,再选择
怜当的方法去解决
三词句段运用。
1.下面词语中加点词意思不同的一项是(C)
A.吾盾之坚坚固
B.溺而不返返回
C.弗能应应该
D.冀复得兔重复
2.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,
把他救上了甲板
四十秒钟的时间实际上很短,然而
大家觉得时间太长了,这样采用对比的
方法,让我们感受到:大家救孩子的心情
非常着急、紧张
四日积月累。
1.豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。
2.及笄:指女子年满十五岁。
3.弱冠:指男子二十岁左右的年纪。
4.花甲:指人六十岁。
5.期颐:指人一百岁
五用修改符号修改下面的一段话
聪明
赵敏同学不光智慧,还很刻苦,学习
成一直很好。但由予她爱躺着看书,
悔
结果不到半年眼睛就近视了。赵敏后
赵敏同学不光智慧,还很刻苦,学习成
积一直很好。但由于她爱躺着看书,结果
不到半年眼睛就近视了。赵敏后诲极了
极了,她说我一定要改掉躺着看书的
不良坏习惯。丫从此,她坚持做眼保健
保护
习惯
操,养成保卫视力的良好闩气,视力又渐
渐好转了
她说,我一定要改掉躺着看书的不良坏习
惯。从此,她坚持做眼保健操,养成保护视
力的良好习气,视力又渐渐好转了(共11张PPT)
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15旬相矛盾
给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
1.吾(WuW心)盾之坚,物莫能陷也
2.其人弗(珀f6)能应也
3.夫(f)不可陷之盾与无不陷之矛,不可
同世而立。
比一比,再组词。
矛(矛盾)
誉(朱誉)
予(给子
誊(誊写)
盾(矛盾)
吾(吾辈)
质(品质)
语(语文)
三初读课文填空。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》
这个故事告诉我们:讲话做事要实事求
是,不能自我矛盾,做事说话皆应三思而
后行
四解释下列加点的词。
1.吾盾之坚,物莫能陷也。(刺破)
2.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而
立。(放在句首,表示将发议论)
3.楚人有鬻盾与矛者。(卖)
4.其人弗能应也。(不
五把下列句子翻译成现代汉语。
1.或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”
有的人问他:“如果用你的矛去刺你的
盾,会怎么样
又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
他又夸耀自己的矛说:“我的矛很锐
利,什么东西都能刺破。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而
什么都不能刺穿的眉与什么都能刺穿的
矛,不可能同时存在于这个世界上
六课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,
物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无
不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其
人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不
可同世而立。
1.给加点词选择正确的解释。(填序号)
(1)誉之曰(A)
A.称赞B.荣誉
姓
(2)不可同世而立(D)
A.站立B.树立
成立D.存在
2.“其人弗能应也”的原因是什么
因为自己把矛和盾的功能都夸大到绝对
化的程度,使自己不能自圆其说,处于尴
尬的局面,无法回答。
3.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的
“矛”和“盾”
示例:卖矛的时候可以用一个质量不如
自乙的矛的产品扣以比较,卖盾也一样。(共11张PPT)
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17跳水
前自主预习时,0分钟
一给加点的字选择正确的读音,用“”表示。
吓唬(huhu)
龇牙(zci)
咧开(|ieie)
瞄准(
miao
mao)
撕开(sshi)
桅杆(
We
weI)
根据意思写词语。
放肆):(言行)轻率任意,毫无顾忌
(风平浪静):没有风浪,水面很平静,形
容平静无事
(心惊胆战):形容非常害怕
三初读课文填空。
《跳水》叙述了一只猴子把船长儿子戴
的帽子挂到桅杆最高的横木的一头,孩子为
了追回帽子,走上横木。在万分危急的
时刻,船长急中生智,命令儿子跳水
终于使孩子转危为安。表现出船长的机
智、勇敢、沉着、釆断
四读拼音,写字词。
yI
Sou
艘环游世界的帆船正
在往回
hang
xing航十行,一只fang
s肆的猴子抢走了孩子的mozi
帽十子,爬上了
weI
gan桅十杆
还不停地撕咬dou-孩子生气,孩子
hu虾下+它,它反而撕得更凶了
五在括号里填上恰当的关联词。
1.猴子(不但)不理,(还)撕得更凶了
2.(即使)他走到横木那头拿到了帽子,(也)
难以回转身来
3.猴子(显烈)知道大家拿它取乐,(因而)
更加放肆起来
4.孩子(只要)一失足,他(就)会跌到甲板
上,摔个粉碎
六课内阅读。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿
着一枝枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在
桅杄顶端的樻木上,就立刻瞄准儿子,喊道:
“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊
胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸
爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开
枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木
上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海
里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四
十秒钟——大家已经觉得时候太长了。等孩
子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救
上了甲板
1.写出下列词语的近义词
立刻一(马上)勇敢一(勇猛
摇摇晃晃一(搖搖摆摆)
2.选段第二段中破折号的作用是(B)
A.表示强调B.表示转折C.表示提示
3.在文中找出一个比喻句,画上“—”
4.危机时刻,船长是怎么做的 结果怎样
用枪瞄准儿子,命令儿子跳水。结果孩
子得救了。
