人教版八下2.2.基因在亲子间的传递 课件(18张ppt)
文档属性
| 名称 | 人教版八下2.2.基因在亲子间的传递 课件(18张ppt) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-16 10:33:17 | ||
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文档简介
课件18张PPT。温故知新遗传： 变异： 性状： 相对性状： 亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异生物体的形态结构、生理特性及行为方式等同种生物的同一性状的不同表现形式 控制生物的性状基因第二节
基因在亲子代间的传递转基因超级鼠的实验告诉我们： 控制生物的性状基因由基因决定的性状可以遗传的。遗传指的是： 。亲子间的相似性B 性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了后代生殖过程卵细胞精子受精卵新个体 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 科学家们通过显微镜观察发现，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合完成受精过程。细胞核中有什么物质这么神奇呢？精子卵细胞新细胞核受精卵细胞核中被碱性染料染成深色的物质——
染色体2.人体细胞内有多少条染色体？课本P29观察与思考13.为什么将这些染色体画成一对一对的？46条23在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。（ 对）1. 染色体由什么组成？DNA和蛋白质课本P29观察与思考2认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？基因是能控制生物性状的DNA片段课本P30观察与思考3 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。
1.这些不同颜色的区段表示什么？
2.怎样才能把长绳处理成短棒状的
染色体的样子？控制不同性状的基因不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子 染色体是成对存在的，那么基因是否也是成对存在？在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体成对存在，DNA分子是成对存在，基因也是成对存在的。
基因46每条染色体上有一个DNA分子， DNA与染色体的数目相同每条DNA分子上有多个基因。其他生物的染色体数目你发现什么了？体细胞细胞核中的染色体都是成对存在的，
每种生物都有稳定不变的染色体数目。生殖细胞：亲代：子代：？生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体数目 ，精子卵细胞受精卵子代的每对染色体中，一个来自父方，另一个来自母方。46条46条92条23条23条46条发现？减半是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？阅读30页倒数一段，回答问题 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 P31请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞D2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜C3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少B5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条C6、下列各组中染色体数目相同的是（ ）
A精子和受精卵 B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵 D体细胞和精子C7、若豌豆的花瓣细胞具有12条染色体，那么其卵细胞的
染色体数目应该是（ ）
A.6条 B.12条 C.3对 D.6对 A8.关于“染色体、DNA、基因”三者之间关系的叙述错误
的是（ ）
A、DNA是染色体的组成成分
B、染色体是基因的载体
C、基因是具有遗传效应的DNA片段
D、每个DNA分子上只有一个基因D
基因在亲子代间的传递转基因超级鼠的实验告诉我们： 控制生物的性状基因由基因决定的性状可以遗传的。遗传指的是： 。亲子间的相似性B 性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了后代生殖过程卵细胞精子受精卵新个体 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁” 科学家们通过显微镜观察发现，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合完成受精过程。细胞核中有什么物质这么神奇呢？精子卵细胞新细胞核受精卵细胞核中被碱性染料染成深色的物质——
染色体2.人体细胞内有多少条染色体？课本P29观察与思考13.为什么将这些染色体画成一对一对的？46条23在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。（ 对）1. 染色体由什么组成？DNA和蛋白质课本P29观察与思考2认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？基因是能控制生物性状的DNA片段课本P30观察与思考3 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。
1.这些不同颜色的区段表示什么？
2.怎样才能把长绳处理成短棒状的
染色体的样子？控制不同性状的基因不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子 染色体是成对存在的，那么基因是否也是成对存在？在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体成对存在，DNA分子是成对存在，基因也是成对存在的。
基因46每条染色体上有一个DNA分子， DNA与染色体的数目相同每条DNA分子上有多个基因。其他生物的染色体数目你发现什么了？体细胞细胞核中的染色体都是成对存在的，
每种生物都有稳定不变的染色体数目。生殖细胞：亲代：子代：？生殖细胞（精子、卵细胞）中染色体数目 ，精子卵细胞受精卵子代的每对染色体中，一个来自父方，另一个来自母方。46条46条92条23条23条46条发现？减半是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？阅读30页倒数一段，回答问题 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 P31请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞D2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜C3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少B5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条C6、下列各组中染色体数目相同的是（ ）
A精子和受精卵 B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵 D体细胞和精子C7、若豌豆的花瓣细胞具有12条染色体，那么其卵细胞的
染色体数目应该是（ ）
A.6条 B.12条 C.3对 D.6对 A8.关于“染色体、DNA、基因”三者之间关系的叙述错误
的是（ ）
A、DNA是染色体的组成成分
B、染色体是基因的载体
C、基因是具有遗传效应的DNA片段
D、每个DNA分子上只有一个基因D