统编版二年级下册1.古诗二首 村居 课件

(共21张PPT)
新课导入

　　“春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。”
　　春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是怎样的吧。
1 村居
学习目标
1.会认、会写生字。
2.朗读、背诵古诗。（重点）
3.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。（难点）
诗人部落
　　高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。
高鼎
诗
shī










部首：讠
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了一首古诗。
音序：S
结构:左右









巧记：一“讠”立在“寺”之左。

　　偏旁识记：“诗”的意思和语言有关，所以是讠字旁。
识字小方法











村
cūn
部首：木
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首古诗。
音序：C
结构:左右







巧记：“寸”边一棵树。
童
tóng










部首：立
组词：儿童 童年
造句：儿童诗祖国的未来和花朵。
音序：T
结构:上下













巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。
会认字
yīng

莺
易错提示：
　后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞 黄莺
fú

拂
易错提示：
韵母是u，不要读成fó。
组词：拂拭 吹拂
dī

堤
易错提示：
　　一声，不要读成二声。
组词：河堤 堤坝
长

zhǎng（长大）
cháng（长处）
例：小明迫不及待地想长（zhǎng）大。
例：你考虑问题要从长（zháng）远利益出发 。

　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
古诗朗读

　　边听边想：这首诗描写了哪个季节的景色？
古诗早知道
　　这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
村居
村居
古诗探究
草长/莺飞/二月天，

拂堤/杨柳/醉春烟。

儿童/散学/归来早，

忙趁/东风/放纸鸢。

句子解释

草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
村居
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
句子导读
这两句写的是春天所见之景。早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上飞舞鸣叫，“草长莺飞”四个字富有动感，涌动着春的脉搏。杨柳长出了嫩叶，枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
句子解释
村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这两句写的是春天所见之人。乡间的小孩子放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！诗句由物及人，将明媚醉人的春景与生动活泼的孩童相互渲染，互相映衬，生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。
句子导读
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和喜悦之情。
古诗探究
村居

自然景物 草长莺飞、杨柳春烟


美丽
人物活动 儿童散学、放纸鸢


快乐

乡村春天
生机勃勃
再见！
谢谢
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