那树

课件23张PPT。 那树，是大自然中的强者，茂盛繁密；那树，是人类的朋友，给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它倒下了??????这一切留给我们的是无尽的感慨和思考。 ——导语王鼎钧那树看庄中学九年级 语文组作者介绍：王鼎钧，1925年生，笔名方以直，山东人，现旅居美国。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》《昨天的云》等15种及小说、评论多种。
目录漫画欣赏整体感知1整体感知2研读赏析1字词积累研读赏析2课堂小结拓展延伸研读赏析3布置作业现代文明漫画欣赏字词积累佝 偻倒 坍荫 庇 踝 骨虬 须周道如砥Gōu lōu tānyìnbì huáiqiú dǐ 整体感知 11、文中树的命运可以分为几个阶段？
2、在不同的阶段，大树的外型特点
和自然环境有了怎样的变化？
3、随着树一起消失的还有什么？整体感知 11、文中树的命运可以分为几个阶段？2、在不同的阶段，大树的外型特点和自然环境
有了怎样的变化？早期近期现在自然之树
临死之树
悲壮之树3、随着树一起消失的还有什么？鸟语、孩子的歌唱、乘凉的人们、驻足的情人。随着树消失的，不单单是自然景物，更是一种生活，一种古老文明与传统文化生活方式的消亡。整体感知 2 这棵树具有那些高贵的品质，请找
出文中能反映它品质的语句。坚韧顽强
无私奉献
豁达宽容
富有爱心伟大
高尚研读赏析 1、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成什么关系？表现了作者什么态度？）
2、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者怎样的情感？
3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词表现了作者怎样的感情倾向？）
研读赏析 1、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成什么关系？表现了作者什么态度？）“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外
（伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长发展极为迟缓，而人类文
明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是
一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有
可能人为地造成自然界生态失衡。作者没有直接表达类似的思想，但我们可以揣
摩其心理，应该能体会的到上述意思。 “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。
“绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 2、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者怎样的情感？ 3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下
去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅
在倒地时呻吟了一声。（“咬”“骨粉”“呻吟”这
几个词表现了作者怎样的感情倾向？）咬”“骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感彩。 4、作者写蚂蚁搬家一事有什么用
意？哪些语句给你留下深刻的印象？ 动植物都充满爱心，反衬出人类
的无情，表达作者的愤恨、悲哀之
情。…… 拓展延伸 1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，
想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什
么？ 2、大自然在人类面前有时是弱者，有时
又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然
该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。
中国水土流失治理面积变化洪灾与泥石流沙尘暴与酸雨课堂小结人自然和谐相处布置作业 请以“人与自然”为话题写一
篇作文。感谢指导！