(共22张PPT)
第四节 地球的公转
地球的公转
自西向东(北逆南顺)
一年(约365天)
太阳
四季
五带
昼夜长短
正午太阳高度
公转
方向
周期
中心
产生的地理现象
党员两学一做个人心得体会交流xx
【党员两学一做个人心得体会范文一】
今年,中央决定要在全党开展XX以“深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各地党组织要把这次学习教育作为一项政治任务,融入党员教育管理新常态,打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍,为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。
要把“两学一做”落实到强化理想信念上。习近平总书记强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了,就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响党员干部在群众中的形象,就会动摇党的执政根基。没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此,要以“两学一做”为契机,引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话
地球在自转的同时,还围绕着太阳公转。地球公转的方向也是自西向东,公转一周的时间是一年,大约365天。
冬至
春分
夏至
秋分
次年春分
23.5°S
0 °
23.5°N
太阳直射点的移动
北回归线
多
高
昼最长,夜最短
夏季(6、7、8)
赤道
南回归线
少
低
昼最短,夜最长
春季(3、4、5)
赤道
昼夜等长
昼夜等长
秋季(9、10、11)
冬季(12、1、2)
节气 太阳直射的纬度 北半球获得的太阳光热 北半球昼夜
长短 季节(月份)
夏至
6.22前后 接受光热______,气温_____
秋分9.23前后 过渡,温和
冬至12.22前后 接受光热_____,气温______
春分3.21前后 过渡,温和
观察图片并讨论:
2.从北京去南极考察的科考队什么季节出发合适?
1.春分、夏至、秋分、冬至日时,南北半球昼夜长短的变化状况。极昼(只有白昼)、极夜(只有黑夜)现象出现的地区。
思考:
(1)假设地球直立着自转和公转,太阳直射点在哪里?
思考:
(2)假设地球倾斜着自转,但没有公转,太阳直射点有变化吗?
思考:
(3)当地球倾斜着自转的同时又公转,太阳直射点会有变化吗?
12月22
3月21
6月22
9月23
赤 道
00
23.50N
23.50S
66.50N
66.50S
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900N
900S
五带的划分
赤 道
00
23.50N
23.50S
66.50N
66.50S
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900N
900S
热 带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
赤 道
00
23.50
23.50
66.50
北 回 归 线
南 回 归 线
北 极 圈
南 极 圈
900
900
热 带
北温带
南温带
北寒带
南寒带
有太阳直射现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
既无太阳直射 又无极昼极夜现象
有极昼极夜现象
有极昼极夜现象
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
天文特征
气候特征
66.50
1、下列节日中,安徽省昼短夜长的是( )
A.7月11日“世界人口日”
B.6月5日“世界环境日”
C.4月22日“世界地球日”
D.2月2日“世界湿地日”
D
2.家住上海的小枫说他曾去过位于赤道附近的新加坡,他在新加坡的发现可能是( )
A.新加坡四季分明
B.新加坡人穿着羽绒服
C.新加坡有阳光直射现象
D.新加坡有极昼、极夜现象
C
3.小明给身处不同国家的的姑妈和小姨发电子邮件,顺便问她们那里当天昼夜长短情况,结果姑妈说她那里昼比夜长8小时,小姨说她那里昼比夜长4小时,而小明所在的地方却一年四季昼夜等长。产生这种差异的原因( ) ( )
A. 地球公转产生的影响 B. 地球自转产生的影响
C. 各地的地形不一样 D. 各地的海陆分布不同
A. 地球公转产生的影响
B. 地球自转产生的影响
C. 各地的地形不一样
D. 各地的海陆分布不同
A
(2)地球公转的周期是 天。
4.读地球公转示意图,
完成下列问题。
(4)地球运行在B位置时,是每年的 ?月???? 日前后,此时我国是 季。
(3)2013年6月11日,航天员王亚平于6月
20日上午首次在浩瀚太空为青少年授课,此时,
地球运行在 位置附近(填字母)。
(1)在图中四处短线上,
用箭头标出地球公转方向。在D处的地球上标出北极点。
365
A
9
23
秋