3 回忆鲁迅先生（2课时课件）

课件37张PPT。2020年春 部编版七下语文精品教学课件回忆鲁迅先生萧红第一课时同学们，在中现代文学史上有汶样一个人，为了疗救愚弱的邑民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位满醛的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的匡民，是当之无愧的伟人。提及鲁迅之文我们总会找到“匕首投枪”这个词，而谈及鲁迅其人，“我以我血荐轩辕”“俯首甘为孺子牛”的诗句便会立即涌上心头。地位圣人般崇高，言行冷峻深刻，我们只有顶礼膜拜。可是随着女作家萧红我们会看到一个热情、幽默、深刻的鲁迅，一个睿智而又平和的鲁迅。原来我们完全可以轻松地走近这位文化巨人。
1.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。4.体会作者多种描写手法的艺术效果，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的。2.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 （1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。1942年1月22日死卒于香港。萧红 本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆
鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的
作家，而这篇文章变是她这类作品的代表。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所
感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活
片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随
意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了
鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。舀 （ ） 碟（ ） 捆（ ） 阖（ ）
咳嗽（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ）
校对（ ） 草率（ ） 洗澡（ ）
悠然（ ） 吩咐（ ） 揩（ ）
调羹（ ） 抹杀（ ） 深恶痛绝（ ）1.读准下列加色字的读音yǎo diékǔnhékéjiǎoxīnjiàoshuài zǎoyōufēn·fùkāigēng mǒwù存心：心里怀有的念头。 揩：擦，抹。 阖：闭合。抹杀：一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。忧郁：（动作、思路等）迅速而灵敏。（心绪）舒展的样子。忧伤愁闷。深恶痛绝：敏捷：展然：2.解释下列词语 鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。1.请同学们快速浏览课文，完成以下两个问题：（1）作者是从哪些方面表现鲁迅的性格特点的？ 作者选取了鲁迅的日常起居、会见朋友、与家人相处的生活片段来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。（2）初步感知：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）品评衣着；
（4）待人饮食；（5）调侃玩笑；（6）感染快乐；
（7）接待商人；（8）回复来信。
这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。（意思对，答出其中任意五点即可） 2.《回忆鲁迅先生》中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可） 3.萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？请阅读课文，分小组完成下表。
一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
一个追求真理坚持真理的战士
一个不卑不亢的学者一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的老人潇洒、幽默、风趣 1.鲁迅先生对青年人写信字迹潦草深恶痛绝，虽然如此，他还是认真对待每一封信，这说明了什么? 这说明他还是很重视青年人的，同时也说明了他具有宽容、无私、关爱青年人的品质。 2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客的时间一一写出来的原因是什么? 强调会客时间之长、客人之多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致，已达到了忘我的境地。3.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 可敬的长者、可亲的父亲、有血有肉的伟人、风趣幽默的智者。这节课，我们学习了萧红的文章《回忆鲁迅先生》，了解了生活中的真实的鲁迅。这是一个可敬的长者、可亲的父亲、有血有肉的伟人、风趣幽默的智者。第二课时 1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？请你简要概括，并说说这些琐事刻画了鲁迅先生什么样的形象特点。鲁迅先生明朗的笑：乐观爽朗、平易近人
鲁迅先生走路轻捷快速：做事敏捷果断、一往无前、义无反顾
嘱咐许广平给萧红付车费：关心友人
喜欢北方饭、喜欢吃硬的东西：坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”在饭桌上：对妻子的尊重和爱意
胃不好，但对萧红做的韭菜合子还是吃得开心：对小辈的体恤
开玩笑：幽默读青年来信：宽容、和蔼，对青年人的关心、帮助
不在意自己的原稿和校样：谦逊、淡泊名利、宽厚
看电影：为他人着想、随和
翻书休息：对时间的珍惜
花大把时间陪客人：热情待客、平易近人深夜工作：敬业与辛苦
吃鱼丸：做事认真的严谨
包书：认真细致
病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。 2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。
饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”，简单随和、体恤他人。
待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”，陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。
休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为他人着想，珍惜时间。工作习惯：“深夜工作”“病中工作”，不同寻常，忘我精神。
日常琐事：“吃鱼丸”“包书”，严谨、细致、认真。讲解 可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。①鲁迅的笑声。 “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的
欢喜……常常是笑得咳嗽起来。”一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 抓住细节，品味效果“笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来”②鲁迅的幽默。 在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她居然说出“好久不见，好久不见”这样开玩笑的话，可见鲁迅先生的幽默风趣。 “许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”
“有时候许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。”
“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”1.文中对鲁迅深夜工作背影的描写有什么深意？ 这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作至天明时间之长，工作之刻苦，，表现了鲁迅背影的“黑大”。虽然鲁迅身材表瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。鲁迅就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。2.文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？ 鲁迅说：“只要能配一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”为了培养萧红，鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量的心血。本文写1939年，距鲁迅逝世已经三年了，作者的心境已经平静下来，但她对鲁迅的景仰、敬爱之情依旧。 在萧红眼中鲁迅既是文学和思想上的导师，又是生活中的长者，也是让人信任亲近的朋友。 1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？ （1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。 （3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。 （5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。 （4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。 写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。 写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。 还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。 2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。讲解 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
5.一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。鲁迅名言精选 1.背诵鲁迅先生的《自题小像》。
2.再从课外搜集鲁迅先生的一些名言警句。
3.通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会。
4.观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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