课件12张PPT。 1-1数数和千以内数的组成（教材P28 ～ 29）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元222202220认识整百数一百一百一百3个一百是300，4个一百是400，5个一百是500，……？个认识几百几十几一 十 一 十地数，从三百五十数到四百六十。 一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。 九百九十九添上1是一千。从右边起，
第四位是千位。10个一百是一千几个一百就是几百；由几个百、几个十和几个一组成的数是几百几十几。“千”是比“百”大的计数单位；
10个一百是一千。 上图中有4个（ ）和（ ）个（ ）。百8一《算数书》 1983年底在湖北省江陵县张家山出土了一批西汉初年(即吕后至文帝初年)的竹简,共千余支。经初步整理,其中有《律令》《脉书》《引书》《历谱》《日书》等多种古代珍贵的文献,还有一部数学著作,据写在一支竹简背面的字迹辨认,这部竹简算书的书名叫《算数书》。《算数书》是中国现已发现的最古老的一部算书,大约比《九章算术》还要早近二百年。
再 见 课件9张PPT。1-2千以内数的读写（教材P31）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元三百六十八由3个百、6个十和8个一组成。5 0 0写作：读作：五百5个百是5005 3 4五百三十四5个百、3个十和4个一组成5341 0 0 0一 千1个千是1000写数时,从高位写起,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,哪一位上一个数也没有,就在那一位上写0占位。读数时,从高位读起,百位上是几,就读作几百,十位上是几,就读作几十,个位上是几,就读作几,末尾不管有几个0都不读。6 4 0写作：读作：六百四十6个百和4个一
组成640 4 0 6四百零六4个百和6个一
组成406读数、写数都从高位起,读数时中间的“0”读出来,末尾的“0”不读出来。写数时,哪一位上1个珠子也没有,一定要在那一位上写“0”占位。 每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。 465 904 748骨骼数值?再 见 课件12张PPT。 2 用算盘表示数（教材P34）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元上珠下珠框档梁 4个位上拨4个下珠靠梁，表示4个一，是4。十位上拨3个下珠靠梁，是3个十；个位拨1个上珠和2个下珠靠梁，是7个一，合起来是37。 37十位上拨1个上珠和1个下珠靠梁，是6个十；个位没有拨珠靠梁，是0，所示是60。 60百位上拨1个上珠和3个下珠靠梁，是8个百；十位没有拨珠靠梁，是0；个位拨2个下珠靠梁，表示2个一，合起来是802。 802百位上拨1个上珠和4个下珠靠梁，是9个百；十位没有拨珠靠梁，是0；个位也没有拨珠靠梁，是0；所以是900。 900（1）一个一个地数，从1数到1 8，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。 拨珠靠梁时,一个上珠表示5,一个下珠表示1,上珠与下珠的和代表这一档表示的数。每档最大可以表示9,一个算珠都没有靠梁,就用0表示。 每个数中的6各表示多少？用线练一练。 267 608 396再 见 课件15张PPT。 3-1整千数、几千几百几十几
的组成和读写（教材P38～39 ）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元这里我是最大的计数单位哦！
7个一千是七千 7个千、2个百、5个十和3个一合起来是七千二百五十三整千数的读、写法:千位上的数是几,就表示几千,写数时就在这个数字后面写上3个“0”,读作几千。几千几百几十几的读写法:按照各数字所在的数位从高位读起,依次读下去;写数时也从高位写起,千位是几,就在千位上写几,百位上是几,就在百位写几,一直写到个位。注意:如果千位后面的数位上一个算珠都没拨,就在对应的数位上写“0”占位,读的时候末尾的0不读出来。 在算盘上拨珠数数九千九百九十九添上1是一万。一10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万个十百千万万是比千还大的计数单位,10个一千是一万。数位顺序表从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位……40006000800010000上面填出的四个数中，（ ）更接近5000。6000甲骨文上的计数单位 中国早在五、六千年前就有了数学符号,到三千多年前的商朝,刻在甲骨或陶器上的数字已十分常见,甲骨文中的数字采用十进制,1到10每个数字都有相应的文字符号,还有与“百”“千”“万”相对应的文字符号。
?再 见 课件8张PPT。 3-2中间有0的四位数的组成和读写（教材P41）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元写一写，读一读。5600 1316 2580五千六百 一千三百一十六 二千五百八写数时,要从高位起,按照数位顺序写,几千就在千位写几,几百就在百位写几……哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。读数、写数都要从高位起，写数要注意哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。读数要注意中间有一个0或两个0都只读一个零,末尾不管有几个0都不读。 1.8065是由（ ）个千、（ ）个十和（ ）个一组成；7006是由7个（ ）和（ ）个一组成。
2.一个四位数的千位和个位都是5，其余各位是0，这个数是（ ）。
3.9个千和9个百组成的数是（ ）；
9个千和9个十组成的数是（ ）。8 6 5千 6 5005 9900 9090再 见 课件9张PPT。 4 比较万以内数的大小（教材P43）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元86＞6969＜86或所以蓝色点读笔贵一些。电视机和空调比，哪个价格低一些？ 电视机和空调比，就是比较2530和3180的大小电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？ 电视机和电冰箱比，就是比较2530和2350的大小电视机和洗衣机比，哪个价格低一些？ 电视机和洗衣机比，就是比较2530和980的大小位数相同的数的大小比较的方法:从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,那么就比较下一位,以此类推,直到比较出大小为止。请按藏书数量从多到少排列：
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
刘浩洋陈慧慧张芳林安安“大于号”和“小于号”的来历大于号“>”和小于号“<”是1631年英国著名代数学家哈里奥特首创的。把“=”左边张开,右边连住,发明了“>”,反过来写,就成了“<”。这就是“大于号”和“小于号”了。再 见 课件9张PPT。 5 认识近似数（教材P45）二年级数学·下 新课标[江苏] 第4单元女孩的书可能有200页，可能有100页，也可能……695与实际人数完全相符，是准确数；700比695略多，700是695的近似数。703与实际人数完全相符，是准确数；700比703略少，700是703的近似数。实验小学有学生2016人，大约是几千人？2016人≈2000人一个三位数的近似数,一般用整百数来表示；一个四位数的近似数,一般用整千数表示。准确数与它的近似数之间要用“≈”连接。
1.请圈出最接近8000的数。
7950 8006 8900 7100
2.用0、4、7、8四个数字组成的四位数中，最大的是（ ），这个数接近（ ）；组成最小的四位数是（ ），这个数接近（ ）。8740900040784000生活中的近似数 近似数是一个与准确数相近(比准确数略多或略少一些)的数。
近似数在我们的周围随处可见,人们在生产、生活中都会运用近似数。因为实际生活中往往测量或计算某些事物无法得到一个精确值,所以要用近似数。如:中国人口有13亿,在市场买菜时为了方便会去掉零头取整等。再 见
