课件13张PPT。 1简单数据的收集和整理（教材P90～91 ）二年级数学·下 新课标[江苏] 第8单元把这些图形按不同特点分分类，你想怎样分？
按颜色分：按形状分：要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。图中的人和活动项目都比较多,我们可以按不同的标准分类。
根据不同的标准分类,来统计整理下列信息:
1.图中有多少位老师?学生呢?2.参加每种活动的分别有多少人?1.老师有3人,学生有12人。
2.看书的有5人,下棋的有4人,做游戏的有6人。分类可以更清楚地知道图中有哪些人,
各有多少人在做什么。从图中可以观察和分类整理出一些信息,如:女老师有2位,男老师有1位;从图中你还能知道些什么？做游戏的人最多,下棋的人最少。有7个人坐在椅子或凳子上，有8个人站着。还可以通过简单的一步计算来获取信息,如看书的比下棋的多1人,学生比老师多9人等。同一问题、同一事物可以有不同的分类标准,分类标准不一样,统计的结果也不相同。按不同标准分类整理数据,可直观看出数量多少；还可以通过简单计算,进一步获取信息。下面的扑克牌可以怎样分类整理？自己确定标准分一分，并把结果表示出来。再 见 课件11张PPT。 2 简单的数据调查与分类整理（教材P93～94 ）二年级数学·下 新课标[江苏] 第8单元我有2颗蛀牙。我没有蛀牙。我有1颗蛀牙。分组调查：可以10~15人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。探究方法：
大家经常采取的调查和记录方法,一般会有以下四种:前两种方法数据略显凌乱,后两种方法较为清晰,一般画“正”字记录人数很方便。整理结果：
根据画“正”字的调查记录来统计人数,填表整理结果。分析数据：
小组同学中,是有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的人多?
在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?通过统计、分析数据,就能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。在各种整理数据的方法中,用画“正”字的方法收集整理数据比较简便、科学。一个笔画表示1个物体，
一个“正”字表示5个物体。小游戏:抛1元硬币20次，并用画“正”字法记录正、反面朝上的次数。整理记录的结果，填写下表。根据实际情况填写机灵的小猴再 见
